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歷年高考語文丟分的情形有哪些

一，閱讀得分率低

你的學生閱讀能力不行，還有在閱讀上不善於思考，不善於舉一反三，不能夠把握相關題型的基本做法，從而，不會做題或者不善做題，於是得分率低。

二，基礎知識掌握不牢靠

基礎知識看起來基礎，但是容易被很多學生忽視。

針對於語文的基本知識方面的把握其實很薄弱，也沒有引起足夠的重視，從而，讓本應拿分的題目卻丟了分。

三，作文得分不高

作文是絕大部分同學的一個致命點，高考作文尤其如此，要想在高考作文中取得相對優異的成績，需要平常長期的積累和訓練，再需要加上作文的技巧的把握，才能寫出滿意的作文。

四，做題不夠規範造成不必要的扣分

做題需要規範，規範的做題方法與步驟，是得分的一個基本保障，也是思考的一個基本保障。如果我們不能在這一方面有比較全面的瞭解，就容易造成語文高考丟分嚴重。

怎樣做才能讓我們的高考語文取得優異的成績？

一，引起重視，培養興趣

高考語文的成績需要平常的學習與訓練，是一個長期的過程。

那麼，要學好語文，這需要引起自己的重視，培養自己學習語文的興趣。

有人就說過，興趣是最好的老師。

當你對語文產生了濃厚的興趣的時候，你就願意為此付出，並願意為之思考並訓練。

所以，首先你要讓自己對語文充滿興趣，然後認真的去學習它。

二，注重閱讀，學會閱讀

閱讀是當前語文學習的非常重要的一種能力，不注重閱讀的人註定在考試當中難以取得良好的成績。

當前，在閱讀方面的能力主要體現在三大方面，一方面是閱讀效率，另一方面是結合文本的思考能力，還有一點就是做題能力。

現在高考對閱讀的要求越來越高，而閱讀的類型又是多種多樣。

比如，實用類文本閱讀，科普類文本閱讀，文學類文本閱讀，古文閱讀，詩歌閱讀。

在這些類型的閱讀當中，各有各的方法和技巧，也各有難度。對每個人來說，根據自己學習本身的情況及興趣，需要加強自己學習的能力。

1、在科普類閱讀和實用類文本閱讀當中，主要以選擇題和簡答題為主，這兩類題目相對比較簡單，我們學會關注文本，學會在題中找到對應內容，進行比照就可以得出答案。這種題目不應該丟分，在平常的訓練過程當中，應該強調準確度。

2、文學類文本閱讀一般包括散文和小說，考試當中二者選其一，這類題相對難度較大，但是規律性比較強，如果我們在平常的學習過程當中注重這類題目的做題方法和步驟，那麼按部就班做起來就簡單了。

比如：小說的常見題型可以從人物、情節、環境、主題、語言等角度去命題。

人物題通常可考人物的性格特徵，人物的形象，人物對應的精神品質引申出來的主題，塑造人物形象的方法等等。

情節題通常可考這文章主要內容的歸納總結，文章主要情節的總結，文章的寫作線索，文章的寫作思路等等。

環境題通常考慮到自然環境和社會環境兩大方面。自然環境的作用，社會環境的作用及影響，已經由社會環境引出的社會背景和文章主題都可以考到。

與主題相關題目，通常與文章的其他三要素及緊密相關。可以從文章的人物，情節，環境等要素去考慮。

語言類題目可以從語言風格，句式的變化，手法的運用等角度去命題。

我們在學習小說閱讀的過程當中，就應該從這些方面去進行復習，鞏固，掌握他們的基本命題形式及做題的基本步驟，答題的基本方法，遇到題目仔細閱讀文本，然後從題目得出這題的思路，還不就班去尋找答案和歸納答案，從而做起來就比較輕鬆。

散文的閱讀也一樣，根據散文的知識點進行復習歸納總結。就會取得一定的學習效果，讓閱讀取得最高的分數。

3、古詩文閱讀相對於現代文閱讀要複雜一些。主要原因是我們對古文的語言形式不太熟練。

古詩文閱讀的命題形式比較固定，但是做題過程需要更加的精準。尤其是文言文的翻譯題，需要下功夫，還有詩歌鑑賞的相關問答題。

這就需要我們對文言文和詩歌鑑賞相關知識點進行重點複習和記憶，能夠靈活運用，能夠加強基礎知識掌握，從而能夠得到好的答案。

三，重視基礎知識，基礎知識重在積累

平常的語文學習過程當中，我們要注重基礎知識的學習，基礎知識學習是語文學習的最基本方面，它是提升語文基本能力的重要方面，所以，基礎知識提升有利於個人語文能力的提升。

在高考當中，對基礎知識的考察，雖然直接的佔分不是太多，但是卻很容易拉開距離，而且，所設置題目也往往比較容易出現錯誤，所以，基礎知識不可忽視。

四，寫作注重積累，注重平常的訓練，注重考場作文寫作方法

作文寫作非一日之功，我們需要在長期的語文學習過程中，學會積累，經常訓練，打好自己的作文功底，為高考作文做鋪墊。

所以，平常在閱讀或者上課時，或者生活中，要關注素材，要學會整理和歸納，要學會思考，提升自己的思維能力。

1、要學會寫日記，寫週記，堅持進行。

日記和週記是訓練作文的重要方面，堅持日記，是積累素材的重要方面，週記的訓練是對文章寫作的基本順利，所以非常重要，而這一方面往往很多同學難以堅持。三天打魚兩天曬網，甚至很多同學根本不寫，這就讓他們無法形成基本的能力。

2、考場作文要注重方法技巧

同樣的素材，同樣的內容，不同的寫法帶來的效果是截然不同的。

所以我們要注重考場作文的寫作技巧。

在審題立意準確的基礎上，我們要關注題目的擬寫，題好一半文，好的標題能夠讓你的文章瞬間升級。

注重開頭結尾的設計，開頭結尾文字不能過長，要點題，要運用手法，要適當具有特色。

寫作正文要注意素材的合理選擇，素材需要根據文章利益有所選擇，要具有代表性和典型性，要根據文體來決定素材的記敘性和議論性，要把握素材的詳略搭配，要注重文章邏輯性，要注重寫作手法的應用，要強調文章的充實性和可讀性等等

在體裁的選擇上，高考作文不限體裁，詩歌除外，所以我們要選擇適合於我們自己的題材，記敘文和議論文是最為常見的兩種體裁，我們要注意，不要寫成四不像的文章，這是非常重要的。

對待題目當中的材料應該注意，題目當中的材料要用，但不是盲目的抄，不是成段的抄寫，應該提煉與寫作需要的點或者句子，拆解材料，靈活運用到文章中間。反對成段的引用，反對開頭一段材料引出主題！這是學生最容易出現的問題，也是，我們必須要避免的問題。

我的寄語

語文對學生的要求比較高，但是，只要我們做好了一切硬考的準備，只要我們平常在學習中注重高考的相關要求和技巧，能夠不斷的進行強化訓練，提升自己的語文做題能力及思考能力，再結合高考考場中的相關做題技巧，你的語文就一定能拿一個理想的分數，也就不會出現太大的失誤了。

今天在這裡，我把高考失分的常見原因，以及如何克服的對策仔細的講明瞭，希望結合我所提到的內容，對高考語文的相關要求和知識點進行仔細的複習鞏固，進行不斷的訓練，從而，考試第一項的成績。

大語文世界

高考語文丟分的真正原因在於：

第一，語文基礎知識掌握不夠，導致失分。

歷年高考常考字形、字音，字義，等方面的知識。比如詞語（尤其是成語）中的易讀錯、寫錯的字，形近字，等。如果平時對詞彙的掌握不夠豐富，就極易失分。因此，在平時的學習中，一定要注重對基礎的學習，多讀，多寫，多練，豐富自已的詞彙量，正確掌握常用字、易錯字的音、形、義。

第二，閱讀理解能力差，導致閱讀題失分嚴重。

閱讀理解題在歷年語文高考試卷中，所佔分值是比較大的，也是高考語文的難點和失分點。無論初中，還是高中的學生大多認為語文閱讀題是自已的弱點。其實語文閱讀題是對學生綜合能力的考察。那麼怎樣才能在高考語文的閱讀這一塊少丟分甚至不失分呢？這就要求我們學生在平時的學習中，要擴大閱讀面，包括現代文的閱讀和文言文的閱讀。培養和提高我們的閱讀能力和理解能力。特別是文言文中常見的實詞和虛詞、通假字、古義異義字、以及一些固定句式的翻譯一定要牢牢掌握好。

總之，要想在高考語文時少丟分，關鍵是平時要多讀、多練，注重積累、豐富知識，提高閱讀理解能力。

李青海老師

高考語文十五種丟分現象及對策

1、字音字形題，耗時過多而丟分。

字音字形題耗時不要超過1分鐘，否則既降低了答對的機率，還擠壓了其他題的時間。俗稱“丟雙份”。我個人覺的，高考語文選擇題多為複查負效題，不復查還好，越查越易改錯。

【對策】選擇常見100個多音字和100個常錯形近字，遵循“以義定音定形”原則，適度聯想發散，逐一記憶過關，每天一題，適當訓練。

2、詞語（成語）運用題，不知分類而丟分。

成語題中只要出雙重語義的一般是選擇項，比如燈紅酒綠、想入非非等。當然成語還有因不瞭解成語意思誤用、因不明成語適用對象誤用、因不明成語感情色彩誤用等角度進行分類。

【對策】

1）選擇100個常考成語和100個常錯成語，逐一過關，每天一題，適當訓練。

2）其他實詞虛詞不能放鬆。

3、語病辨析題，不分輕重而丟分。

語病題是命題人最頭疼的題目，因為語言本就講求約定俗成，因此答題時不要苛求完美，只比較哪個選擇項更好一些——“認對不認錯”。

【對策】彙總高考題，熟悉六種語病類型，分類解析，每週一題，適應訓練。語病題是訓練低效題。

4、實詞理解題，教材不熟而丟分。

實詞題與教材文言文聯繫最緊，出題點一般為教材內容。

【對策】彙總必修教材和選修教材中的文言文，每天一篇，翻譯梳理過關。

5、文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分。

【對策】文言篩選信息題的關鍵是將選擇項內容代入原文，根據題目要求進行排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須盯緊該題設錯的五大方面（攪亂時間、地點、人物、事件和語意邏輯）。

6、文言翻譯題，得分點不全而丟分。

【對策】彙總必修教材中的文言文，每天一篇，翻譯過關。重視四個落實：

一是字字落實，重點在單音節詞翻譯為以該單音節詞為核心的雙音節詞；

二是句式落實，不僅有句式還包括活用法；

三是文從句順語言落實；

四是得分點定位落實，是得分點的絕對不能譯錯更不能譯掉。

7、文言斷句題，不懂標誌而丟分。

【對策】斷句題命題點在於標誌。標誌有哪些？

句前“猶、況、夫、其”，句末“耶、者”，當然還有句中的“而”等。此外，要善於利用句式特點、主謂、動賓關係等技巧。斷句答問命題自由，但無非內容概括和常識考查。內容概括摘原文，常識考查適當須積累文學、文化常識。

8、詩歌鑑賞題，“意”“象”“法”範圍不清而丟分。

【對策】區分意，象，法。

意，即“為什麼寫”，主體是“情”與“理”。

象，即“寫了什麼”，大致分四類——物、景、人、事。

法，即“怎麼寫的”，大致分為三類，A類是表達方式，B類是藝術手法，C類是修辭方法。

A.表達方式五種：描寫（點與面、正與側、遠與近、高與低，動與靜、虛與實、明與暗、視聽結合等，白描與工筆，肖像、語言、動作、心理、環境等細節描寫）、抒情（直接抒情、間接抒情）、議論、記敘、說明。

B.藝術手法六類：借景抒情，託物言志，對比烘托，化用典故，聯想想像，比興象徵。

C.修辭方法七種：比喻、比擬、排比、借代、誇張、反覆、對偶。

1）詩歌的藝術表現手法還包括詩歌的結構技巧，如篇章結構上的起承轉合、承上啟下、首尾圓合、卒章顯志、呼應、重章疊句、抑揚頓挫、疊詞、鋪墊、曲筆、懸念等等。

2）命題無非是意象法角度，答案也是以意象法為主要答題角度。角度大過其他。

3）不是答不準而是答不全，不是答不好而是答不規範。記住：沒有標準答案只有參考（規範）答案。

9、名句默寫題，只背不寫而丟分。

【對策】

1）懂、背、寫、用相結合；

2）高考重視考查課內次名句，名句採用的是將第一句空掉進行考查，去年33%的句子空掉第一句請學生填。

3）注意選擇要求。

10、現代文，“意”“象”“法”範圍不清而丟分。

【對策】

1）命題無非是意象法（為什麼寫，寫了什麼，怎麼寫）角度，或單列或多選，答案也是以意象法為主要答題角度。因此內容無須過多，方法不能繁雜，看準採分點，選準分析角度很關鍵。角度大過其他。

2）不是答不準而是答不全，不是答不好而是答不規範，須從“全”“規範”上下功夫。

3）沒有標準答案只有參考答案，你的答案有時其實已經很完整。

11、課本鏈接題，鏈接不當而丟分。

【對策】

1）這類題，課本內容是基礎，有條件有目的的表達是關鍵，通過審題明瞭這些要求是答好題的前提。

2）看清表達要求，如句式、修辭、簡明、得體、字數等。

3）如給了示例或背景材料，看所答是否能緊密銜接。

12、信息概括題，不會刪除而丟分。

答概括題最緊要的是刪除法，按題目要求刪除冗餘信息，刪除非主幹信息，刪除修飾信息等。“留存的”含金量就很高，然後合併並抄錄。

【對策】回顧近三至五年高考卷的概括題，用刪除法梳理並體悟，用提關鍵詞法比較並領悟。

13、情景表述題，審題不全而丟分。

如給讀書活動寫宣傳語，給校園禁菸提示牌寫溫馨提示語、給藺相如、劉和珍寫頒獎詞等，都是情景表述題。

【對策】先劃全審題點，摸清情景要求，然後再答題，第三檢查是否全都落實在答案中。回顧高考考查情況，須全面審題，一一體悟。

14、作文題，時間不夠、審題不準、硬傷太多、亮點缺乏而丟分。

【對策】

1）作文務必給足一小時。

2)明確三項目標——審題過關、減少硬傷、高分突破，其中，審題過關第一重要。

3）一個月準備一篇高考作文（素材積累和利用，自己的生活故事材料加感悟，選擇自己最熟悉的文體，擦亮四個左右的亮點），字數在780到850字為最佳。

4）有選擇性地讀一些標杆文章，並從中借鑑。

5）每週寫一篇作文，請求老師面批。

彙總複習內容與做法建議：

1、每週寫改一篇作文，

2、每天翻譯一篇課文（必修教材中的文言文），

3、每天理解背寫一首名詩，

4、每天完成最弱項目的一道練習，

5、每天讀思一則新聞，

6、每天讀思一則短文。

彙總注意事項

1、關於複習目標。始終要保持空杯心態，每天每節課都要有具體的複習目標和得力的執行計劃，做到有事做，能做事，做得好。

3、關於記憶範文。反對機械性記憶別人範文，贊

蓉城老師說語文

青山大當家

丟分原因:

1、選擇題丟分太多。

2、主觀題分析不到位。

3、作文審題失誤。

4、書寫不認真丟分多。。

對策:

1、加強審題能力培養。

2、加強基礎知識的記憶。

3、仔細觀察，認真比對，深入分析。

4、熟悉主觀題的答題套路。

5、作文認真審題，有點題和扣題意識，平時多積累素材。

6、平時加強練字，力求一筆一劃，橫平豎直，大小適中，結構勻稱。

山水月竹

1、語文是見效慢的學科。需要從閱讀，寫作和練字三大方面入手。2、如果在初中時自己寫的字還行，高中時只要稍加訓練，寫得乾乾淨淨端端正正就可以了。3、總得買幾本有益的課外書，擴大自己的閱讀面，保持對語言的敏感度。4、除了老師佈置的需要寫的之外，自己也要主動的去練習寫週記，寫摘抄。提高快速書寫和寫出好文章的水平。

關鍵字: 直擊高考現場 高考 丟分