还有五天就要高考了，我给一位女儿高考的同事打去电话，了解孩子的考前情况。向她介绍我参加高考的一些“经验”，算有几分“传经送宝”的意思。
2016年，高考前的女儿三诊考试，成绩直线下降。当时，我和先生心里都凉了半截，估计她这回是“凶多吉少”。
考前一个月，一直住校的女儿找我谈话，要求回家来住。当时，我心里也七上八下，不知道该同意，还是不同意。但是，一瞬间，我就决定，同意女儿的请求。
当晚回家的女儿很高兴，我俩躺在床上一起聊天。她诉说自己的压力，考不上怎么办?我当时告诉她，大不了再读“高四”。这次就当熟悉考场，不要有心理压力。听了我的话，感觉女儿一下子轻松起来。
然后，我开始和她分析最后冲刺的方法。女儿属于文科生，她的语文成绩，在学校排名比较靠前。当时，我问她，你的语言成绩还有提升空间否?女儿说，最多也在125-130分之间，莫法再高了。我说，保持这个成绩就行了。
下一课是英语。对于英语，女儿学得比较轻松。她初、高中喜欢英语歌曲，所以她的语感特别好。对于语法，她虽然一知半解，但是根据语感，往住都能选对答案。所以，她的英语成绩也一直维持在125-130分之间。提升的空间不大，我的建议是，保持就好。
对于数学，这是女儿最弱的一门主课，寒假补暑假补，都不见起色。要想在短短一个月时间里，提升数学成绩，那是天方夜谭。于是，我对女儿说，数学你也不用再苦了，能做多少做多少，不用太刻意了。
最后，我们分析起文综来。女儿喜欢历史，但是她的历史成绩一直不太好。平时的文综成绩，一般都在160--170分之间，差距太大。我问女儿，从你的文综成绩分析，是主观题失分多，还是客观题错得多?女儿回答，客观题错得多。我对女儿说，在这一个月时间里，你有针对性地刷文综客观题，相信成绩会有所提升。女儿连连点头，第二天便给我开回单子，让我给她买试卷，专门刷文综。
然后，趁女儿上课，我和先生也召开了家庭会议，两人达成一致意见，考前一个月，我们的主要任务，就是让她保持愉快的心情。虽然想法是好的，但是其间还是有吵有闹。
高考的第一天早上，先生骑自行车送女儿上学，我则做好后勤工作，为她煮饭送饭。临近中午，翘首以盼的家长们，陆续迎来走出考场的学子们，他们小心的询问，殷勤地为孩子布菜。接近12：30，我才接到从一中考场归来的女儿，她苦着脸说，作文审题有误。我心里咯噔一下，马上宽慰她，已经考完了，这一门就是过去式，养精蓄锐准备下一场。
最幸运的是数学，它一点都没有影响女儿的心情。我趁机告诉女儿说，你最害怕的数学，都能轻松以对，其它各科都不在话下。所以，在高考的两天时间里，女儿算是心情比较放松的。
功夫不负有心人。在高考成绩发榜的晚上，我们紧张地等待成绩。女儿更加紧张，她脸色发白，抿着双唇，一直无语。当先生的手机闪出一串数字，我们一家人忍不住抱在了一起。女儿的成绩出乎我们的意料，就连她的老师也连声说，没想到，考得好！
今天，在高考后的二年，我仍然想对女儿说，高中三年，你顶住了压力，考出了好成绩，我们全家为你骄傲！希望在大学里，继续努力，活出精采。
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