莫寧_Morning
這要分不同情況看待，大方向是鼓勵。孩子小，會嚴格按學校規章制度判斷是否違紀，不會變通和做思想工作，導致有時候小題大做，但這恰恰是童真的表現，應該鼓勵，做為老師家長接到孩子們的告狀時應該分析問題的大小，合理引導雙方孩子解決問題，這樣才能教育孩子健康快樂成長！
王霄鵬—尚品旋流器
我的孩子就是這樣，很喜歡給老師打小報告。我的做法是先和他溝通為什麼去給同學打小報告，是這個同學做錯什麼了麼？我孩子老是說某某上課不聽講，某某光說話，其實很多時候別的小朋友做的事情和他一點關係都沒有。我就告訴他，如果別的小朋友是做錯了事情或者妨礙你學習了你可以去和老師說但是一定要先和這個同學溝通一下，看看他是不是有改錯的表現，想一想要是這個同學被老師批評了肯定很難過，還會影響你們的友誼，對誰都不好。從那開始我家孩子打小報告的情況變少了，並且變的很勇敢，很受周圍小朋友門喜歡。孩子門的事情一定要用對方法去教育，不要太魯莽太武斷。
天堂暴雨
這個問題我想只要是上過學的孩子在長大後基本都會制止的吧，主要原因如下：
一，這種行為在當時被毫不留情的認為是“打小報告”，這種人在同學之間也會特別不受待見的，上學的時候同學之間的情意是很重要的！
二，這種行為雖然會自以為幫助了老師，其實也是並不太受老師待見的，老師更願意看到自己管理的班集體是一個有榮譽感的班集體，同學之間相互幫助！
綜上，我個人認為，你應當制止呢！
動作有軌跡
首先誇獎寶寶的辯解能力，然後告訴寶寶違規的事不能做以及弊端點。對於小寶寶不能很好的處理人際關係，個人覺得不要過多幹涉別人什麼。其次父母應當鼓勵和誇獎自己孩子做個好寶寶。老違規的寶寶不用其他寶寶上報，老師自然是能夠發現的。
短髮糖丸子
鼓勵，但要適當的，不然這個被告老師的孩子就會討厭你家孩子了，這個同學可能會給別人說你家孩子是個什麼什麼樣的人，你們都不要和他玩，
這就糟糕了[機智]
測試大全
這個問題提得好。應該培養學生區分小事與大事能力。一傷害到自己，應該反映給老師，避免下次再被傷害。二違法之事，應該報告，培養守法尊法意識。三是小事且又不傷害到自己則應明確告訴孩子不要管閒事，學會明哲保身。
譚啟照
問：
1.明碼標識：‘’吸菸🚬有害健康，少抽為妙‘’，怎麼明文禁止，仍有人犯，還是繼續煙抽？
2.以經濟建設為中心：‘’煙越抽越多，經濟形式越來越好‘’，對此你怎麼看？
答：
1.既不鼓勵，也不制止。
2.對的鼓勵，錯的制止？
簡若夜寒
這是一個孩子學生時期的正常反應，怎麼引起老師的注意和重視，學生時代別的事無能為力，所以這種行為要理解，既不能鼓勵，可適當制止[耶]
孫宏林459
會被打的，記得上學有一個女孩喜歡小報告，我們男生女生天天侮辱她，最後自閉了！最好不要這樣！不利於孩子身心健康！
