從過年開始宅家不出門，大部分人和洋洋一樣過了不知道多少天重複吃喝睡的日子。我們開始尋思，如何有意義地宅家？於是我們為大家帶來了在家也能進行的科學實驗、體能鍛鍊、線上研學課程、親子電影……接下來，還有什麼技能可以學起來？今天，我們就來學習口才訓練吧！
口才並不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至於根本無法清晰地表達自己的意思，很多人因為缺乏自信而害怕成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴機會，甚至與成功擦肩而過。
因而，很多家長都希望自己的孩子有著流利的口才。但是，孩子的語言能力並不是天生的，這需要父母對孩子從小的培養和訓練。今天洋洋就要介紹一些訓練口才的小遊戲，一起在家快樂“玩”著學吧！
複述法
先繪聲繪色地講一遍故事，然後讓孩子跟著去複述。根據不同年齡的孩子記憶力、語言表達能力不同，因人而異設置難度。對年齡小的孩子，可以採取片段化的方式，一段一段去複述，孩子說的故事不完整、不全，一定不要責怪孩子，並且還要大力的去鼓勵他。通過三五遍之後，孩子不停地練，效果會非常好。
遊戲法
講完一個故事之後，把故事中生動有趣的情節重新設計和改編成遊戲。老鷹捉小雞、搶凳子游戲、丟手絹、捉迷藏等等小朋友喜歡的遊戲，然後讓他們在遊戲中模仿故事中的人物對話、情景動作。目的是讓孩子主動去說話、合理的表達和抒發自己的情感。
場景法
讓孩子通過不同的場景聯想出相對應的語言表達方式，訓練孩子不同場景下即興的表達能力。比如在月球上，孩子在月球上看到了什麼？聽到了什麼？聞到了什麼？想到了什麼？或者在太平洋上嚐到了什麼？找到什麼？遇到了什麼？發生了什麼？做了什麼？結果是什麼？用這種訓練方式，在不同的場景中反覆切換，訓練孩子的反應能力，他的反應就會越來越快了。
角色扮演
讓孩子挑選喜歡的故事或名著，去扮演自己喜歡的角色。即興的表達，要積極地去鼓勵孩子，千萬不要因為他說錯了而急於糾正他或者責怪孩子。因為文學就是需要積極的想象。
故事接龍
如果你的家庭人員比較多，爸爸媽媽和孩子，再加上爺爺奶奶一塊兒，大家編一個故事，開頭、中間、結尾，把孩子參與到故事創作中來，他會特別有興致地去看家長去發揮，同時也特別有興趣的參與這種接龍的遊戲，對孩子的表達能力和記憶能力訓練很有效。
編創故事結尾
這個方法適合三口之家。爸爸媽媽創作出故事的開頭，故意留出故事的結尾，然後給孩子進行遊戲的提示。比如，王子是否遇到了公主呢？他們是否生活在一起了，還是從此就失去了聯繫等等。
圖形聯想
特別訓練孩子語言思維的發散性表達訓練。比如，從一個三角形能聯想到什麼呢？三角形就是一個三角形圖片，如果沒有經過訓練的人會不知道，認為就是一個圖形。經過訓練之後，孩子看著三角形，就會想到三角形之外的東西，比如金字塔、高山、風箏等等。通過這種發散性思維，訓練孩子通過一個簡單的圖形，就能編出一段或者一個非常有意思的、充滿想象力的故事。
造句法
選擇孩子感興趣的道具進行訓練。訓練他們與不同道具之間不同的語言表達。家長一定要注意，要不斷提醒孩子，每個道具在什麼時間、什麼地點和什麼樣的人，在一個什麼樣的環境與道具發生的關係。訓練孩子就不同道具之間，用不同的語言表達和對話的能力。如果你按這樣的方式去訓練自己的孩子，孩子看到一個蘋果，他就能講一段非常棒的故事。
一問一答
在日常生活中引導孩子訓練他的反應能力。看到一個畫面或者看了一個動畫片，家長可以問孩子，為什麼喜歡這部動畫片呢？喜歡什麼人物呢？從而引導孩子說出自己的想法。
配音
選取動畫片中的橋段，然後把聲音關掉，讓孩子根據畫面中的角色，即興發揮給動畫配音。這種方法特別鍛鍊和訓練孩子的應急反應能力。
今天就開始一起學習
讓孩子更自信
更懂表達吧
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