開心73446661

首先，不知道您所提出的啟蒙書法是指硬筆書法還是傳統書法。

因為 我們家小飛馬也馬上6週歲了，飛馬爸爸是書法老師，但是卻從沒有教授過飛馬一節書法課，只糾正過筆畫的輕重。相信大家也跟好奇其中的原因。那麼我就簡單很大家分享下，孩子到底從多大開始練習書法，怎麼學習書法比較好。

請家長們分清，“書法”跟現在隨處可見的“硬筆書法”培訓，有著本質的差別。

學習書法（毛筆），必須從中國古代文化開始瞭解，學習、揣摩，真心喜歡這門古老的學科。把國學文化融入到書寫的練習中，體會古人的情懷，錘鍊學習者的意志。學習書法可以讓孩子從小就有民族情懷，只有願意深入瞭解中國歷史的孩子，才可能在原本應該玩耍的年紀，坐下來，安靜的學習一門看似枯燥的學科。學習硬筆書法，則是現代人因為應試教育，必須要學習的一項基本技能，也就是說，學習硬筆書法是每個孩子都需要的一門學科，學不好硬筆書法絕對會影響孩子的學習成績。

瞭解了書法

首先這個年紀，做書法啟蒙學習，是完全沒有問題的！並且無論是否認字都沒有影響。

由於硬筆書法使用的頻率高於傳統書法，所以我先介紹硬筆書法。這個年紀的孩子，手部肌肉雖然還不能像成年一樣發育完全，但是基本的力量已經可以達到正常書寫了。家長啟蒙的時候要特別注意一下幾點:

• 1.準備工作。學習前要給孩子準備好鉛筆，最好是有洞洞的鉛筆，這樣的鉛筆會固定孩子的手指頭，讓孩子容易形成肌肉記憶，從而打下良好的握筆姿勢。別小看握筆姿勢，不信你可以自己去打聽，書法或者語文老師，握筆不正確的孩子書寫上，或多或少都會有問題。

洞洞筆

• 2.不急於教授孩子寫字。一個漢字，是由多個筆畫組成的，筆畫是學習硬筆書法的基礎。就像蓋樓，基礎不打牢固，即使樓蓋起來了，也不會安全美觀。筆畫的練習，一定要早於所有漢字的練習。換句話說，問題中所提問“不會寫字，就開始啟蒙書法”的家長，您的意識很超前，這個階段的孩子也更容易對新事物產生興趣，所以啟蒙筆畫是再好不過了。

家長可以讓孩子，運用寫數字，練習控筆，增強對孩子手部肌肉的鍛鍊，同時，可以讓小孩子記住數字的書寫方法，一舉兩得哈！

這是我女兒的語文作業，雖然整體看著不太協調，但是筆畫的要點，孩子都有記住，只是手部力量不夠，不能完美呈現。

• 3.注意孩子的興趣啟蒙。說到底，5、6歲的孩子還處在兒童階段，沒有持續性是這個年紀孩子的普遍問題。孩子不願意書寫，或者書寫不認真，很大一部分原音是覺得學書法沒意思。找到孩子的興趣點，把本來枯燥的書寫變得有趣，才有可能在這個年紀順利啟蒙硬筆書法的學習。

最後說說傳統書法的啟蒙。由於孩子年紀偏小，我不太建議過早接觸毛筆。

孩子手部肌肉發育不足，使用毛筆的時候常常出現各種問題，家長如果沒有比較專業的書法知識，不能及時糾正。

這就會造成錯誤的書寫習慣，糾正一個錯誤的習慣，比學習一個正確的新知識難10倍。更何況，孩子還沒有識字，錯誤的習慣會影響他對硬筆書法的理解。

我有一匹小飛馬

完全可以，小孩這個時候你教他的東西以後都會成為潛意識的東西，早教都是培養潛意識。而且這個時候的小孩教他什麼他就學什麼，學習能力和興趣是大人所不能比的。我們八十年代上小學，都是農村人沒有上過幼兒園，剛學習寫字母a都是畫個圈下面加一點，就這樣還是學的同桌畫法。每天回去寫作業的字沒人能看懂，後來有一天我媽看到我的亂塗鴉，暴打一頓，讓我全擦掉，煤油燈下教我一筆一筆寫的，我媽那是絕對文盲，一天書沒念過自己都不會寫字的。記得很清楚她站到旁邊要我一個一個寫，每個字之間隔的距離大概相等，寫的很慢我是邊哭邊寫的。就那天以後我一直印象深刻，寫字態度大變。四年級的時候，我的字受到大人表揚，不是寫的好，而是整齊。人一受到表揚就更有興趣了，後來上學期間一直就愛好寫字了。出來工作以後有電腦才沒寫的。現在看看抖音、快手、頭條上寫的漂亮的都是20歲左右的年輕人。他們都是從小受家庭影響，不光是愛好，而且能帶來額外的收益。可見早教有多麼重要。早學早成才！

星月朗宇

我家孩子現在六歲，真正學習寫字也是從去年開始的，有一個學習書法的體驗班，我讓他去學習，學了回來還是很有效果，對握筆姿勢和坐姿有很大改善。但由於搬家後來沒有堅持學習，後來都是爸爸在家裡給他教，幼兒園會佈置漢字寶寶描紅，都是一直守著他教，一筆一劃的教，比起最初寫字，現在已經進步非常大了，我們的觀念是，必須要養成好的寫字習慣，以後讀一年級更輕鬆一點

建議可以買字帖練習，只是寫字真的很枯燥，很多孩子不願意寫，家長得費心。

瑪上愛生活

我兒子也是五歲多了，他因為小的時候沒有太多精力管他，因為姐姐小學管的多些。所以從小鍛鍊手指拿筆控筆力度不夠，寫字控筆不好，現在給他剛買的控筆練習冊慢慢讓他練習找感覺。現在幼兒園還不能太急 畢竟小班孩子指關節發育還不太好，不強求 慢慢讓他拿筆亂畫亂寫就行了

Honey和你

我覺得五歲半不用特別著急，寫字敏感期也沒有那麼早，對漢字感興趣之後學會指認，書寫是小學時候比較感興趣；

如果孩子還不是很喜歡寫字，建議先帶著孩子塗鴉和畫畫，多做手工，鍛鍊手部精細動作，當他熟練使用畫筆、使用工具後，後面寫字也會上手快一些，我兒子也是上小學後才寫字的。

希望可以幫到你！

幫人如幫已

其實孩子5歲半還不會寫字一點都不用擔心，任何語言都是先會說再會讀再到書寫。從學硬筆書法而言，學生從一年級開始比較好：

　　1，這時候學生雙手小肌肉群已發育比較好，控制筆的能力已比較強；

　　2，識字量已比較大，因練習書法需要字量的支持；

　　3，這時學生的觀察及理解能力已有所提高，學習書法需要會看，會比較。

　　學好硬筆書法的方法：

　　1，找一本合適的字帖。正規的出版社出版的符合漢字規範的字帖，或者符合個人性格的字帖。

　　2，仔細觀察每個字的間架結構。在寫作之前先進行觀察，仔細觀察每個字的結構，先觀察再臨摹會事半功倍的。

　　3，認真進行臨摹。先要擯棄之前的寫法，認真臨摹選好的字帖，每一筆畫都要臨摹到位，不要打折扣，這樣寫出來的字才夠美觀。

　　4，之以恆。練習書法不是一朝一夕就可以成功的事情，一定要堅持，每天的堅持才會有進步。

　　5，觀察比對。練習的時候，可以將自己寫的字收藏起來，用以比對，練習一段時間之後，就把不同階段的字拿出來進行比對，找到自己的不足也可以有的放矢的進行糾正。

希望對你有所幫助！

我的冬不拉

我是學校專職書法老師，從事書法教育已經10多年了，對於孩子多少歲適合入門漢字書寫，淡淡我的看法。

1.普遍家長讓孩子學書法是為了作業書寫規範，作文工整可以得高分，是功利思維，是實用書寫，離書法還有一個層次，所以家長讓孩子學書法也通常是學硬筆字。

2.孩子在學前班和一年級時期，是入門學習書法的黃金時間。

原因一：生理發育。如果孩子太小，手指頭都不夠長，手勁也不夠大，握筆都困難，如何寫字啊？

原因二：理解能力。如果孩子年齡過小，對老師講的寫字方法和要求，沒辦法很好的理解，學習效果就差，進步很緩慢，打擊孩子興趣，還浪費了時間和金錢。

原因三：與學校教學同步。一年級正好是識字，寫字的開始階段。基本筆畫名稱開始認識，筆畫順序開始學習，結構也初步瞭解，這時候找一個專業的書法老師輔導，就可以進入良性循環的學習。如果一年級的時候沒養成正確的書寫習慣與姿勢，過幾年才來糾正，就會花成倍的時間。練習書法，書寫相對慢，小學低段作業任務少，可以認真的書寫，時間來得及。而初中高中，作業量大的驚人，想以練字速度書寫作業，是不可能的，只有亂寫一通了。

總之，從我書法教學實踐中發現6-7歲是孩子學習書寫的黃金時期，家長千萬要重視。

竹居書法

孩子五歲半，還不會寫字，沒關係——可以讓孩子學啟蒙書法。恰似播下一粒希望的種子，再用鼓勵去溫暖她，用耐心去澆灌她，用知識去養育她……在愛的培養下，靜待種子生根，發芽，開花，結果。可見，書法的啟蒙階段是多麼的重要啊！

5歲半的孩子大都學習的慾望比較強，尤其是看到別的孩子在學習，他(她)也會躍躍欲試。根據經驗，5歲半的孩子已經能坐定20分鐘左右，在書法啟蒙階段可分兩步走：(這裡說的是毛筆書法)

第一步，前期動作訓練：

1.執筆：

就是怎麼樣拿毛筆。

2.運筆：

用毛筆畫線條，如橫、豎、撇、捺不同方向的線條。線條可產生長短、粗細的變化。不知不覺中就訓練了提、按的動作。

3.活腕：

可用毛筆畫蚊香，畫橫的豎的8字。

以上動作都是孩子喜歡的，像玩兒一樣有趣。經過這一步，孩子基本會拿筆了，而且拿筆也穩多了，手腕也運動靈活了。

然後呢，就可以進入下一步，基本筆畫的訓練。

第二步，單筆畫的學習：

1.先從橫畫開始學起：

同步學寫一、二、三。

2.再學寫豎畫：

然後就可以寫橫豎組合的字：十、上、工、土、士、王等。

3.橫、豎筆畫熟練以後，再學點畫：

前面的王字加一點就是主、玉。

4.與上面筆畫比，筆畫撇、捺的形態較難寫：

可以通過寫人、八、入、大、犬、太、天、夫等字來練習。

筆畫橫、豎、點、撇、捺的訓練，要鞏固持續一段時間。孩子有了信心，才進行下一階段的學習。

別小看毛筆書法啟蒙階段的學習，好處可多了去了。除了毛筆書法的基本功外，對孩子的很多方面有幫助，可是一舉多得。

如：能定心——心定出智慧；能提高觀察力；能提高模仿力和想象力；能增強記憶力；能訓練眼、心、手的協調能力；還能培養孩子的自信心和榮譽感……

少而好學如日出之陽。5歲半的孩子，課業少，精力充沛。趁早學習書法藝術，練就一手漂亮的字體——為將來的人生製作一張最美的名片！

芳菲柏慧工作室

我是潤男老師，目前開設的有少兒藝術類學校。很高興回答這個問題。

其實，學書法的黃金年齡是7歲，也就是說六歲到八歲之間練書法是絕好的，一定不要荒廢掉！

孩子在五歲半之前，手指骨還沒有完全發育成熟，半軟骨狀態，較早練習書法會影響手指的正常發育，甚至變形。教育部門更不允許提前練書法，除非你是書香門第，文化底蘊很深。

其實，幼兒階段，更重要的是培養孩子的習慣，品格，興趣，書法作為特長興趣，五歲半可以讓孩子體驗，體驗什麼呢？包括文具，紙張，坐姿，握筆姿勢，寫字的樂趣，握筆姿勢，運筆發力，可以從最簡單的開始，時間短一些，培養孩子興趣和對美的基本認識。

所以，家長有這個覺悟，是非常不錯的，陪伴孩子練習，多鼓勵孩子，一定可以收穫滿滿！

關於孩子成長路上的更多的問題，請關注【校長名家】。

校長名家

1，報補習班學習，一週1-2節課為宜。

2，家長如果有一定書法基礎，可以在家教孩子學習書法。

3，給孩子買字帖，在家自學。

4，書法學習成就主要取決於是否刻苦，是否有悟性。學習書法的目的在於修身養性。所以家長要適當的引導孩子的興趣愛好。

【毛筆字入門基本要領】

要想寫好毛筆字必須掌握好筆法和字法。

執筆：

蘇東坡說：“把筆無定法，要使虛而寬。”五指執筆法：即以拇指和食指的指肚捏住筆桿(適當高度)，保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側，既加強食指捏筆的力量，又發揮把筆往裡鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內側，起著把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。握筆時要如古人所說：“令掌虛如握卵”，這樣便於運筆。學書要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿(加上腕的作用)練習畫直線和弧線。執筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執，枕腕；大字高執，懸腕；再大則需懸肘。

字法：

書法是線條造型藝術。所謂筆法主要的就是怎樣創造理想線條(點畫)的用筆方法。

提按——筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細。就像人走路的兩隻腳，一隻落下，一隻提起，不停地交替一樣，筆在寫字的過程中也在不停地提按。惟其如此，才能產生出粗細絕不相同的線條來。

每寫一個筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個過程。入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。行筆要學會“中鋒用筆”，使鋒尖常在點劃中間運行。為使筆畫有力度，還要學會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。

結字——又叫結體或間架結構。啟功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結構，二要練好筆畫特點。間架結構比點畫特點重要。間架好的字，筆畫特點不突出，也還順眼；反過來就不行了。因此，認真研究並把握好字的結體規律十分重要。所謂“初學分佈，但求平正”。

【書法學習步驟】

1.挑適合的工具，比如硬筆要挑鋼筆或美工筆，毛筆要根據自己的學習基礎選擇羊毫，狼毫，還是羊毫和兔毛混合的。墨水一般可以使用奧林丹或者英雄，毛筆書法墨汁建議用稠一點的墨汁，比如一得閣。紙張選擇（鋼筆選用較硬的吸水較好的紙張即可，毛筆選用毛邊紙，或者舊報紙）

2.臨摹字帖：沒有學習過書法的朋友可以根據自己喜好的字帖來臨練習，一般硬筆和毛筆書法有共同點——那就是字的間架結構是相似的，結構好看了字體基本不會難看。所以選字帖比較關鍵。

3.練習：先觀察結構順序，領悟筆法結構，再領悟運筆。每天要堅持練一個小時。

4.得用心理解字貼上字的架構，先模仿，模仿像了，要堅持練習到熟練為止。

5.有了基礎就可以開始練習章法：就是一幅字的整體佈局，粗細大小等，能讓人感覺到的氣韻。

關鍵字: 硬筆書法 書法 啟蒙