本周，在齐齐哈尔市司法局党委的指导下，全市法治宣传教育活动如火如荼，在着重深入组织宪法学习宣传教育活动的同时，各县（市）区结合本地特点，开展形式多样的法治宣传活动。
市司法局
全市落实普法责任制联席会议召开
5月29日下午，齐齐哈尔市落实普法责任制成员单位联席会议在市司法局视频会议室召开。全市共有51个中省市直单位负责法制工作的领导、联络员，100余人参加了会议。
会议审议通过《落实普法责任制成员单位联席会议制度》和《齐齐哈尔市国家机关“谁执法谁普法”普法责任制成员单位普法责任清单》，市公安局、市审计局、市教育局分别就落实国家机关“谁执法谁普法”作了典型经验介绍。市建设法治齐齐哈尔工作委员会、法治宣传教育组组长，市司法局党委书记、局长葛辉出席会议并讲话。
龙江县
人民政府常务会议开展会前学法
5月29日下午，龙江县人民政府会议室，龙江县委学习室主任林宇在常务会议开始前系统的讲解了宪法修正案的背景、目的、意义，就如何依宪治国、依宪执政进行了剖析，得到参会同志的认可，博得热烈的掌声。龙江县人民政府县长姜铁楠同志要求，各政府部门在依法治县活动中，要坚持学法用法，要坚持学法用法，依法行政，用法治手段创造良好的营商环境，用法治思维推进各项经济工作，创造公平正义的社会环境。
富裕县
助学普法进村屯
“少年智则国智，十年强则国强。”在“六一”儿童节来临之际，5月29日，富裕县司法局、富裕县检察院走进帮扶的富裕县繁荣乡新发村小学，开展了“精准扶贫送爱心 六一送法进校园”活动。活动中，为学生送去铅笔盒、铅笔套等文化用品，送去《法治知识—小学法治教育读本》，告诉孩子们要树立主人翁意识，做遵纪守法的好公民。
克东县
“六一”送书忙 宪法进校园
5月31日，克东县司法局副局长邵滨带领宣教股、法援中心工作人员，深入到县第一小学、第三小学，为学校师生送去新宪法单行本500余册，把宪法精神送到学校，送到学生身边。同学们饶有兴趣地读着《宪法》单行本，县法律援助中心主任吴宽庆为学生讲解着学习宪法的意义，希望同学们能够用宪法这个根本大法约束自己，努力学习，成为一名德智体美劳全面发展的学生。
克山县
开展扫黑除恶专项法治宣传活动
5月28日上午，克山县县委常委、政法委书记、县扫黑除恶专项斗争领导小组组长王昕带领县扫黑办全体成员、县宣传部、公检法司、教育局、地税局等16个成员单位，结合自身“谁执法谁普法”责任清单要求，共同开展了宣传活动。县司法局通过摆放展板、发放宣传单、现场讲解答疑等形式，向过往群众宣传扫黑除恶信息，并向群众赠送新宪法读本和普法知识宣传三折纸。
泰来县
组织开展弘扬宪法精神法治讲座
近日，泰来县司法局胜利司法所组织开展宪法精神法治讲座。胜利司法所所长赵玉喜担任主讲，讲解了结合司法行政工作实际，如何学习宪法等内容，各村委会、人民调解员、乡综治办等100余人参加了讲座。
讷河市
开展“法律进校园”活动
5月29日上午，讷河市司法局、讷河市通江、雨亭司法所在讷河市育才学校举行“法律进校园”专项活动月启动仪式。在学校开展了《未成年人保护法》、“扫黑除恶、“杜绝校园暴力”专题宣传。活动通过播放普法音频、悬挂条幅、发放宣传单、普法读本等多种形式，现场数百名群众，近千名学生收到法律知识的普及和教育。
建华区
迎“六一”，普法从娃娃抓起
为提高儿童的安全意识和法治观念，在“六一”儿童节来临之际，建华区司法局为小朋友准备了别样的“礼物”。建华区司法局西大桥司法所、建设司法所分别在“新摇篮”幼儿园、七彩森林幼儿园开展了《未成年人保护法》，“撑起一片蔚蓝的天，女童保护公益课”为主题的普法宣传活动，受到幼儿园、家长的热烈欢迎。通过互动游戏，增强孩子们的自我保护意识，增强了危险防范本领。
铁锋区
落实常委会会前学法
5月29日上午，铁锋区委聘请市法制办党组成员、副主任卢东明同志以《如何推进法制政府建设》为题，在铁锋区第十二届二十次常委会前对区委常委、各街镇、区直部门主要领导进行了培训。培训内容主要围绕法治政府含义、如何建设法治政府、我市当前法治政府开展情况三方面讲解。区委书记陆欣要求，各部门要站在战略和全局的高度，切实增强法治政府建设的责任感和使命感，要提高领导干部这个“关键少数”自觉运用法治思维贯穿于法治政府工作的全过程，依法行政、化解矛盾、维护稳定。
碾子山区
抓住“关键少数”树立学法表率
5月28日下午，碾子山区召开了区政府第三次党组（扩大）会议前学法活动。碾子山区区长周长友主持会议，区政府党组成员出席会议，区直各相关部门及中省市直部门负责人48人列席会议。区委政法委副书记、区司法局局长王玉文领学了《中华人民共和国修正案》，解读了宪法修改的具体内容。区长周长友针对学习活动进行了总结，要求大家要自觉维护宪法权威，依法治国首先要依宪治国，依法执政首先要依宪执政，全体党员干部要充分认识到宪法在依法行政、建设法治政府中的作用，不断提高政府及领导干部新时代依法行政的能力和水平。
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