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霍金坐在弦上（ID:HKingBOOK）
1
女兒對性別的認知
4歲的女兒有了性別認知。
這是什麼，那是什麼？
我長大也會用你這些東西嗎？
我的身體會變得跟你一樣嗎？
我要穿跟你穿一樣的裙子。
我要跟你留一樣的長頭髮。
我要跟你一樣抹香香。
我跟女兒說，你當然會成為最美麗、最勇敢、最有智慧的女孩！
女兒像一個好奇寶寶，她對與性別有關的事很感興趣。
2
孩子需要知道與性別有關的三件事
配合女兒的成長，我們會在生活中，在每一個可能出現的情景裡，告訴女兒與性別有關的三件重要的事。
第一件事：性別具有生殖性基礎
性別最基本的判斷標準，便是由人的身體構造決定的。
一般情況下，人從出生便具有裡固定的生理特徵。這是一件不由任何人的意志轉移的事情。
每一個人都應為自己生而為女人、或生而為男人感到驕傲。
第二件事：給性別貼上正確的標籤
比如，某某是男孩，某某是女孩。被稱呼“爺爺”、“伯伯”、“叔叔”的是男人，被稱呼為“奶奶”、“嬸嬸”、“阿姨”的是女人。
不隨意開性別的玩笑，也不接受其他人對性別的引逗。
比如，經常性地把男孩打扮成女孩的樣子，逗女孩說想不想變成男孩等。
第三件事：性別是穩定不變的
我現在是男孩，長大後會成為男人，像爸爸一樣。
我現在是女孩，長大後會成為女人，像媽媽一樣。
即使喜歡玩汽車、留短髮、穿藍色的衣服，那女孩依然是女孩；
即使過家家時喜歡照顧娃娃、喜歡跳舞和唱歌，男孩依然是男孩。
作為男孩，疼可以哭，有情緒需要表達，男子漢更應該表現在責任和擔當上；
作為女孩，可以喜歡小熊和洋娃娃，也可以體驗飛機和卡車。
除此之外，當然應當告訴孩子一些與他（她）年紀相符的生理衛生常識。
3
父母需要了解的事
孩子是從3歲開始有性別意識的，大部分小孩都會了解到小男生和小女生是不同的，能辨別“叔叔”和“阿姨”，能獨立判斷性別。
但要真正有對自身性別認同的形成要從4歲開始，性別認同對於我們每一個人來說，都是終身尋找認同的過程。
那麼什麼是性別認同呢？
在社會學和心理學中，性別認同（Gender identity），是指一個人對自己性別上的認同，即掌握自己的性屬性或相應的作用。
性別認同似乎是非常簡單的事，而實際上，它卻是跨越生物學、遺傳學、社會學、心理學等多學科的探索。
性別的認知在現實中是相對容易的，而對性別的肯定和認同則需要更多的知識來幫助我們。
我們都知道，孩子安全感的建立來源於母親的情緒穩定和父母關係的和諧愉悅。
安全感讓人更有力量去探索外部世界。
如果你常常感到恐懼、不安、擔憂、畏縮，這有可能是與母親關係的問題。
而對性別的認同，會帶給一個人自信和價值感。對自己的肯定和認可，能夠使一個人走的更遠更穩，在這方面，父親能做的或許更多更重要。
美國心理輔導學博士林文采說，“孩子在四五歲時，有了一個新的我。這個新我需要知道自己是怎樣的一個孩子，他需要別人的肯定、讚美和認同。
這個部分，爸爸的重要性要大過母親。父親對孩子的讚美，肯定，認同，不管是對兒子還是女兒，它的份量是特別重的。如果父親願意這麼認真孩子說：孩子我很喜歡你，我非常高興你是我的孩子。那這句話，孩子會記得一生，並且開心一輩子。”
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警惕性別認同中的誤區
誤區一：語言背後的負面信息
有的家庭看似很民主，打破了傳統重男輕女的思想，在生活中會表達對男孩女孩的一視同仁。
“生女孩也挺好。”
“女孩不比男孩差。”
“女孩反而更好些。”
“像男孩那樣培養女孩。”
“把女孩故意打扮成假小子。”
如果是女孩，其實她接收到的信息是，“如果我是男孩才是最好的”，“做女孩其實有遺憾”……依然是潛意識中的不平等和變相的扭曲。
如果男孩聽到這樣的話，特別是直接地讚美其性別優勢，男孩可以因此得到更多的關注和特別對待，長此以往也會給他的心理留下這樣的印記，那就是身為男孩，有生理上的優越感，他以高高在上的姿態與人相處，對他長大後的婚戀關係及與他人的相處也會產生不利的影響。
其實性別是客觀存在的，無需刻意強調，反而顯示了內心的狹隘和無力感。
只要在生活中正常地表達，你是我的孩子，我喜歡你的樣子，如此即是最好。
誤區二：評價和人為矯正孩子自願選擇不同性別的同伴
孩子有明確的性別意識後，比較敏感的小孩，會自由選擇同性別的朋友，而自然梳離異性別的小孩。
孩子有權利也有必要，去經歷性別差異中的羞澀和靦腆。這是孩子認識性別差異的必經之路。
孩子無論喜歡跟異性別還是同性別的小孩一起玩，都是很正常的事，不要去評價或逗小孩，更不要刻意人為地矯正。
對性別特徵的認識，是我們終其一生要做的功課，對男女的共性和差異認識，會持續不斷地帶給我們挑戰和接納。
不同的年齡階段和狀態，與不同性別的人的相處略有偏向。在照顧到生理健康安全的前提下，可以順應孩子的自我探索和認知。
誤區三：不同性別的小孩採用同樣的教養方式
男女大腦生而不同，生理特徵帶來的思維方式和行為方式必然不同。
對不同性別的子女應區分交往方式，不去過多地比較，以男孩的優勢去對比女孩的劣勢，或者以女孩的強項去評價男孩的弱項，都是不恰當的。
在英國，@微博地主家的變天賬“男孩女孩4歲同時開始上小學，但男孩要比女孩多上2年小學。私立男校小學（prep schools) 到13歲，英國傳統公學(public schools)都是13歲才開始。最後男孩女孩都將在18歲時考大學。”
這也是考慮到男孩在生理上晚熟於女孩的科學化的學制設置。
男孩女孩如果能區分不同的教養方式，會令男孩更堅韌有擔當，女孩充滿優雅高貴的氣質，從而更加認同自己與生俱來的性別。
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