5月5日至7日，由教育部基礎教育司主辦的第三屆全國基礎教育信息化應用展示交流活動在位於北京的全國農業展覽館舉行。全國31個省（區、市）和新疆生產建設兵團在為期3天的活動中展示本區域基礎教育信息化應用成果，教育部遴選培育的75個基礎教育信息化應用典型區域和學校案例在此期間發佈。
江西省義務教育階段“就近入學”政策執行評價系統
ApplySquare（申請方）受江西省教育廳委託，進行研究並聯合開發的江西省義務教育階段“就近入學”政策執行評價系統，作為75個案例之一，在江西省展廳展出。教育部副部長杜佔元蒞臨並聽取了“就近入學”政策執行評價系統的講解，對“就近入學”取得的成果表示了鼓勵和認可。
教育部副部長杜佔元聽取“就近入學”政策執行評價系統講解
2018年2月，教育部發布《教育部辦公廳關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》：“各地要根據適齡學生人數、學校分佈、所在社區、學校規模、交通狀況等因素，按照確保公平和就近入學原則，並從當地實際出發，為每所義務教育階段學校科學劃定服務片區範圍。”，明確了“學校劃片招生、生源就近入學”的目標。
就近入學——江西省小學
就近入學政策的目標就是為每一個適齡兒童、少年提供平等的受教育的權利，確保教育公平原則的實現。它涉及到教育行政管理部門、義務教育學校、家長、學生等多方利益相關者，因此尤為需要客觀的評價指標和體系來審視和判定就近入學政策的實施和執行情況，給政策的進一步修訂提供基於證據的建議。
就近入學——江西省初中
江西省選取了中心城區的600餘所義務教育學校相關數據為樣本，建立學生分佈網絡數據庫，採用數據分析、指標模型設計、機器學習等量化方法，來研究其就近入學情況，並生成排名結果。結果顯示，江西省11所城市中心城區的小學階段就近入學情況總體呈曲折上升趨勢，南昌市和新餘市表現最為亮眼。
就近入學——南昌市東湖區
“就近入學”政策執行評價系統主要選擇了3個評價指標構建就近入學評價模型：學生到學校的距離、學生的聚集程度、離群點的比例。將3個指標的計算結果正態化，賦予權重後，得到每個學校的最終就近入學分數及每個市的就近入學分數。
就近入學—南昌市西湖區鐵路第一小學
“就近入學”政策執行評價系統使用機器學習的方法來研究就近入學工作，在數據收集困難或成本較高的情況下，可以較為快速、有效地根據學生和學校的地理位置信息判斷出當地就近入學的執行情況，從而在數據上為區域教育管理部門的政策制定提供一定參考價值。
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