03.07 第二章 培訓學校的組織頂層架設

組織頂層架設,對於很多機構,基本就是一個謎,或者說就是一種扯淡的存在。

可能源自於,大家對所謂的頂層設計的理解問題。

什麼叫組織頂層建設,你看,這個語言多麼高大上,其實就是你所在的公司定下大方向的前提下,品與之匹配的人馬。

說的再直白一點,就是你要朝哪裡走?你需要多少相關的人?

中國人很容易被人誤導,不是說中國人不聰明,而是說中國人太聰明。好多聰明人很懂什麼叫不破不立,於是乎,我們就見到了這樣的詞語。

好了廢話不多說,那麼一個學校,培訓學校,它的組織頂層假設應該怎麼開展呢?

我們談論並理解幾個問題:

1、你是誰?

2、你想成為誰?

3、想成為誰,需要匹配什麼樣的資源?

4、你的產品是什麼?

5、你準備怎麼分錢?

長江商學院的校訓是取勢、明道、優術。

下面的內容,將清楚的介紹,你如何才能將一個學校做起來。

一、你是誰?

如果你想做成一件事,你必須要想清楚,你是誰?自己是不是適合?你是不是那塊料。

好多人會說,我還沒做,為什麼只讓我想,難不成就知道我自己不行呢?其實不然,搞清楚自己是誰,這對你很重要,這樣會避免不必要的風險。當然,在你還不是很清楚你是誰的基礎上,你需要去嘗試。

什麼狗屁,剛才讓我想,現在又讓我嘗試。

不錯,嘗試並不是叫你馬上開始。至少你的試錯成本要控制在最低。

比如你的手頭有10萬,你可能想要馬上置辦一些東西,一會功夫錢就不見了,如果,我說如果,你把錢變成了我們口中的固定的物件,這可就不值錢了。如果你做不起來,那麼你損失的可就不是時間,而是更多的時間和機會成本。

建議,在不可控的前提下,找到相關的機構,進行學習和合作,在對方的平臺上,展示你的能力,繼而為你自己成就自己的事業,打好堅實的基礎,這樣,即使你做錯了,最多也就是工作的問題,或者是工資的事情,不至於損失你的原有固定存款。

在這個基礎上,你慢慢的就會意識到,你自己到底適合做什麼?會更加清楚的瞭解到你自己到底是誰?

二、你想成為誰?

當你深深的瞭解自己時,你就會直達你的內心深處,揪出那個你想成為的人,換言之,就是目標,而不是胡亂的目標。

每個人想成為的目標人物都是不一樣的,但還是那個前提,你需要清楚瞭解到,你是誰?

如果你找不到,請回到第一步,找到你是誰?

不要覺得基本功不重要,要清楚的瞭解到高手,拼的都是基本功。

如果你連基本功都做不好,那麼勸你,別去創業,至少不要做你不專業的那個行當。

當然,走狗屎運的除外。

如果這兩步,你做不好,建議不要去看第三步,因為你看了也白看,甚至還會擾亂你的思維。

三、想成為誰,需要匹配什麼樣的資源?

第二步練習完成後,你將會成走到資源關。在我看來,還是上面的基本功,如果你不知道自己,也不清楚整個學校機構的運作等,你將不會知道如何去找相對應的資源,來進行匹配。

當然,一個學校,如果是是教學導向的,那麼教學型的人才就必須越多越好。如果是市場型的機構,那麼去招聘時,重點就要看下這方面的人才。也許有的機構很大,那麼你就要清楚什麼是第一階段學校需要做的事,什麼才是第二階段學校需要做的事等。切記冒進,胡亂的來搞,那可就不好了。

前提是,你需要了解是你是誰?你真的想清楚你是誰?

四、你的產品是什麼?

很多培訓機構,雖然做了起來,有個幾十上百人,但是沒有自己的核心競爭力。主要以晚間輔導為依託,操的白粉的心,得到的白菜的錢。做的十分苦逼。基本原因就在於,沒有合理的定位,做好細分市場的研究,更加沒有按照自身為依託來進行實際的操作。而是跟風似的就只盯著晚輔這塊雞肋,不得不繼續下去。

可惜的是,直到這一刻,還是依舊有絕多機構,走的是這個老路。晚輔!一條不歸路。

為什麼要這樣說?一是複製性極高,二替代性極強,三是操作性極複雜,四是利潤率極低。

但凡是做的好的機構,都有自己的殺手鐧,如果你沒有,那麼只有兩條路:一是去找到自己的殺手鐧,練成並佔據一方,或找到合適的合作伙伴,借力直追,建立自己的核心競爭力,合作共贏。二是,繼續你坑爹的老路,最後等別人來收購你或自己關門。

那麼,你要不要想清楚,你的產品呢?

有些人會問,我找到產品了,怎麼操作呢?怎麼包裝?怎麼進行?

這裡送一句話:沒有現成的路,等,等來的只有坐以待斃。只有幹起來,才有機會成為自己,才有更大的希望。

你一動不動,就想一切水到渠成,做夢吧!

五、你準備怎麼分錢?

好多老闆,只要說到讓你做事,那是一套一套的,各種說辭。甚至好多老闆還給你洗腦,畫餅呢,更有甚者,給你設圈套,好多小年輕都上過當,但是,如果你是一個想要做點事的老闆,真的有格局,有眼界,有思想。那上面的做法,應該是遠離你的!

為啥?簡單!分錢!說白了就是利益的切割,你如果不捨得,那麼員工也不捨得給你做,只會做分內的事情。這樣,你失去的會更多。

試問,一個積極主動,氣氛融僑的學校比較有機會,還是一個按部就班,死氣沉沉的學校比較有機會?

人就是這樣,你不要想著不給馬兒吃草,又想著馬兒跑。還是那句話:做你的春秋大夢。

那麼,如何分錢才合適呢?

這就看實際情況了,視情況而定。

基本方向是:不怕你多拿,就怕你不敢拿!不怕你不喜歡,就怕你不敢做!

當然,這不是遊戲,要有一個限度和受限的機制。

具體怎麼分,你看著辦!

第二章 培訓學校的組織頂層架設


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