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昨晚在一个全国教师群里聊天，谈到教育情怀这四个字，大家都沉默了。
有一个网友说：“想当初，我日语系毕业，月薪5000，回到家乡，做月薪600的教师，坚持了十年，梦想幻灭。”
谈及离开，她说：“爱，所以可以牺牲；不爱，所以干干净净离开。虽然离开，别人诋毁，我还会操起家伙跟对方干。坚持教育理想，意味着坚持人性的天真和纯洁，不是为了狗屁尊严。”
话糙理不糙，如今，谈尊严已经是笑话。在一个人人可以对教育指手划脚的时代，哪里还有什么教育尊严。只是，教育的情怀已经深入骨髓，它可以被伤害，但它永远都在。
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网友“赵赵”是我知心小贝公众号的忠实粉丝，师范刚毕业，远离家乡山西运城，来到湖南的一个小县城，做了一名特岗教师。
毕业之前，他曾经咨询过我，问我教育的前景。我本着实事求是的态度告诉他，如果你真的热爱教育，甘愿清贫，并且家庭不需要你来养家，那就去做教师吧。如果你忍受不了清贫，希望改变家庭的经济状况，还是早早另谋他路。
他在犹豫了一段时间后，还是选择了教育。他说：“我真的很喜欢做教师，这是我从小的梦想。”
之后的一年，他给我发来无数条信息。今天学生家长到校骂他了，明天学生在课堂上突然失控，抡起凳子要砸他。
他执教的是一所乡村中学，多是留守孩子，不是性格偏执就是格外懦弱，很多孩子只希望读到初中毕业，然后出去打工，对未来没有目标。他心疼却又无奈。
让他更难以忍受的是，学校还有没完没了的各种检查评比。
新学期一开始，校长就在会上颁布了上百条规章制度，每一条都固化到分数：迟到扣一分；卫生不达标扣一分；班级学生违纪，扣班主任量化考核一分；门窗忘记关，扣0.5分；被家长告状一次，直接扣除当年的评优评先，师德师风分数全部为零······
看着这些条条框框，他仿佛走在一个满是荆棘的丛林，往左一步或往右一步，就会被扎得遍体鳞伤，每天他都如履薄冰，不知道那些埋藏在地下的雷，哪一颗会被他踩响。二十七岁的他居然开始掉头发了。
“姐，我后悔了。”昨晚，他给我发来这样一句话。
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其实他的感受与我当初也何其相似。
我想起刚毕业那年，一个月80元的工资，因为初登讲台，也因为父母砸锅卖铁的付出，不忍付之东流，更因为上级的承诺：“工资一定会涨的”，我坚守着，期盼着，和同级毕业的伙伴互相加油，互相鼓励。
那几年，我常常把落后的学生带回家，免费辅导，也偶尔家访，与梦想中的名师比肩，渴望成为书本中被讴歌的教师典范。
2000年，我曾经教过一个留守孩子，寒风已起，她的衣服依然单薄。在课堂上总是留着鼻涕，睁着大眼睛使劲吸溜。我摸了摸她冰凉的小手，让搭帮老师帮助看着班级，飞快地跑到学校附近的服装店，花了60元，给她买了一件袄子，当时我的月工资只有两百多元。
那天晚上，我给她远在广州打工的父母，写了一封长长的信。希望他们能多关注一下自己的女儿。
不光是她，那些年，我给很多家长写过信。有个孩子的父母是超市老板，他总是从家里偷偷拿钱，领着班级学生胡乱买东西。我给他的妈妈写了一封信，希望她能重视一下孩子的品德教育。
但这些年，我很少再这样做了。不是我不想，而是我见多了家长们那薄情的目光。
就像这个乱花钱的孩子，收到我的信后，那位家长始终没有回信，甚至在路上见到我连声招呼也不打。也许对于他们来说，我只是一名小教师，如何能与财大气粗的大老板对话。
做老师这些年，我们已经习惯了家长在教他孩子时的热情洋溢和孩子毕业后的爱理不理。宠辱不惊，去留无意。
无论你在不在意，我们都陪着你的孩子，不离不弃。
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有多少初登讲台的师范生，无不是怀着对教育理想的美好憧憬，就像一位学妹对我说过：“小贝姐，我真的很喜欢做教师。我渴望看到学生那亮晶晶的眼神，渴望课堂上带领学生放飞梦想的伟大。那种纯洁和天真，是我一直割舍不下的梦。”
她刚当老师不久，班上男生打架，其中一人的耳朵被打伤。这件事发生的时候，她吓得浑身哆嗦。
向学校汇报，得到的答复是：此事出在你的班级，所有的责任都要由你承担。
那段时间，她惶惶不可终日，一边代表着施暴者去向受害者的父母请求谅解，一边帮助受害者的父母找到施暴者加害的证据。
她很善良，不断地和被害人的家长沟通，希望被害人的家长能够和施暴者达成某种程度的谅解，毕竟当事人都还只是孩子。然而被害人家长情绪激动，根本无法接受，而施暴者也不愿赔偿，反而责怪学校监管失职。
作为一个初入社会的年轻女孩，她孤军作战，没有援手。一边调解，一边管理偌大一个班级。虽然最终事情得到圆满解决，施暴者家属承担了医药费，但被她寄予无限厚望的学校那冰冷的推脱，却让她在以后的日子里，每每想起就不寒而栗。
失望，大概就是从那时扎下了根。
这样的案例又何止一件，在我的后台，每天都有全国各地的教师朋友发来的信息。他们向我倾诉教师生涯中的不如意、不公平和憋屈。
比起薪资的微薄，精神上的孤独和无助才是教师致命的杀手。
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前几天，一个利用下班时间跑滴滴的副镇长在网络上刷了屏。经记者调查，他月工资3000多，200元车补，治病欠下1.5万元，要供儿子读书，还要养活老母亲。
在那篇文章下面，清一色的是对这位副镇长的同情和赞誉：“勤劳双手赚钱没有错，不偷不抢不为组织找麻烦。”“心酸，为了微薄的收入太辛苦。”
我为网民的理性和善良点赞，但也不无后怕地想，假如开滴滴的是教师，不知道别人又会怎样议论。
他们不敢想象一个副镇长的工资只有三千多，他们更不敢想象，很多教师的工资还达不到三千，更别说车补了。
副镇长下班开滴滴补贴家用被同情和称赞，教师下班做其他工作补贴家用为什么只会被谩骂？
这个社会对教师太过苛责，他们要求教师像神一样不食人间烟火，像佛一样没有七情六欲。
教师，太难！
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每次看到教师朋友的留言，我都不是滋味。是什么让这些一腔热血的教师逐渐成了目光幽怨、满腹牢骚的祥林嫂？
每每看到一例辱师事件，都会激起教师的愤慨，虽然相距甚远却如兔死狐悲。从来没有哪个群体像老师这样，既敏感脆弱，又无坚不摧。
他们可以被一个轻蔑的眼神或者一句侮辱的话语轻易击垮，又会默默承受着权利被任意剥夺尊严被任意撕裂的痛苦，按部就班，在教育岗位上争“分”夺秒。不到万不得已，他们永远都是忍耐，沉默，顺从。
讨薪，一个曾经远离我们的视线、上个世纪八九十年代的产物，不曾想，又一次出现在我们的世界里，且愈演愈烈。
那些本应该为教师谋福利，替教师维权的部门，却成了谋害教师的帮凶，一次又一次对自己人痛下杀手，用手中的权力压制老师的合理诉求。
就像他们在工作群里通知的那样：
“如果发现有我乡教职工去市上访，五年内不评优评先，回来乡纪委找谈话。”在广大教师需要他们支持的时候，他们一转身就变成了刽子手。
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“我要把所有的墙上都画上窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。”这，大概就是对教育情怀最诗意的阐述吧。
我们曾经沾沾自喜于“人类灵魂的工程师”，骄傲于“太阳底下最光辉的事业”，点亮心灯，照亮孩子的前程，就是我们那不好意思表露于外的教育情怀。
可是如今的我们，谁还敢说出这一句话，谁还能够理直气壮扬眉吐气地践行这一句话？
尽管如此，我们仍然会为学生在课堂上迸发的闪光点而激动，为他们点滴的进步而欢呼雀跃。
某次课间，一个女老师说：“这两天班级学生的作业非常干净，字迹工整得叫我感动。”她为孩子而感动，我为她的感动而感动。没有做过教师的人永远也无法体会这种幸福。
就在今天上午，我还在朋友圈里记录下我的教育瞬间：
讲完《小猴子下山》这一课，我让孩子们接着编故事。
有一个孩子说:第二天，小猴子带了一个篮子下山来，它把玉米和桃子装在篮里，把西瓜抱在怀里，回家了。
我忍着笑问:小猴子把篮子挎在胳膊上，西瓜抱在怀里， 它能拿动吗？
孩子说:篮子是背在身上的那种。
我一想，也对呀，这样大概就不太累了。哈哈哈，太搞笑了。
后来，我让很多孩子起来编故事，我发现他们想出的办法，都是把这几种水果全部拿回家，太贪心了，这些小家伙。
这些点滴瞬间，足以快乐我们整整一天。这就是普通教师的幸福，就是普通教师的教育情怀。
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一边悲伤，一边前行；一边被伤害，一边去爱；一边希望，一边失望；一边清醒，一边懵懂；一边恨这个职业，一边爱这个职业。
不敢想未来，不敢问前程，沉默中有怨愤，绝望中有希冀，这，就是广大教师最真实的心境。
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