簡介
毛峻芳，女，衢州市工程技術學校汽車維修技師，援疆期間任烏什縣職業技術學校督導室主任，多次指導師生參加自治區職業院校技能大賽，並榮獲二、三等獎；個人榮獲烏什縣首批科學技術諮詢專家、優秀援疆教師、優秀指導教師……
2017年2月，我告別了難以割捨的家人，離別了滿眼淚痕的學生，帶著校領導的殷切囑託，懷著“舍家報國、傾情援疆”的光榮使命和重大責任,從杏花春雨的江南來到大漠戈壁的西北邊陲小縣——烏什縣，開始了為期一年半的援教生涯，從此，與家人天各一方。
畫在藍天峰雪下的詩情
來新疆之前，我做了一些功課，從學校領導、親友及網頁上了解了不少烏什的風土人情，對烏什有了一定的瞭解：三面環山，一面臨水，北鄰兩國，有維吾爾、漢、回、柯爾克孜等19個民族，歷史悠久，人文薈萃，早在西漢時期就是西域三十六國之一，是古絲綢之路中道通往西歐諸國的邊陲重鎮，素有“半城山色半城泉“和“塞外江南”之美譽……
藍天、白雲、雪峰，是多麼的詩情畫意啊！
然而初到烏什，現實情況還是打了我一個措手不及：難以適應的低溫、氣候乾燥和時差，一下子就把我擊倒了，嚴重的感冒和脫水，使我喉嚨痛癢，吃飯喝水都極其困難，使我整夜整夜地難以安睡。然而，我用出“洪荒之力”打起精神，用意志克服困難，迅速投入了緊張的工作中。
我永遠記得第一天到烏什縣職業技術學校上班時的情景：學校老師夾道歡迎，那一張張熱情又充滿期待的笑臉，使我感動，又覺得任重道遠。
溶在生活中的民族情
在新疆，我深深牢記著自己當初“舍家報國、傾情援疆”援疆的誓言。
初入烏什，因為環境不熟悉、教材不熟悉、學生不熟悉，明顯有著教學上的“水土不服”。做什麼？怎麼做？帶著問題我尋找著我的鑰匙。
我的第一把鑰匙是“聊”。我與學校領導聊師資、校園文化，我與同事聊教學常規，我與班主任聊班級管理，我與學生聊學習方法、人生規劃……聊著聊著，我理清了思路，以示範引領、教研活動為載體促進教師成長，以有效為落腳點帶學生遨遊知識的海洋。
援疆的一年多時間裡，我感觸最深的是“民族團結”，在這四個字裡，有著太多太多的感動和故事：每逢重大節日，學校裡的民族同事總會盛情邀請我去做客，都說家宴是對客人最高規格的招待：當我和主人盤腿坐在柔軟的棉毯上輕鬆地拉著家常，享受從第一道茶點到最後的炒菜，那豐盛的美食讓我深感民族同胞滿滿的熱情好客，感動於質樸笑容裡的那一聲聲“毛老師，您多吃點啊……”
植在工作中的真摯“師徒情”
在援疆的日子裡，我傾盡所能努力做好工作。有人說“在離家萬里的崗位上還能如魚得水、有優秀的表現，才叫卓越”，於我而言，卓越尚遠，但求無愧。若要總結，“授漁”可表。
初來乍到，面對凌亂的汽修實訓室場地，我擼起袖子，在實訓樓裡，按4S店的標準，進行規劃、佈置。從鋪地漆到劃線分區域，再到牆面文化建設，花了近一個月的時間，為烏什職校打造了一個全新的汽修實訓室。期間遇到不少問題，我經常聯繫自己學校同事，相互探討交流。電話解決不了，我不遠萬里回衢州請專業人士幫忙。
植在工作中的真摯“師徒情”
在上汽修課之前，我還得培養“翻譯官”。差不多所有的學生都不會說普通話，孩子們說的維吾爾族語，我也一句聽不明白。怎麼辦？難道請別的老師來做翻譯嗎？不可能，學校教師每人工作量都很大。面對如此嚴峻的現實問題，我咬咬牙，拍拍腦袋，終於想出一個好主意：培養那幾個稍懂漢語的男生，把他們培養成課堂小翻譯。於是，在給全班同學上課之前，我都先給那幾位小翻譯上課，手把手教會了他們，然後再上大課，由幾位小翻譯手把手地去教其他孩子。這樣上課，雖然工作量比課程安排的要多出了一倍，但看到那些心靈手巧的民族孩子有如此強的求知慾和表現欲，發自內心喜歡我，喜歡我的教學方式，喜歡我活潑開朗的性格，喜歡我帶來的新鮮元素，喜歡我上的汽修實訓課，他們促使我努力，激勵我前行，我認真授課，潛心輔導，指導的兩名學生於今年四月在自治區技能大賽中，獲得了二等獎的喜人成績。
更令我感到欣慰的是：在烏什職業學校我帶出了兩名徒弟（烏什職業學校教師），幫助學校整理規劃了汽修專業發展方向，指導校骨幹教師和中層管理幹部們對校內從德育到教學活動，已初見成效。
縈繞在校園裡的“師生情”
教育教學工作兩手抓，在抓好教學工作的同時，我積極協助學校開展德育工作。在學校的大力支持下，從前期方案制定、人員安排、工作協調，到中期督查指導，再到最後評比細則，事無鉅細，手把手教給民族老師，集群智、聚群力：先後組織了學生軍訓、“感恩祖國·傳唱紅歌”比賽、“愛國語學國語用國語”書法大賽和首屆“教室、寢室文化建設比賽”、首屆“寢室內務評比大賽”等活動，在全體師生的共同努力下，各項活動都取得了圓滿成功。同時，我還組建了學校學生會的八個部門，並對各部門部長、副部長、幹事進行了初選、面試和培訓，使校園裡形成了積極向上的氛圍，生生情和師生情都在這些活動中得到了昇華。
流淌在血液裡的“親情”
援疆之前，有人問我，“夫忙子幼，遠去萬里，家何顧？”女兒也曾在操場上扯著我的衣袖問，“媽媽，我多久才能再見到你？”來援疆，心裡最放不下的就是我剛上一年級的女兒，從出生至今，我從未跟她分開過，援疆，於我們母女而言，正是一種殘酷的心理和意志的極限挑戰，更是對我援疆之行工作成效的極大考驗，雖然我無時無刻不思念著女兒，但我卻強忍著思念之苦，將我的一腔母愛轉移到這裡需要關心、關懷、關照的學生身上。記得去年軍訓期間，有位民族織繡班的女孩突然暈倒了，學生們束手無策，連教官也驚慌失措了。這時，我恰巧路過那女孩身邊，我一看，覺得這是癲癇發作的症狀，忙指揮大家將她抬到平整的地方躺好，又急忙聯繫我們衢州的援疆醫生，讓醫院派了急救車來接她，還立刻通知了那女孩的班主任和家長……當時我臉上呈現出來的一臉的著急，一臉的擔憂，一臉的牽掛，要是不認識的人看見，一定以為我就是那個女孩的媽媽呢。”
作為一名援疆教師，我承擔起了教育教學的重任，也肩負了促進民族融合的光榮使命，我用自己的實際行動、做出了一定的成績，不辱使命。教學質量上所取得的成績、學生的喜愛、家長的熱情、學校領導的挽留都是對我工作的最大肯定！
有人說：“來疆後，心胸豁然，看諸事皆可笑對之”。是啊，這就是新疆，她遼闊，可以包容你的所有情緒；她睿智，可以指引你找到前進的方向；她美麗，可以淨化你的心靈；她熱情，可以融化你的冷漠。
援疆是一項責任，援疆是一段經歷，援疆是一種精神，援疆是一份驕傲。這一年半的所見、所聞、所學、所得將使我終身受益。大漠深處的胡楊精神，也是堅忍不拔，無怨無悔的援疆精神！ 初至，援疆只是工作，滿眼陌生，即別之時，已成為牽掛和眷戀。烏什已成為我難捨難離、終生難忘的第二故鄉。
多情自古傷離別，我想借清代詩人薩迎阿曾的一首詩略改來表達我此時的心情：
天碧樹綠春色晴，
塞外江南有小城。
雲山三面矗如畫，
泉水一條流有聲。
萬里往來援疆路，
即別依依故鄉情。
於今烏什觀心景，
燕泉山上有衢音。
再見了，美麗的新疆！再見了，可愛的烏什！願你們明天更美好！
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