05.06 什么是听觉优先？

一般而言, 所有孩子的学习都需要通过五个感官. 但许多人以为听损儿童因为患有 听力损失,所以在＂听＂的部份会比较辛苦,他们主张应直接给予听损儿童许多视觉 或其他感官的提示,这样对孩子的学习比较有帮助. 然而绝大部分听损儿童都有可利 用的残存听力, 只要能极早发现听力损失和配戴合适的助听装置, 这些孩子都有机 会可以发展“听觉能力”. 对于听力损失发现和干预较晚的孩子,还是有机会发展某 种程度的“听觉能力＂,在听觉口语的课程中,教师会采用一种“听觉优先＂或＂先 说再做＂的教学技巧, 来强化刺激孩子的＂听觉＂感官。