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美國兒童心理學家勞倫斯·E·夏皮羅說，父母和孩子交流時，身體動作的非語言暗示，對於信息的表達和接受具有重要作用。所以父母們找到孩子表情動作背後的心理規律，有助於更好地跟孩子交流，也能幫助父母更好地進行教育和引導。
以下14個家長們常見的小動作，你知道此刻寶貝們的心理活動嗎？
1、床上堆滿喜歡的玩具
場景重現：
臨睡前，一位小女孩一個又一個地，把她平時玩耍的玩具、喜愛的小花裙子、狗狗花紋小毛巾……全部堆在床上，眼看著連睡覺的位置都沒了。媽媽問小女孩為什麼那樣做，小女孩只是說“我喜歡”，讓媽媽丈二摸不著頭腦。
探尋孩子的心裡話：“馬上要一個人睡覺了，我有點點小害怕……”
家長這麼做：
一般來說，這種情況常常發生在獨睡的孩子身上。當孩子做噩夢後，需要從熟悉的、喜歡的玩具和小物件上找到安全感。當家長髮現孩子頻繁有這種行為，除了不要阻止也不要責罵外，最重要的是要尋找根源。可以問問孩子“最近是否遇到什麼不高興的事情”，如果孩子答不上來，家長可通過觀察或詢問孩子平時一起玩的玩伴，問問老師有關孩子的近況，從而找到孩子缺乏安全感的根源。
2、推開家長給的東西
場景重現：
一位媽媽拿著玩具給女兒玩，被女兒一手推開；媽媽拿來繪本，女兒也一手推開；媽媽拿來水果，女兒繼續推開……“你到底想怎麼樣?”媽媽有些抓狂。
探尋孩子的心裡話：“不要，不要，我有更有趣的事情做。”
家長這麼做：
對於能夠流利表達自己想法的孩子，家長平時的教育方式應該民主和開放一些，允許孩子表現內心的真實需要和想法。孩子還不怎麼會說話或者表達不流暢時，鼓勵他們用行動表達。有些孩子聽到大人的指示後，便會做出心中的意願行為。比如有些孩子被窗外的小鳥吸引了目光，焦急地想去看；有些孩子可能不想玩玩具、看書或吃水果，而是想吃冰箱裡的冰淇淋。當寶寶處在學話期，遇到寶寶頻繁地推開面前的東西，父母耐心地鼓勵寶寶用語言表達是個不錯的做法。
3、裝作沒有聽到你說話
場景重現：
有些要求和指令，儘管你不斷給孩子重複或提醒，他都像沒聽到一樣。如果這種習慣繼續下去，他可能會變得目中無人，不會尊重別人 。
探尋孩子的心裡話：“你太羅嗦了，我不想聽。”或者“我已經聽到了，也知道該怎麼做，你現在催促我做，我偏不做。”
家長這麼做：
儘量剋制自己時時想提醒孩子的衝動，靜靜觀察一段時間，留出時間和空間讓孩子有機會“自我管理”。如果你覺得已經到必須提醒的時候了，請注意不要遠距離跟孩子說話，走到孩子前面，看著他的眼睛，跟他說清楚你的要求，並等待孩子有語言和肢體的表示後結束，並不再重複。
4、不停摸臉、使勁拉耳朵
場景重現：
幾位小朋友和家長一起玩耍，有一位媽媽發現自己的兒子坐在座位上，不停地摸臉，有時還狠狠地拉扯耳朵，臉頰有些發紅。“你怎麼啦？”媽媽問。小男孩搖頭。
探尋孩子的心裡話：“我有點緊張。”
家長這麼做：
這種情況下，一般是孩子面對沒自信事情所表現出來的壓力，父母需要找出孩子緊張的具體原因。有時小朋友在一起，遇到輪流表演節目或者唱歌、獻才藝等情況，某些孩子便會緊張，但部分孩子會因為父母期望過高或者面子問題而硬著頭皮應對；有時候，孩子也會因為對某些事情恐懼而不知如何應對，從而緊張地摸臉或使勁拉耳朵。父母可以第一時間安撫孩子：“有什麼事情需要爸媽幫助的嗎？”或者說：“爸媽尊重你的想法，不想做的可以不做”等。
5、昂首踱步
場景重現：
一位小女孩把手挽後背，昂首在客廳不停地踱步，就像一隻驕傲的小公雞。“你幹嘛嗎？”爸爸問。小女孩笑著說：“沒幹嘛，走路呀。”
探尋孩子的心裡話：“我覺得很得意呢。”
家長這麼做：
當孩子做了覺得滿意或不錯的事情，如果害怕被嘲笑“驕傲”或“才一點小事就高興成這樣”，便會以這種較誇張的動作表達內心的得意。家長們需要具體情況具體分析，當發現孩子真的做了不錯的事情，那麼理解便是最好的對待，因為自信對孩子的成長很重要。當父母發現孩子做了一點芝麻小事就沾沾自喜，便要適當地提醒孩子：“你還可以做得更好”。
雖然孩子的確需要鼓勵，但讓孩子在得意之時，懂得收斂並不放棄繼續努力也是不容忽視的。
6、態度輕浮
場景重現：
軍軍邊跟媽媽說話邊做鬼臉，還表現出很輕佻的樣子。軍軍的目的是要測試一下媽媽的反應。
很多父母可能會忽視這些行為，覺得孩子還小，現在只是過渡階段，但如果你不讓孩子儘快改正，他可能會很難跟別人好好相處。
探尋孩子的心裡話：“做鬼臉很有趣啊，媽媽嚴肅時我偏偏不理她，繼續跟她開玩笑，這樣我做什麼她也不好罵我了。”
家長這麼做：
一定要讓孩子意識到自己的行為是不當的。例如孩子在你說話的時候翻白眼，你可以告訴他，這種行為表明他不喜歡你所說的話，你可以停止跟他說話並走開，然後跟他說當他態度變好的時候才會跟他說話。
7、躲大人身後
場景重現：
一位媽媽帶著兒子外出，路上遇見鄰居，小男孩趕緊躲到媽媽身後。當媽媽讓小男孩打招呼時，小男孩怎麼也不肯。媽媽覺得有些莫名其妙，孩子平時不是這樣呀。
探尋孩子的心裡話：“我有點
尷尬。”家長這麼做：
一般來說是孩子害羞的表現，如果孩子平時習慣打招呼，卻突然表現出尷尬和不安，有兩種情況。一是孩子對鄰居做了錯事而感覺尷尬，比如往鄰居門口撒尿或罵了對方；二是鄰居對孩子做了不合適的事讓孩子不安，比如孩子遭遇性傷害等一些難以啟齒的事情。這時，父母需要多方面綜合觀察孩子的行為表現，找出相關的信息。
8、說話時眼睛看地上或別處
場景重現：
一位媽媽問小男孩：“你想吃棒棒糖嗎？”小男孩點頭，眼睛一會看地上，一會看別處，就是不看媽媽。當媽媽再問一次“你想吃棒棒糖嗎？”，小男孩這才猶豫地點頭。
探尋孩子的心裡話：“
別揭穿我”。家長這麼做：
這是孩子的防衛表現，眼神飄忽不定，帶著心虛，常常是因為做了某件不好的事情而害怕被別人知道或揭穿，在聽話時處處提防。當父母問孩子“想不想吃棒棒糖”時，孩子眼神飄忽，很可能是孩子早已經偷吃；當父母問孩子“玩具熊是不是偷的”，孩子眼神飄忽，很可能便是偷的。
9、打斷你講話
場景重現：
斌斌很興奮想要告訴媽媽一些事情，可媽媽正在和鄰居阿姨講話。斌斌跳著腳、大聲地打斷媽媽：“媽媽，媽媽，你聽我說……”
如果孩子每次這樣，你都允許他打斷你的話，他會養成插嘴的壞習慣，長此以往，孩子在公共場合會顯得沒有禮貌 ，也會影響他將來的形象和人際關係。
探尋孩子的心裡話：“我是有特權的，無論是誰都得聽我講話才行。”
家長這麼做：
如果孩子跑過來纏著你講話，你可以指著凳子讓他過去坐，並且在你結束講話前都要保持安靜；如果你要打電話或見朋友的話，告訴孩子要保持安靜並且不要打擾你，然後給他安排另外的活動。你的目的是讓他知道，如果中斷你的講話，他很難達到他的目的。
這種做法是“延遲等待”的一種，是孩子們必須做的一種功課。
10、人來瘋
場景重現：
有客人來了，當客人坐下後，小男孩突然變成了一個“小瘋子”：一會在客廳亂跑，一會奪過客人的茶杯不讓對方喝茶，一會起勁跳舞……家長覺得奇怪：這孩子怎麼突然搗蛋了？
探尋孩子的心裡話：“今天有客人來了，我很興奮。”
家長這麼做：
當家裡來客人，或者孩子遇到高興的事情，便會做出跟平時不大一樣的行為。故意挑釁客人或主動表演，常常是為了獲得關注，表達自己內心的喜悅。當客人離開，孩子便會一下子恢復平靜。面對孩子這種行為，父母首先是理解，接著客觀看待孩子的行為，避免孩子冒犯他人，雖然很高興，但也不能做出讓別人難堪的行為。
做一個懂孩子的家長，就是向良好的親子溝通邁出了一大步。上面的十個孩子行為的心理秘密你學會了嗎？
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來源：本文根據相關育兒網站文章整理。
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