在18世纪70年代的德国，有这样一件事。一名小学老师给学生布置了一道数学题，叫他们从1加到100等于多少，一个学生很快就计算出了答案，让老师非常惊讶，本来想留给学生回家慢慢算消磨时间，没想到居然有学生分分钟就算出来了。
老师有点不信，就问他是如何计算的，这个学生给出了他的计算方式：1+100=101，2+99=101••••••50+51=101。从1加到100有50组这样的数，所以50X101=5050。这名天赋异禀的学生就“数学王子”——高斯，而此时的他，年仅7岁。
这种计算方法现在被称为“高斯算法”，而这名老师，就是高斯的启蒙老师布特纳。
高斯出生在一个贫苦家庭，父亲不认为懂知识有用，所以经常在吃过晚饭后，为了省油而督促高斯早早睡觉。他的父亲因为贫穷而负债累累，在他三岁的时候，父亲作为一位工头，核算工人的周薪，高斯看了一眼账本，就已经能够帮父亲纠正账目的错误。
如此有天赋的人，真可谓是千里马了，可他的伯乐又在何方？
第一位伯乐就是高斯的舅舅弗利德里希，他发现高斯聪明伶利，因此他将自己的一部分精力投注在高斯的身上，启迪高斯的智慧开阔高斯的思想，正因为如此，才没有让高斯走上泥瓦匠的道路。
第二位就是高斯在11岁遇到的布伦兹维克公爵卡尔•威廉•斐迪南，公爵一直给予高斯帮助，资助高斯考入了哥廷根大学，一直到博士毕业，毕业后依然提供支持，以便高斯专心致志的进行数学研究。对此，高斯感恩戴德，在著作《算术研究》中，写下了情真意切的献词："献给大公，你的仁慈，将我从所有烦恼中解放出来，使我能从事这种独特的研究"。
只要是天才，无论你身处在什么样的环境，别人总会发现你，并且你肯定会取得非凡的成就，而高斯又有那些成就呢？
18岁发现正态分布。首先高斯自己发现了质数分布定理和最小二乘法，根据这个发现，他创造了一套测量方法，根据这个方法，他得到一个具有概率性质的测量结果，并且把这个测量结果画成了曲线，这种曲线分布被后人称作为高斯分布图，也被叫做标准正态分布。
19岁发现正十七边形的尺规作图法。自从欧几里得提出了尺规作图，就遗留了许多问题，高斯在大学二年级时研究出了正十七边形的尺规作图法，并给出了可用尺规作图的正多边形的条件。随后又作出了二次互反律的证明，成为数论继续发展的重要基础。
高斯还在行星轨道计算做出了贡献，并著有《天体运动论》。之后又开创了微分几何、发明了日光反射仪、发明电报系统、画出了世界第一张地球磁场图等。还有许多没有发表而写在自己日记里的理论，有许多后来被证实，如果当时发表这些理论，可以让世界在数学方面多进步100年。
“数学王子”一个拥有天赋，且站在数学领域顶端的人。数学界有这样一句传言：“这个世界上数学家分为两类——其他数学家与高斯”。
参考文献：
《天体运动论》
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