塔湖的桃子甜又香
剛剛進入五月份，街市上就擺出了各色桃子，紅紅的，粉白的，大大的，給人一種誘惑的感覺。一問價格，多少錢一斤，小商販伸出一隻手，上下翻了一下，“五元？”“是的。你看，又紅又大，多新鮮哪，剛上市的，嚐嚐吧，保證又香又甜。”“來一斤吧，嚐嚐新。”我稱了一斤，回家用清水洗了一下，便迫不及待地咬了一口，呀，有點酸澀的味頭，不象小販說的那樣，又香又甜。這麼又紅又大的桃子，怎麼就吃不出香甜的滋味，莫不是用了催長素吧。現在的科技這麼發達，什麼生物只要一用它，都能改變生長週期。一些果農利用大棚種植，再使用催長素，在時間上自然提前了很多，能賣到好價錢，但卻改變了它的原汁原味，於是，我就想起了四十七八年前在塔湖五七中學讀書時，那學校果園的桃子來，那才真是又紅又大，又香又甜呢，至今回味起來，嘴裡還反皺出那時甜蜜的滋味和感覺。
文化大革命初期，為響應毛主席關於復課鬧革命的號召，分散在各地的小學中戴帽子的初中生，又被招回到學校來集中學習，集中批判資產階級。當時，合併後的公社黨委，根據毛主席的五七指示，決定把學校從原來的饒埠集鎮舊址，搬遷到塔前湖畔的一個小山丘上，冠名為蘆田五七中學。這個小山丘座落在山下李家村的左後面，原是一個社辦農場，前面臨水，後面靠山 ，有五六百畝水田，幾十畝果園，還有十幾個職工，五六條耕牛，以及倉庫曬場等。我們搬來後，場校合併，就成了一個戰鬥集體，沒有教室，就搭草房，沒有操場，就用曬場，倉庫白天當教室，晚上當寢室，有時還當大會場。就這樣，我們在這裡，跟著兩個老師，一邊學文，一邊學農，一邊批判資產階級，一邊鍛鍊無產階級的革命意志。其間演繹了多少令人蕩氣迴腸的活剝話劇，編輯了多少回味無窮的生動故事，虛擬了多少隱隱約約的美麗夢想。
塔前湖是中國第一大淡水湖——鄱陽湖的子孫湖，邊遠湖，象一顆熣燦的珍珠，座落在鄱陽湖的東岸，鄱陽縣的南面，是饒埠鎮的經濟明珠。上萬畝的湖面，無風時平靜得象一面鏡子，清晰的映出藍藍的天，白白的雲，遠處山峰的倒影，和圩堤上的翠柳，構成一幅山水畫，一陣微風拂來，湖面上泛起一層屋漣漪，堤上的垂柳也婆娑起舞，炫耀她那婀娜多姿嫵媚迷人的身影，象一列亭亭玉立的少女在跳甩髮舞。時而飛來一群水鴨，引頚高歌。一到秋冬季節，鮮活的鰱魚，草魚等，使饒埠的經濟搭上了時代快車，進入全縣的榜首。我們學校就座落在湖釁的東南面。
但是，最令我們難以忘懷的，不是那湖光山色，不是那水鴨魚蝦，而是那又紅又大，又香又甜的桃子，那實實在在的玲瓏剔透的桃子。
每到果熟季節，那園子裡濃郁的果香就常常不安分地飄出園外，飄進教室，沁人心脾，撩人心扉，勾人靈魂，叫你根本就聽不進老師天花亂墜的講課，一門心事，早就隨那果香甜韻神遊果園了，心裡不斷生出饞念，嘴裡不斷滲出饞液，真正是饞液欲滴呀。
這果園處在學校後面的山坡下，大概五六十畝的面積，四周是用荊棘藤刺編成的籬芭圍起來的，這籬芭，厚厚的，密密的，裡外都是刺，連狗都鑽不過，更不用說人。園子裡主要以桃樹梨樹為主，兼有少量的其它樹種。桃樹最多，品種有油桃，蟠桃之類。那蟠桃就是孫悟空大鬧天宮王母娘娘蟠桃宴的那種，又園又大，象個小臉盆似的。清明時分，幾場春雨過後，太陽露出燦燦的笑臉，你看那桃子就漸漸起了變化，先是身上的絨毛漫漫地掉了，象剛出鍋的饅頭，油光閃亮，象小孩的臉蛋，白白的，嫩嫩的，過不了幾天，便會白裡透紅，粉裡顯紫，那是告訴你，桃子已經成熟了，如果用手一摸，軟軟的，有的用兩手指輕輕一夾，就會滲出濃濃的蜜汁來，你便會捨不得讓它流掉，趕忙伸嘴一吸，呀，真甜。這桃子已經熟透了，輕輕一摘，它就乖乖地落到你的手上，任你貪婪的眼光欣賞玩味。走近樹幹，輕輕一搖，地上便會掉下一大片。以前學校未搬來時，桃子一成熟，便是由農場職工採摘拿到集市去買，附近的村民也會來農場購買。現在學校搬來了，你想，還能等到果熟蒂落拿到集市上去買嗎？這樣你也太小看了我們這些革命小將了。果子還是半成熟的時候，就有人先行刺探桃情，一到八成熟的時候，那桃子把樹枝壓得沉沉的，密密的桃葉，隨風飄逸，上下跳躍，桃子在綠葉之間，象捉迷藏的小孩，時隱時現，象座鐘的吊擺，左右搖晃，有時它又鑽出樹葉，露出燦爛的笑臉，一雙迷眼正向你暗送秋波，正勾引著你的靈魂呢，這時你還能安心在教室讀書嗎，你還能情緒激昂地批判資產階級嗎。我想，任何一個還沒有成熟的年青人，都抵擋不住這桃子的誘惑。所以，一到中午或黃昏，膽大的同學便會三五成群地，逃過看門老頭的監視，避開值日老師的視線，從籬芭縫隙裡鑽進去，使出渾身解數，和那桃子接吻狂歡。怪了，這籬芭扎得嚴嚴實實的，怎麼會有縫隙呢，那肯定是有心人的傑作，用傢什把籬芭挖開一點，然後再來一點偽裝，你不注意是發現不了的。到時輕輕一貓腰就進去了，爬上樹枝，偷摘那又紅又大的桃子，根本就等不到用水洗，用手摸摸，或在衣服上擦擦，，就大口地咬吃起來，一口咬下去，撲哧一下，又清又脆，甜潤的果肉在嘴裡翻江倒海，濃濃的果汁順著嘴角流出來，呀，真是又香又甜哪。那種香甜的滋味和感覺，使你的骨頭都酥軟了，真正是咬在嘴裡，甜在心裡，甜在血液裡，甜在靈魂裡，因而做夢都想著那桃子。膽大的同學，象自家園子似的，進出自如，膽小的看著眼饞，聽到口饞，顧不得僕僕的心跳，跟著膽大的，鑽進園子，去撫慰久渴的心。可憐那些女生，難道就只有流口水的份嗎？躍躍欲試，又怕別人閒話，但又耐不住那香甜的誘惑，只好從男生那兒討幾個來解解饞。當然也有花木蘭穆桂英似的巾幗英雄，顧不得羞澀，跟著男生，鑽進園子，來個彩蝶戲珠。我曾幾次見到，幾個男生爬上樹幹，挑選那個大皮紅的摘下，幾個女生敞開書包，將桃子和歡笑一同裝進書包，那格格的笑聲，象跳動的音符，在桃葉中間跳舞，在桃林上面飛翔。有人說，你們傻呀，偷桃子還嘻嘻哈哈，笑語飛揚的，是你自家園子呀。女生們不敢高聲了，但看著漸漸鼓飽的書包，還是忍不住輕聲的哼著。忽然有人喊，快跑呀，守門老頭來了。於是大家帶著勝利的果實從各個方向逃竄。都怪那女生，來偷桃子，還以為是來領獎的，嘰叫喳喳的，現在慘了吧，鑽籬芭時連衣服都撕破了。同學們一邊逃竄，一邊還是忍不住，邊跑邊吃那香甜可口的桃子。真是美極了。
俗話說，常在河邊走，哪有不溼鞋。經常走夜路，就會碰到鬼。有些偷桃高手也有抓住的時候，不過，抓住了又怎麼樣呢，不過是辦辦學習班，做做檢討而已。事件過去後，他們照樣桃園深處顯身手。你要是笑他偷桃做檢討，他還振振有詞地說，大文豪郭沫若當年還偷過桃子呢。不照樣成了大文學家，大詩人，還是科學院院長呢。
這時候，最可憐的還是我們那些為人師表的老師，難道他們就不想嚐嚐新鮮的桃子嗎？想呀，但他們總不能跟自已的學生一樣去鑽籬芭偷摘吧，只能幹忍著，乾等著學校採摘時的分配，但能等得到嗎。有些同學還算是有點良心，將偷摘來的桃子，往往送一些給我們的老師嚐嚐新。但有的老師又不也意思吃，說那 不是同流合汙了嗎？同學們說，你不吃，又不去撿舉揭發，不也是同流合汙了嗎。老師們笑了笑說，吃就吃吧，反正學生沒教好，老師也是脫不了干係的。
其實，學校對果園的管理也是很嚴的，既有厚厚實實的籬芭圍著，又有專職看門的老頭守著，再加上班主任老師的管束，配上條條框框的制度，但還是防不勝防，守而不住。因為那時是一個特殊的時代，學校沒有校長，是貧下中農管理學校。學校最高領導人是革委會的主任，這個主任一般是公社的幹部。我們讀書的那幾年，學校革委會的主任就換了好幾輪，開始是一個姓張的造反派，第二輪是一個姓李的老社長，第三輪是一個姓黃的老支書，第四輪是一個姓方的社辦企業的領導人。他們代表著公社黨委，代表著貧下中農，對學校和學生實施教育和管理，其次由幾個原教育界政治歷史很清白，表現很積極的管理人員，組成學校革命委員會，協助管理學生和學校。至於其他老師，則和我們的政治待遇差不多，他們戴著未改造好的資產階級知識分子的帽子，一邊接受教育改造，一邊向我們傳授文化知識。因而老師和學生就成了同一個戰壕裡的戰友，共同接受貧下中農的教育和管理。至於那看門的老頭，雖然是看守果園的第一責任人了，但這守門的老頭又是一個歷史反革命分子，他能管得住我們這些革命小將嗎？就是看見了或抓住了，又能把我們怎麼樣呢。因而他只能睜一隻眼閉一隻眼，多一事不如少一事，省得惹來小將們的批鬥。那值日老師，更是視而不見，充耳不聞，你革委會主任一個人能管得過來嗎。往往是桃子都摘完了主任還沒有嚐到鮮呢。
這守門的老頭，大家都叫他石治呢，不知道姓徐還是姓石，總之，他是一個很有來頭很有故事的老頭。據說，他曾經是國軍的一個營長，參加過抗日戰爭，為抗擊日寇也立下汗馬功勞。抗戰勝利後，國民黨撒破和平統一協議，挑起內戰，無奈，這位營長只得隨國軍參加內戰，他帶領他的部隊和解放軍對壘。但由於國民黨發動內戰不得人心，國軍在戰場上也是節節敗退，中下層官兵也無心戀戰，見了解放軍就逃跑或投降。這營長也是有點頭腦的，知道國民黨大勢已去，敗局已定，於是在一次戰鬥中，他反戈一擊，將槍口對準國民黨頑固派，來了個臨陣起義投誠，丟下武器，和解放軍握手，因此，他逃過了一刧。爾後，他被遣送回鄉，參加家鄉生產勞動。五十年代初，饒埠公社在塔前湖辦起一個農場，由於他懂園林技術，被調來農場專職從事果樹栽培，園林管理工作。文革一來，他因歷史問題，被戴上了歷史反革命的帽子。於是夾著尾巴做人。七十年代初期，形勢開始發生逆轉，廣大學生求知的慾望很強，學技術的呼聲很高，因而學校讓這老頭給我們上過一堂生動有趣的園林技術課。我猜想，這老頭過去一定讀過園林之類的學校，不然他不會對園林知識，嫁接技巧，掌握得如此全面，瞭解得如此透徹。記得那是一個下午，老頭拿著一個裝化學儀器的欄子，裡面裝有剪刀，樹枝等器材，滿面春風地來給我們上果樹嫁接課。要知道，那時老頭頭上還戴著歷史反革命的帽子，因而他很虔誠地，很小心地也很高興地向教室走來，向我們走來，雙手合掌，微微點頭，喃喃地說：“同學們好，小將們好。”也有不懂事的同學，和小黃帥一樣，沖沖殺殺撒野慣了，一時收斂不起來，憤憤地吼著：“老頭，少來這一套，別迷惑我們革命小將。快講講怎麼嫁接的知識。”老頭笑著說，好，好，我這就開始講。這時，老頭走上講臺，放下欄子，滿是皺紋的臉笑容可掬的，眼角處似乎還有幾點閃光的淚花，他那象松樹皮似的手在顫抖著，他便用這顫抖的雙手，把欄子裡的物品，一一小心地擺在桌面上，開始了他的講課。我們大多數同學，張開雙耳，仔細地聽著他的講解，認真的看著他熟煉的操作，有的人還做了詳細的筆記。他從果樹的品種，選種，培植，土壤的酸鹹度，陽光的吸收，肥料的配製與使用，以及水溝的疏通，病蟲害的防治，枝條的嫁接，尾尾道來，有時還穿插一些國際園林大師如米丘林等人傳說和故事，更為驚奇的是，他竟能寫出一些化學農藥的分子式和方程式，我們幾乎不相信，這乾癟的老頭真是世外高人哪。他的講述，是那樣生動，是那樣形象，，是那樣清楚，是那樣詳細，猶如一股清泉，流入我們乾涸的心田。理論知識講完後，他又帶我們來到果園，進行實地操作，他一邊講，一邊示範，我們也跟著動手剪枝，開叉，插入，包紮。他說，如果雨水好，新接的枝丫一個星期後就能長出新芽。那時，我們期望著，我們親手接的枝丫能長出嫩綠的新芽。下課了，我們對這老頭報以熱烈的掌聲。他高興地說，謝謝，謝謝。因為這是在特定的歷史時期，我們唯一的一次聽到這樣深刻的園林知識課，因而記得很清楚。
自那以後，我們才真正知道，我們學校果園的桃子又香又甜的真正原因。它不僅飽含果農們辛苦的汗水，也顯現了科技知識的巨大作用。難怪哲學家們說，是勞動創造了世界，是勞動創造了甜蜜的生活。政治家們說，科學技術也是生產力。是的，沒有勞動，便沒有世界，沒有勞動，便沒有我們甜蜜的生活。沒有科學技術，也就沒有我們今天的一切。因而，努力學習科學知識，熱愛勞動，是我們光榮的歷史使命。
如今，這事都過去將近五十年了，每當我走到街市上，看到那桃子時，就會禁不住想走那塔前湖的桃子，那又大又紅，又香又甜的桃子，還有那看守果園的老頭。
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