對普通家庭而言，家裡面出一個本科生已經算是不錯了；如果能出一個985，,211重點院校的畢業生，那走路都有點帶風，家長甚至都感覺有點飄；如果出了一個重點院校的博士生，那簡直就是全村的驕傲了，有點祖墳冒煙的感覺了。而今天我們要說的這位父親，卻把他的六個孩子都培養成才，其中五個博士，一個碩士，這簡直可以算是教育的奇蹟了。
他叫蔡笑晚，浙江瑞安人，1941年出生，蔡笑晚自小讀書非常用功，那時候他的理想是成為一個科學家，只是在那個年代，家庭出身很重要，因為這個原因，他連高中都沒能進去，但是這擋不住一顆求學上進的心，通過自學，蔡笑晚考上了杭州大學物理系，離他的科學家之夢又進了一步。
可是天有不測風雲，1962年，蔡笑晚的父親病逝了，家裡沒有了頂樑柱，在大學上學的蔡笑晚無奈之下只能退學回家，擔當起家庭的重責，離自己的夢想越來越遠。那一年，他22歲，正是追夢的年紀，卻因為家庭變故不得不放棄自己的夢想，然而，蔡笑晚並沒有向命運低頭，他決心把自己的夢想寄託在下一代身上。
1967年，他的第一個孩子降生，這讓蔡笑晚看到了希望，他要把教育孩子當做自己的事業，讓自己的夢相能夠得到延伸。為了更好地教育孩子，他為家庭教育制定了詳細了目標，方法，並總結出了自己的經驗：
首先，對孩子的學習，要抓“早”，“讀書就要趁早”，這是蔡笑晚經常說的一句話，為了做好孩子的教育，蔡笑晚並沒有像村裡其他人那樣選擇背井離鄉，外出打工賺錢，而是選擇留在村子裡做個體醫生，在他看來，陪伴是最重要的教育。孩子還在襁褓之中的時候，他就對孩子就行數學啟蒙教育，用手點著孩子的下巴，教孩子數數，一天兩天見不到效果，就每天堅持，這樣，孩子八個月的時候，剛剛學會發音，就學習了五個數字。到了一歲多的時候，別人的孩子還在牙牙學語的時候，蔡笑晚的孩子已經認識1到10的數字了。
其次是堅持，所謂十年樹木，百年樹人，教育是一項長期而又浩大的工程。很多家長也許可以堅持一兩天，一兩週，甚至一兩個月對孩子進行早期教育，但是無法做到長期堅持。蔡笑晚以驚人的耐心和毅力日復一日，年復一年地對她的孩子們進行著教育。為了培養孩子們對外語的興趣，他們家的廣播每天播放的都是日語和英語頻道。好的學習習慣離不開家長的以身作則，每天晚上，蔡笑晚帶著孩子們圍坐在等下看書，帶頭學習。
蔡笑晚談到他的家庭教育時，說的比較多的還有“立志”，遠大的志向是孩子們學習的動力，所以從小讓孩子們立下遠大的志向特別重要。“知識改變命運”對農村孩子而言，絕不是停留在紙面上的口號。蔡笑晚經常用一首民謠來教育孩子，激發孩子的鬥志：“三十三天天外天，白雲裡面住神仙，神仙本是凡人做，只怕凡人心不堅”，用這樣樸素的語言告訴孩子，只要心志堅定，“凡人也能做神仙”，這比“帝王將相寧有種乎”更貼近孩子們的生活，更能讓他們體會到“精誠所至，金石可鏤”。
孩子們長大了，就要離開父母，獨自求學，這時候家庭教育對他們還有作用嗎?答案是毋庸置疑的，孩子的品格形成在學齡前和小學階段，一些好的品質，習慣可以讓他們受用終身。蔡笑晚特別注意孩子們自學能力的培養，教育其實就是培養孩子學習的能力。為了培養孩子的自學能力，在孩子們上學的時候，他自己先把孩子們的教材看一遍，熟悉課本，知曉教材的重點難點，等孩子們回家，根據自己的理解教給孩子們方法。把在學校老師因為班上的孩子多，不能做到的因材施教，他便在家裡實行，根據自家孩子的特點，調整教學方法。在教學的時候，不僅僅是教知識，更重要的是教給孩子自學的方法。。
優秀的孩子，不僅要在學習上出類拔萃，更要在品德上高人一籌。家庭教育當然絕不僅僅是教知識，教學習方法，更重要的是教為人處世的態度，教孩子做人的原則和方法。關於培養孩子良好的道德品質，蔡笑晚總結了以下幾個要點：
第一是先教做人，第二是快樂教育，學習本身是很枯燥無味的，如何做到快樂教育？蔡笑晚想了很多辦法，把教育當做藝術，通過各種激勵方式激發孩子的學習動力，讓孩子苦中有樂，不至於對學習產生排斥心理；第三是溝通，和睦融洽的家庭關係對孩子的成長至關重要，蹲下身子，多傾聽孩子的想法，對孩子合理的想法給予肯定支持，對孩子過分的要求堅決說不，並將清道理。
在蔡笑晚的教育下，蔡家可以說是碩果累累：大兒子蔡天文，美國康奈爾大學博士，現在在美國賓夕法尼亞大學擔任終身教授；第二個兒子蔡天武，19歲就考上了李政道主辦的CASPEA留美博士班，後來在高盛工資擔任副總裁；第三個兒子蔡天思，美國聖約翰大學博士畢業，現在在國內搞實業；第四個兒子蔡天潤，美國阿肯色州立大學博士，現在創辦了一傢俬人醫院；第五個兒子蔡天君，是中國科技大學碩士畢業，現在在中國建設銀行工作；最小的女兒蔡天西，18歲就成為美國麻省理工學院的博士，28歲成為哈佛大學最年輕的副教授。
看看這份沉甸甸的成績單，六個孩子個個成才，五個博士，一個碩士，而且都在各自的領域有所建樹，不得不說蔡笑晚的家庭教育時成功的，這個成果也確實對得起它的名字“笑晚”，確實是晚年有成。
當然，家庭教育沒有放之四海皆準的一套公式，對這個孩子管用的方法，對那個孩子就不一定能管用，因為孩子的個性千差萬別。但是教育還是有一定的共性的，比如愛和溝通，對孩子的教育，要多一點方法，少一點指責；多一點努力，少一點焦慮；多一點沉思，少一點浮躁。教育是一項長期的，浩大的工程，也要特別注意不能急於求成，不能一曝十寒，講究春風化雨，潤物無聲。
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