很多考上教師資格證的朋友一直擔心一個問題：教師資格證是否長期有效呢？
教師資格證到手之後就是長期有效的，只不過在職在編教師需要五年一註冊，但是，小編在這要說的是，千萬不要做以下這些事，否則嚴重情況下會弔銷教師資格證。
不要涉及到違反國家教師法規定的硬性行為！
1.《教師法》第十四條規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格。
2.《教師資格條例》第十八條規定，喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。
3.《教師資格條例》第十九條規定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：
(1)弄虛作假、騙取教師資格的;
(2)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。
當然上面是有關法律明文禁止的事項，日常中教師更應該注重下面幾點：
《教師法》第二章權利和義務第八條教師應當履行下列義務：(一) 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;(三)
對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)
關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;(六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。接下來筆者說說哪些事是違反師德的。
對學生體罰嚇唬
在學校中很多突發情況，面對那些不聽話的孩子，當教育和批評對這類屢教不改的學生不起作用時，有的老師動用武力嚇唬。
這樣的做法欠妥，教師們以後多換幾個思路去引導學生，不要因為一時之氣犯錯而遺憾！
《教師法》第八章法律責任第三十七條規定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者得解聘：(三)
品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。看清楚，可以取得教師資格的條件中有一條“具有良好的思想品德”。對“品行不良”、“影響惡劣”的，可以給予行政處分或者得解聘。
如今各地都大力推行師風師德建設，對於年少無知的學生而言，教師本身就應該作為一個表率，成為學生們學習的榜樣。
對於那些品行不良、侮辱學生，影響學生健康成長的行為，必須加以制止才行！
故意不完成教育教學任務以至於給教育教學工作造成損失
一名優秀的教師必將擁有良好的業務水準，這是提升教育質量的前提，也是國家考核教師的依據，任何老師都不能逃避！
最新消息稱：在職教師有償補課嚴重者吊銷教師資格證
需要重點指出的一點：
教育部目前嚴查公立教師課外私自補課的行為！
堅決查處中小學教師課上不講，課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。
首先，義務教育階段的有償補課是不合法的。教育部於2015年就印發了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，地方上的主管學校的教育機構，每個學期也會三令五申的強調，在職老師不得以任何形式對學生進行有償補課。可現實情況是:在市區，這種在職教師有償補課，還稍微收斂一點。到了小縣城，這種狀況是明目張膽的存在的。說白了，都是因為窮。縣城老師的工資低的是你們無法想象的，可是如果辦了補習班，據我所知，單補習班這一項收入幾乎是他們正常工資的兩倍。
其次，有償補課，這個大現象下，又有好多種不同情況。比如，強迫學生去參加有償補課的。所有的知識點在課堂上都只講一半，剩餘的知識點則是在老師自己辦的補習班上講。別說考高分了，即使想把最基本的知識學會，也得通過補習班。
還有一部分存在，該講的部分也確實講了，上課也確實認真負責。好吧，搞一個作業輔導班，放學後去。參加作業輔導班的同學放學後去輔導班寫作業，沒有參加的同學，留下值日。一週，兩週，三週……留下值日的同學越來越少。以上，在小學比較多。另外，還有什麼補差班，培優班，提升班，各種各樣的。
但是，也有一部分老師，不對自己的學生下手。休息時間，在社會上辦的各種培訓機構以兼職的身份上課。
所以，關於中小學在職教師有償補課，首先它肯定不合法，其次，是否合理不能一概而論。
教育行業教師隊伍的建設肯定不是一蹴而就的，但是可以看出，國家一方面會越來越嚴格把控教師的教學行為、職業規範、法律法規等。
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