康木客
答：看了題目，我覺得這個學生還是太年輕了，父母也有一定責任。
1.尊重。我們可以看到金馬獎頒獎現場，明星發言都是感謝cctv，感謝導演，感謝同事，感謝粉絲，感謝親人，感謝為自默默付出的所以朋友。這樣的發言幾乎就是一個模板，如果你僅僅認為它是一個模板，你就太年輕了。除非你像趙本山，像張國立，像馮小剛這些大腕，就可以稍微自由發揮一些，否則還是老老實實的模板說話，但即便是大腕說話他們還是能收放自如。如果哪一位明星上臺，他說我那麼辛苦的工作，終於得到這個獎項了，我好開心。主持人問“你想想對導演、對我們電視臺說些什麼嗎？”，他說：我得這個獎項跟電視臺、跟導演有什麼關係？呵呵，他被封殺的幾率會很高。
2.人言可畏。在我們國家，一個人取得一些成就，身邊一定會有一些人在默默的付出，所以當我們取得成績的時候，不要忘記那些為你默默付出的人，這就叫感恩。一個不懂得感恩的人就叫白眼狼，我們這個民族是不喜歡白眼狼的，白眼狼會遭世人唾棄，一個人一旦失去了群眾基礎，他生活就會處處碰壁會很累。
3.家庭教育缺失。如果家庭教育比較規範，三歲左右上幼兒園的小孩子他都知道把“謝謝”、“請”、“對不起”等禮貌用語常掛嘴邊。
4.總結。大學裡有這樣一部分大學生，他有知識沒文化，有文化沒品位，有品位沒素質，這種人他認為別人為他做的事情是應該的，他自己取得的成績都是他自己的事情，跟別人沒有關係，骨子裡透著自私和無知。總體來講他們家的家庭教育錯過了黃金時間段。
在中華大地，但凡一是一，二是二，黑是黑，白是白，你是你，我是我，這種性情的人一般壓力較大，而你中有我，我中有你，魚水情深的人幸福指數要高得多。只是有的人35歲後才明白，有的人終生都不理解。就像有的人始終不明白，考上清華跟學校的老師和這所中學有什麼樣的關係呢？他始終不明白，這個問題不是考生個人和老師，個人和學校的問題，它是一種思維，是處事理念的問題，明白我說的意思了嗎？
說句“謝謝”有那麼難嗎？又不需要成本。如果現在發展到連說“謝謝”都需要慎重考慮的話，市場經濟也不是這樣發展的。我不理解。
讀書也不是僅僅自己讀書而已，讀書也是積累資源的過程，不管你承不承認，自古如此，這是事實。在我們學校，畢業的學生當中，那些創業的、辦事的、有業務支持、親朋好友讀大學需要諮詢的（包括有資金需求的）畢業生很多，平時他們與學校建立了良好的關係，學校及學校裡的老師在他們最需要的時候給畢業生提供的資源非常之多。這是隱形的讀書價值，不是一個人的事情，每到一個地方都這樣。如果你認為讀書是你一個人的事，畢業就是你一個人；如果你認為你與學校有情懷，學校就是你的家；如果你把同學當空氣，畢業後也沒有一個同學會記得你。任何單位都不喜歡沒有情懷的畢業生，如果心中沒有他人、沒有組織，路越來越窄，他會越走越累。
如果我這樣說，還有人不懂，我只能說你或你的孩子不適合上班，更適合開創偉業。
四川工商學院魏老師
學生反問學校“我考上清華關學校什麼事”？
這記耳光夠響亮！結結實實打臉當今的教育。
我們今天的教育，不就是要分數，要升學率，要考取名校的優生嗎？
這些都有了，然而，這是我們需要的人才嗎？
這個學生的話，很偏激，很冷漠，但不無道理。
學生考上清華，固然離不開學校的教育，更離不開學生的天分與努力。
事實上，培養出一個清華生，學校老師究竟起多大作用？
如果不是靠壟斷優質生源，有的學校20年也培養不出一個清華生。
從某個角度來說，學生考上清華不關學校什麼事。
這個學生是優生的縮影，表現出我們培養的學生的共性缺陷：
1、自私勢利。
該生除了反問“我考上清華關學校什麼事”，還問回母校給學弟學妹們講學習方法給多少錢？
這就是我們培養的優生，很現實，一切都與金錢掛鉤。
2、不懂感恩。
該生不但認為自己讀清華，學校沒有功勞，還覺得學校的付出是應該的。
學生對母校沒有感激，更沒有半點師生情誼。
3、精緻利己主義。
這個是北大教授錢理群多年前的提法：“我們的一些大學，包括北京大學，正在培養一些‘精緻的利己主義者’，他們高智商，世俗，老道，善於表演，懂得配合，更善於利用體制達到自己的目的。這種人一旦掌握權力，比一般的貪官汙吏危害更大。”
新時代，培養什麼樣的人，是迫在眉睫的嚴峻課題。
在金錢至上、娛樂至上的大環境中，什麼樣的土壤就會結什麼樣的果實。
缺少信仰、缺少家國情懷，能指望為國為民做出什麼貢獻？
除了分數，一無所有的學生，再多又有何用？
這優生的一句反問，無疑揭開了當今教育的醜惡面紗。
培養一個真正的人，有責任有情懷的人，比培養一個清華生更重要，也更難。
功利教育，只會在背離初心的歧路越走越遠。
——我是“小李滔滔”，謝謝您的關注、點評、點贊。
小李滔滔
確實沒有關係，你完全可以在家自學成才別佔學校名額，別讓學校和老師給你傳遞及時考試信息，別通過老師和學校瞭解教育部按部就班的教學計劃大綱與教學進度....真的，別去學校了，這麼聰明絕頂，完全可以在補習機構花比學校高額的費用來學習，多省事兒！就這麼愉快地決定了吧！
不好意思，你還真不行，因為你沒有學校給你學籍資格，你連高考的報名都報不了，更別提進清華了！
你想說你交了學費，報名費？以廣州和深圳為例，高中人均每學年書本學雜費1500，一學年52周，平均到每週28.8，平均每天5.76，平均到每節課不到8毛錢；請問你哪來的自信心覺得你的學費夠支付每節課？夠支付學校的場地租金和物業水電以及保潔費？雅思考試這種能力考試都要報名費近2000訥，你拿著100塊高考報名費到處嚷嚷自己合情合理覺得自己撐起了中國整個教育事業不臉紅？
你想說進清華是你自己課外補習和家庭個人努力的結果，學校沒起什麼作用？你想問我進清華是學校功勞，不進清華或或名落孫山是不是學校也要承擔責任，現在社會就這德行，學得好跟學校沒有關係，學的差就是學校老師的罪過！！
當然你不是個別思想，因為你代表了中國屌絲二代，貧富差距過大的現狀下現在社會底層佔據比列太高，好的風氣不長偏偏好吃懶做眼高手低過分高估自己的屌絲心態漸長，同是對外開放，少部分爭氣的人學習的是師夷長技自主創新，絕大多數卻學的是暴力血腥同性相吸！
考上名校或學習好有三因素：學校培養，家庭付出，自身努力；重要性升序排列或者2.5:2.5:5！但三者缺一不可！覺得學校無用可以自行在家自學成才或去請私塾！考不上好學校或名落孫山也是以上三因素，牛不喝水不能強按頭，爛泥也不可能被扶上牆！
你覺得自己和家庭努力分不開和佔大多比列是沒錯的，學校也不會搶了你全部，但沒有學校給你的平臺，你連學籍和考試資格都沒有，光有錢有才有用麼？沒有學校給你平臺，你哪裡來的教育部及時準確的招考信息和資訊？靠著盲人過河的技術或瞎貓碰上死老鼠的運氣？沒有學校給你平臺，你哪裡來的教育部嚴格審定審查的教育教學形式內容大綱以及進度？你不是能耐麼？自己去憑意念憑空臆造啊，靠補習機構的非教育部門來瞎編亂造啊！有能耐不是麼？不要進學校啊！
你知道為什麼你覺得自己考上好大學跟學校沒有關係麼？一是因為你太沒有見過世面，做人的情商和教養以及格局低，把自己當成了地球中心軸覺得全世界都要圍繞你轉；二是因為你基礎教育基本上不花錢，高中教育每節課花不到一塊錢，大學教育更是有獎助貸的優惠以及本就很低價的學雜費！而你在課外補習機構一年花的比學校的五倍還要多！人都是這麼賤，對於得來太容易的資源視如敝履，對於自己花錢花時間追逐的視如珍寶！就這樣你還不知道感恩，反而怪學校給你的只是普惠教育不是精英教育，接受普惠教育不珍惜機會奮發向上爭取回報國家和社會，不願意做扶得起的阿斗，反而怪學校和老師不能和諸葛亮一樣鞠躬盡瘁 死而後已地扶你，不是現代社會沒有諸葛亮，而是這樣不思進取不知好歹的貨色，十個百個諸葛亮都扶不起，何況諸葛亮也沒能最終扶起劉阿斗，反而讓自己早逝！第三是你在補習機構再怎麼努力，也是鞏固和加強以及提前學習與學校進度和內容和大綱匹配的教學內容，充其量也就是輔助作用，學不學學的怎麼樣還要你補習後自己溫故知新，學校或教育部要是政策根據國情和社會發展實際進行調整和修改後，你和補習機構又得盲人摸象無頭蒼蠅了，還不得去學校瞭解？補習機構屬於中國教育部門？
真應該學習美英加做法，收取高額費用，老師只管起引導作用，無論你是自覺去圖書館網絡好好學習，還是你課外吸毒嗑藥搶劫槍殺，老師和學統統不管，只負責懲罰和淘汰你，把你退貨給你爹媽。國家教育部這麼多年的普惠以及義務教育，養出來社會大批白眼狼，不肯給學校做演講，給學弟學妹傳授經驗，本不是什麼大事，“跟你學校有什麼關係”這樣的話都能說出來，還能指望你將來給社會做什麼回饋或貢獻？你這樣格局小情商低，註定進了社會也走不遠，社會可不像學校和家庭那樣包容你遷就你，當你“還是孩子”！
木有網名25
這個問題挺有意思，一般來說，這是個案，因為這種人缺乏“感恩”，你給他再多他也不會感謝你。
簡單點講，你這麼厲害，那就別來上學了，自己在家自學，這不是挺好嗎？來了學校教師給你上課，學校給你提供良好的環境，你以為你交的千八的學費能夠？要不是國家在補貼教育，你可能都上不起學（在職教師的工資歸當地財政，不是學校撥款，這點希望各位明白）。
你在學校學習教師有沒有歧視你？學校有沒有針對你？如果有你記恨我可以不說什麼，但現在看來應該是沒有，相反，學校應該是對你付出了更多的心血，那麼你有什麼理由說你的成功跟學校無關？
學生可能認為學校是出於利益才認真教自己的，如果自己考不上好大學，學校也未必付出。這種想法本身就是錯誤的，不管你學的好不好，學校都會認真教，這絕對是每個學校的共識，換個角度想，就算你考不好，學校也不會怎麼樣，但是你這一輩子可能都受影響。不要質疑學校的教學問題，尤其是因為個例去抹黑整個教育的（說教師上課不講下課講的人，只要你有證據，直接去教育局告，教育局不管就往上告，別在頭條裡瞎說）。
有些人說學生教成這樣是教育的失敗，那也只能是家庭教育的失敗，基本上我沒見過哪個老師教學的時候告訴學生不要感恩的，很多學校也會定期開感恩主題的班會進行深層教育，因為“感恩”本身就是教育的主要目標之一。但家庭教育就未必了，很多家長都會教孩子要有私心，是不是你們心裡清楚。所以學生的三觀出了問題，最好先去問問他的父母。
所以不要再為這種缺乏“感恩”的行為點讚了，這種是典型的“白眼狼”。這種性格如果不改，以後走到哪裡都是小人。
本文不支持槓精和噴子。
語文老師28
的確，考上清華不關學校什麼事，但考上清華首先是關自已的事，學校獲得的只是榮譽。
老爸退休前在湖南一所全國重點中學教書一輩子，因為老爸教書嚴謹，又是五十年代的名牌大學生，因此一直是擔任該校重點班畢業生的班主任，老爸的班上每年都會有學生考上北大、清華等頂尖大學。以上是國家某部領導給老爸親自書寫的詩，由北大和清華大學二位老爸的教授學生帶到老爸八十大壽的祝壽現場。
記得去年元旦老爸八十大壽之際，全國甚至海外的學生都紛紛趕往衡陽替老爸祝壽，反正元旦那幾天，衡陽城成了老爸學生分班級全國大聚會的日子，老爸所在的學校也藉此搞了個校慶，連採訪的記者們都感動了。
老爸的許多學生能有今天的出息，固然與學校和老師培養有關，但主要還是靠自已，記得小時候，印象中每天家裡都是老爸的學生聚會之地，那些考上好大學現在混大出息的都是曾在我家呆得最久的，因為這些學生才會與老師親近，向老師請教及探討人生，相反那些學習不好的學生一般不會主動去向老師討教的。
現在的師生關係早已沒以前那麼融恰了，之前學校少，記得老爸當年所在的學校匯聚了當地最優秀學生，許多窮但好學的學生都是老爸擔保才得以完成學業的，這當中還不泛考上北大清華的學生，因此這些學生成功之後很感謝老爸。現在學校多，為搶奪優秀生源，許多學校使出渾身數解來吸引和服務那些尖子生，反而讓師生關係越來越功利，尖子生畢業後對學校對老師也沒那麼大的感情了，因此才有了這位清華生的如此言論，這是中國應試教育悲劇的一面。
湘平古珍郵館
哈哈，這個考上清華的“優生”回答絕了！
一絕：給了自以為榮耀的母校當頭一棒；
二絕：“優生”的膨脹意識爆棚；
三絕：分享（無論是榮譽還是學習經驗）成為空想。
做個簡單分析。
先把反問句改成否定陳述句：我考上清華不關學校的事，換言之就是：我考上清華和學校無關。
在把反問句改成肯定陳述句：我考上清華只和我自己有關。
問題來了：
1.顯示出學校教育的失敗：因為你教出了一隻“白眼狼”
這是一個毫無感恩之心的學生，成績優秀，品行低下，情商幾乎為零。你在學校參加高考，上課室是在學校的教室，指導你複習的是學校的老師，組織你複習拉練高三級組，選擇複習資料、選擇階段複習檢測試卷的是學校老師，批閱試卷，講解試卷的也是你的老師，你的成績怎麼會和老師、學校無關，你既然那麼有本事，當初你為什麼不在家自學啊！跑學校來得瑟什麼？還給老師增加工作量。
學生考上清華，學校感到無比的榮耀，但是這個“優生”的回答，卻給了學校老師當頭一棒，不客氣的說，你有本事教出學業優秀的學生，卻教不出品行兼優的學生，因為老師的豔麗只看到了他優秀的學業成績，卻看不到他畸形的性情。暴露出學校品行教育的缺失，尤其是感恩教育的缺失。
2.顯示出家庭教育的失敗，因為你的孩子情商幾乎為零
按照這個孩子的邏輯，如果問話者換成家長，家長說：“孩子，你考上清華，知道爸爸媽媽有多高興嗎？”他一樣會說：“我考上清華關你們什麼事？”因為他的落腳點就是“考上清華只和起自己有關”！換句話說，我考上清華就是因為我聰明，因為我刻苦，和老師教無關，和家長支持也同樣無關。這是一個多麼自我膨脹的人啊。你的家庭教育教出了一個目空一切，自高自大的孩子，不失敗嗎？
從為人處事的角度來說，面對師者的問話，你就只會用一種語氣極為強烈的反問句式嗎？家長就從來沒有教過孩子應該怎麼對長者講話嗎？起碼的禮貌教育都沒有，家庭教育不失敗嗎？
老師問，你直懟，將來老闆問你：“你這月的業績不錯，給同事們介紹下經驗。”他回答：“我業績好和公司有關係嗎？”你的家庭教育就教出這樣智商和情商，不失敗嗎？
學校不必以這個學生為榮，反而應當以此為鑑，在重視智育的同時，也要重視德育。
家長也不必以孩子考上大學為榮，抓緊時間腦補一下他的情商吧，否則，走上社會，江湖無情，沒人慣著你是什麼清華生，你以語言為刀，傷人在先，別人就會以炒魷魚為劍，斬殺你於職場。未來生存堪憂。
王老師教育新視界
能考上清華的同學，自學能力、內在驅動力都是足夠的，只要學校能創造學習環境和資源，在迷茫時給予引導鼓勵，這些同學就能自己成材。
人生下來就有賢愚美醜，這點無法否認，也不該否認。重點高中的最大作用，比如毛坦廠中學、黃岡中學，是通過大量訓練和嚴格管理，讓成績位於中上游的學生全心全意備戰高考，拿到自己的最佳成績，比平時多得幾十分，好考取更好的專業、更好的學校。
但能在一省十幾萬考生裡拿前百名的學生，真的都有一套學習方法，跟學校真的沒關係。重點高中還會搶學苗，就是邀請非常有潛力的學生就讀，提供免學雜費、補助或現金獎勵；如果考取全省前幾名或者清華北大的學生，校方還會再給獎勵。
所以，某些學生能考上清華北大，的確靠的是自己的本事，學校創造環境就好。這一點也是政府管理的方式，只要政策到位、資金充足、適度監管、及時糾偏，同樣有一批天才橫溢、能力傑出的企業家創業成功，遠的像BAT，近的像大疆、今日頭條，都成了市場領導者。這些企業家的成功的原因很多，除了個人原因之外，優秀的創業環境也是創業成功的主要因素。
所以這個學生說的還是年輕氣盛；學校給他創造了環境，提供了機會，可能還幫他評了三好學生之類的加分項，他既然拿了學校的好處，大學還沒畢業就先鄙視自己的母校，未來可能真的走不遠。
我高考是遼寧省60名，南開的本科，清華的碩士，成績還算不錯。班主任完全不管我，放任自流，我反而感覺更加自在；反而是之前的班主任管東管西，我反而束手束腳。所以，考上清華北大首先靠自己的努力，第二靠學校提供的環境和資源。
背棄母校的事還是不要做，否則人到中年會後悔的。
任易
不能支持這個學生的觀點，他的意思是說：這是因為我個人足以“優秀”才會考上清華，與學校無關，換任何一個學校我都能考上……從他的話語裡能明顯感覺到，他認為從學校學來的知識是通過“等值交換”得到的……
這種思維是錯誤的，這個社會第一順序需要的首先是懂得“感恩”的人，而不是懂得追求所謂“公平公正”的人。因為如果沒有“感恩”意識，這個世界將不會存在“公平公正”……
如果他的價值觀是成立的，那麼我們是不是也可以不感謝我們的父母和周圍一切親朋好友，也可以對父母說：我來到這個世界上已經成為鐵定的事實，因此我不需要感激你們，即使你們不生養我也會有人生養我的……
如果人人都擁有這樣的“三觀”，我們的社會哪裡還會有親情友情？
因此，這位同學的“三觀”是有問題的，從這方面說，與學校真的很有關係……這樣的思維方式你們是怎麼“培養”出來的？
酒囊智庫
一句：“我考上清華關學校什麼事？”這句話仔細琢磨一下，還真意味深長呢。可能有些人會持理解態度支持這位學生，也可能有些人會對這個學生的話持反對態度，我就屬於後者，我不贊同這位學生說這樣的話，理由如下：
第一，你再優秀，也是母校培養了你。有人說，重點學校還不都是掐尖選去的學生，老師隨便教都錯不了。話雖然可以這麼說，但理不是這麼個理。再優秀的學生，只要在學校裡就讀，老師辛苦培育了你三年，老師沒有功勞還有苦勞呢。如果沒有老師的辛苦付出，你可能考上名校嗎？如果說關學校啥事，那就屬於忘恩負義之鼠輩，這是德性問題，和你優秀不優秀沒啥關係。
第二，做人知感恩這是最起碼的做人品質。有一種人，叫習慣性優秀，特別擅長於學習，那些凡事能考上名校的學生，大都屬於智商較高的孩子。但是智商高，不等於情商高，從重點中學培養學生的普遍情況來看，幾乎把全部精力都放在開發智力型學習上面了，但是情商的培養，卻少有人考慮，這並不奇怪啊，因為名校追求的是的錄取率，追求的是每年能有多少學生考進985、211等重點大學。所以說，這個學生不知感恩母校，學校在情商培養這塊是有責任的。另外，還有其父母對孩子的感恩教育也欠缺。
第三，學生有權利拒絕母親邀請講座，但話那樣說不合理。對於很多重點中學來說，每年給高一學生邀請優秀畢業生搞講座，激勵這些學弟學妹，傳授學習經驗和方法，已經非常普遍了。而對於題主這位考上清華的大學生來講，他最清楚學校邀請他的背後目的是什麼，持反感態度而拒絕本可以理解，但是說自己考上清華關學校什麼事，那就有些過份了，這樣心高氣傲的年輕人，將來會為自己的低情商而碰壁或受到挫折。
從一句話，可以管中窺豹，易可以引發人深思，站在教育的角度看育人，或許能看的清楚一些。如果再從社會經驗方面看人，也能看清楚一個的面孔，甚至是內心世界。
寒石冷月
我要為這個高中精英教育產生的“逆子”點贊，值得欣慰！學生實力打臉的對，應該多打一點！多點這樣的人！
失敗在於我們所謂的尊師重道在此刻顯得多麼無力，我們培養了高學歷，名校生，得到文憑，但失去了人！學校引以為傲，卻遭遇實力打臉，看他們還有什麼面子宣傳自己！
用不公平的教育投入，用兩套機制來對待學生，培養一個清華北大名校學生的背後，是大量普通的底層的學生失去了更多的關注， 失去更好的資源和心力的投入，大量的學生被視為垃圾棄置！當年我讀重點高中時就有這樣的感覺，一個不好的普通班所有最好的老師都被抽走了，在教的老師也會無所謂，到了高三直接算是放棄，只要大家不惹事就好。而所謂拔尖班則三千寵愛在一身，所有最好的都傾斜，把鴨子都能堆成豬，而且最關鍵的，裡面並不都是學習成績最好的學生，還有不少是憑藉關係進入，純粹去混日子，佔了茅坑不拉屎，還擋了許多艱苦努力者的路，可惡！
當然，學校的傳播不會看這部分的“廢物”的成績，只會拿名校出來宣傳！那是他們脆弱而且是唯一的驕傲！一個學校如此，一個縣如此，全國也是如此，那些所謂的名校基本上是吸血蟲和怪物！用吸血蟲的方式來培養學生，也就難免被反噬了，他們洋洋得意，以為學生會感恩戴德，實際上未必如此！所以，也別說孩子是白眼狼，你學校已經完全違背了教育公正，已經有惡行在先，怪不得學生這樣對你！
再說，人家能考上的，有許多人本來就智商高，夠努力，而且能夠自律學習，他們有自己的能力和把握，學校是助了力，但更多的你只不過是把一群這樣的精英通過各種方法集合起來而已！沒什麼值得驕傲的，說起來天天拿這個宣傳，拿這個套取國家資源還很無恥！
畸形的抽水機式的集中所謂優勢資源，再進行高壓式的教育，然後衝出來的胖子，把它自己功勞的教育已經引起了孩子們本身的反感，所幸的是孩子們已經學會獨立思考了！不人云亦云了，不虛情假意的感激涕零了。
這個學生你可以說他無情無義，不懂感恩，精緻的利己主義，什麼帽子你想扣都行，但我卻覺得人家會獨立思考了，有自己判斷咯，不吃你那一套價值觀了，這是好事啊，應該有更多這樣的人叛出來！還應該叛得更徹底點，更深刻點，更打臉一點，不然不會反思！一切自食其果！
就我個人而言，我對自己大學就沒點感恩的，我知道自己只是他們的數據里根本無足輕重的點，也知道他們壓根沒用心，基本上是忽悠胡來，他們更大的興趣是發論文，建高樓，招更多學生，當更大官，拿更多教育投資！大學三年，我當兩年班長連班主任都沒見到四五次，大部分老師只上課，不看學生！我想說我以後成名成家，升官發財了，關你學校鳥事啊！？？
說起來我的母校也是夠無恥了，一方面在內部到處誹謗和攻擊我一位非常尊敬的非常異類但很有作為和影響力的師長，為的是怕承擔這位師長獨立思想和自由精神的風險！另一方面，一查優秀校友，發現除了幾個不大不小的企業老闆和公務員，學術啊，文化啊，科研啊，沒一個拿得出手的！所以，在發佈榮譽校友榜時，赫然還把我哪位師長放在顯眼位置。拿出來當學校招牌！我無語了！
所以，我說這位學生打臉學校很好！打臉高中教育很好，贊一個，你棒棒噠！
