日前，33名清華北大的碩士博士畢業生到文淵中學做任課教師，這根本不值得驚訝，前一陣子，華中師大附中2020年第一輪高中教師招聘公示名單中，9名擬錄用人員，一名是留學博士，其它八名，全部來自清北和中國科學院的碩士或博士。
優秀的清北碩士博士做教師，推動教育下沉，這是一件好事。但是，杭州學軍中學教育集團文淵中學，本質是一所私立學校，今年高中部開始正式招生，被錄取的教職人員沒有編制，但是，仍舊擋不住一百多名清北及其它名校的碩士博士投出簡歷的熱情。
為什麼清北等名校畢業生熱戀於做一名沒有編制的教師呢？首先，被錄用的名校應屆畢業生，年收入是稅前薪資30萬元，其次，教師在校工作期間全部包吃，入校前三年學校會免費提供住宿。
如果考慮到日後子女入學和寒暑假等隱性福利，“沒有編制”的影響基本被應聘者忽略。由此可見，名校碩士博士畢業生不看重“教師編制”，最大的原因還是任職教師高企的待遇。
公辦學校“月薪能達到一萬以上的在編”教師，可能性幾乎為零，但是在私立學校，成績突出的教師，往往會拿到萬元工資，如果擔綱競賽班，學生獲獎之後，任教的老師會有獎金，高三畢業生考入名校還有獎金。
私立學校“優厚的物質刺激”，與公辦學校“在編教師”為了職稱評審，“跑斷腿、爭破頭”相比，年輕的名校畢業生更看重“年收入超過30萬元”的實惠。
去年，學軍中學的競賽和高考成績突出，今年，五大學科競賽教練在文淵中學設立工作室，執教文淵中學競賽課程，在多方支持下，文淵中學很可能會發展成為杭州最好的學校之一。如果能在文淵中學出了名氣，個人未來的發展空間巨大，相比“微不足道的編制”，完全不值一提。
名校學霸們選擇做教師，另一方面，他們在大學裡的專業也限制了個人的選擇。從擬錄取的清北等名校畢業學生專業可以看出，雖然他們智商超群，但所學專業多是冷門的基礎學科，三個博士全部是化學專業。這種情況，似乎印證基礎學科，尤其是“物化生”就業率不高的說法。
如果對文淵中學招聘的畢業生專業有疑惑，可以再比對一下華中師大附中第一輪高中教師擬錄和名單，六名博士分別是物理、化學和生物專業。一邊是看不到目標的科研，壓力大，甚至還可能存在末尾淘汰，一邊是福利良好，頗具發展潛力的私立學校教師，孰輕孰重，一目瞭然。
碩士博士可以實驗室研究果蠅，為什麼不可以在學校教育學生？學生的教育還比不上果蠅重要？無論是什麼原因，清北等名校畢業的碩士博士畢業生到頂尖的高中任職，說明教師的吸引力在不斷提高，最終受益的還是下一代。不過，優秀人才湧進私立學校，箇中原因，還是值得 “公辦編制”學校引起重視和思考。你是不是這樣認為？歡迎討論。
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