很多爸媽跑來問我，上幼稚園的孩子是不是要提早學寫字，不然上小學後，會不會跟不上?我聽了很擔心，因為很多小學生有運筆問題，新字學不起來，會不會就是因為太晚學寫字造成?所以這真是誤會大了，我得從六大發展來解釋，免得大家以為贏在起跑點，卻大大傷害孩子的發展，而輸在終點：
第一：握筆姿勢問題
很多孩子到了大班及一年級時，還不會用前三指拿筆，或養成不對的習慣，可能是太早學寫字，早期姿勢就錯誤造成!
在臨床上，我們鼓勵劃線、連點點、仿畫圖形、塗鴉，但學寫字，千萬別太早，真的是一種揠苗助長的行為。
正確握筆器
握筆姿勢建議教具:
千萬別在坊間亂買握筆器，孩子可能形成第二次不對的抓握姿勢，專業的握筆器，是可以讓大拇指與食指不相疊，而且可以讓塗鴉或寫字時，虎口可以打開，手腕正確姿勢，可以上抬的。感統專用筆器，可以套在各種筆上，比三角筆更適合幼兒介入，且能將三指手指的分離抓握，提前訓練出來。
ARK振動筆
若想小孩更專心訓練，可以使用帶振動的寫字筆，這樣小孩會自動緊握住筆，寫字也會更專心。
第二：大小動作都要並進發展
大量花時間在寫字上，減少了身體活動! 很多孩子，在中班前就在學寫字，大大降低了該有的感官運動遊戲的經驗，大肢體動作，也是精細動作發展的基礎，手沒有力氣丟接球，之後怎麼有耐力學寫字! 中班前就在學寫字，還不如增加感官運動遊戲的經驗，讓孩子大量的動起來，或讓手部多操作教具，讓之後上學開始握筆寫字的小肌肉，處在一個最佳的發展狀態!
第三：運筆迷宮，品質下降
現在的幼兒，仿畫圖形及畫迷宮能力大大下降!
畫寫能力的前身是塗鴨，幼兒在5歲前應該有大量的塗鴨經驗，仿畫線條、奌對奌連線及畫迷宮的經驗，這些迷宮練習，訓練專注力，線條也是國字組成的基礎，孩子畫不好，寫字的品質也連帶受影響!
第四：跟學習有關的視知覺能力
視知覺能力還沒成熟，影響專注力!
幼兒視知覺能力，就是分析文字組成的能力，例如字的空間分佈，字的筆順，組成字的方向感，大小等。成熟的平均時間是7-9歲，7歲之前，一勾一撇沒法學起來，是正常的。
學齡前的孩子，可以認字、認符號、辨識圖形、在不同空間下畫畫，都有助發展!
第五：別讓小肌肉分工有問題
提早學，會造成五隻手指小肌肉的分工合作有問題!
寫字時，前三指抓握筆，後二指穩定筆。文字筆畫多，太早學寫字，五指手指可能協調不來!
(專業推薦)讓三指抓握髮展更好的感覺統合學習夾
第六:注意孩子的內在挫折感
學寫字，要注意到孩子的心理因素，孩子因為各項發展都還沒有成熟，可能怎麼寫都寫不好，孩子得不到成就感回饋，又得接受來自旁人的異樣眼光，在學習上可能變得很挫折。有些挫折忍受度比較差的孩子，只要碰到紙筆操作，就會變的不想學習，但其他類的學習，可能就沒有問題!
所以，太早讓孩子寫字，不但沒有贏在起跑奌，在我每天的臨床評估中，反而看到很多孩子，日後發展出握筆姿不對、寫字歪斜、用字程度不會控制、寫字速度慢等問題，大家對孩子一定要有正確的引導，調好他門的姿勢，比寫好字來的重要很多喔!
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