蓋兆泉（壯壯媽）
資深新浪博主
曾出版《做孩子最好的英語學習規劃師》
（注：本文所有內容僅代表作者觀點。）
我一直在博客和微博中回答家長的問題，有些一樣的問題不同的家長會反覆問，所以我把答疑階段性地整理一下，集中在幾篇文章中，供家長們參考。這是第四輯。
1、現在很多小學的孩子在考基礎口譯，蓋老師覺得基礎口譯對提高英語有什麼實際幫助嗎？小學生有必要學基礎口譯嗎？謝謝！
這些孩子是在為小升初考證書吧。孩子在英語的初學階段，不宜英漢對譯。因為兒童和成人的學習方式是不同的。兒童學英語的優勢之一就是可以拋開漢語直接理解英語，直接習得。如果把翻譯作為學習方式，就意味著放棄了兒童習得語言的優勢，用成人的方式、不適齡的方式學，是得不償失的。
2、你好！我家女兒八歲了，但是發音有點生硬，有點中國式腔調，怎麼糾正呢？謝謝！
一般過了7歲再學英語，都會終身帶有母語口音的。但在12歲之前，孩子的口音不固定，仍有希望得到糾正。大量聽原版書並刻意模仿，跟外教學口語，都會有作用。
3、我家孩子11歲女孩，今年9月上6年級了（目前沒有出國打算）。她現在對英語不感興趣，雖然從5歲就學英語了但是不繫統，換了幾家機構，學的不紮實，關鍵不會應用。聽：簡單的還可以。說：不能說完整的句子，往外蹦單句。讀：只能讀簡單的文本，理解力不行。寫：不會用句型，單詞量太少。我現在非常焦急自責。我在北京，像我們現在的情況應該怎麼學？找什麼樣的機構學（有偏聽說，偏讀完，全能的，考級的，中教，外教，中外教）？給我們的課程建議高低不同，怎麼選擇適合我們的，就怕選錯了再給孩子耽誤了。望您指教一下，謝謝！
沒有出國打算的話，報一個比課內學得難兩個年級左右的綜合教材班就行，比如劍橋English in Mind。高考英語才3000詞，簡單得很，用不著焦慮。稍微學學課外教材，平時聽點、讀點就行了，關鍵在於堅持學、有體系、有檢測手段，保證不斷進步。當然，投入小的話，也別指望水平有多高，高考水平的話，美劇是看不懂的。
4、孩子開學小學三年級，他看英文動畫、繪本等自娛自樂地學著英語倒是快活，但我看著總覺得少了朗讀背誦的硬功夫（可能內心深處還是繞不過應試，認為比較利於寫作）。因為語文學習也推崇背誦唐詩宋詞等經典，是不是也應該抓起類似《新概念》的課本開始一課一課的征服？（我拜讀過老師關於《新概念》的文章，不是想說怎麼學它，而是想問是不是得找個教材去熟讀、背誦呢？達到一種“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界。
我不贊同朗讀背誦的方法。背誦是一種中國特色的路徑依賴。在世界其他國家，學外語都不需要背。對寫作最有用的是閱讀，包括精讀、泛讀、窄讀。請想一下我們的母語漢語的口語交流能力是怎麼獲得的，漢語的寫作能力又是怎麼獲得的，背誦唐詩宋詞、名家名篇並不能直接轉化為我們成人的日常寫作能力吧。兒童寫作文宜從日記等簡單句練起，表達式和單詞知道得越多，就越可能有得寫，光靠套用有限課文的句型是不夠用的。背誦只有一個作用，就是用來檢驗語法。
5、蓋老師您好，最近買了您的書，花了3天時間看完了，有了很大收穫，未來的啟蒙路線也更加清晰了。有個問題，在您書上沒有找到答案，就是啟蒙階段，美音英音是否需要選一種固定下來，現在女兒已經進入自主模仿階段，我之前給她一直看迪士尼美語世界等純美音的動畫片，看完後，可以再精看英音的peppa pig嗎，美音英音真的區別很大，這樣會不會造成小孩以後的口音不純正？
動畫片中聽到很多口音沒有關係，這對於孩子來說，就像能聽北京話也能聽懂東北話一樣容易。而且，能聽懂世界各國的各種口音也是很必要的技能，將來孩子工作中可能會遇到各種口音的人啊。通常情況下，孩子選擇說某一種口音的英語，跟他的第一任老師有很大關係。我兒子的第一任外教是美國人，所以他說的是美語。由於他聽得多且雜，所以他也會說英國口音。這樣他就有了一個特長——表演各國口音的英語（他還會模仿法國、意大利、俄羅斯味兒的英語 ），在聯歡會或者閒聊中大出風頭。
6、壯媽你好，我想在未來嚴格奉行你的聽力先行理念。現在小孩3.5歲專心裸聽peppa pig音頻每天40分鐘，想請問一下曾經看過你推薦的耳機是哪一款？適合孩子用嗎？像4歲孩子聽完動畫片後，應該選擇什麼繼續i加1比較好？
我不推薦耳機，對孩子耳朵不好，推薦MP3外放播放器。不推薦裸聽動畫片音頻，除非孩子已經對動畫片非常熟悉而且願意聽、愛聽。小孩學英語，宜以“泛聽泛看”為主。看完一部，再看一部稍難點的，要不斷上臺階，進步才快。當然有的小孩就喜歡重複，沉浸在一部中沒完沒了，那也聽孩子的，讓他聽夠再換。
7、蓋老師你好，我想諮詢下，兒子目前10歲了，學習英語有兩年了，平時在家裡讀繪本但是一直沒系統讀，在線一對一做過口語訓練一年半左右，這半年在著重閱讀，前幾天給他看神奇樹屋和聽原版音頻，兒子反應說，看書他有點看不懂，聽還行，我想問下，這種情況下，我是否有必要先帶他用中文解釋一下，還是可以直接裸聽加看書？
10歲的話，可以買國內出的中英對照版，看不懂時看翻譯，搞懂了以後聽。或者，聽能聽懂的話，先聽後讀也行。一邊看書一邊聽也行。怎麼進行看兒子的喜好，這麼大的孩子有自己的學習偏好了。反正關鍵是要真的搞懂，聽讀並進，把更多的時間花在聽上，讓聽力領先於閱讀。
8、我家娃和我一樣是視覺型，有文字的都沒耐心聽，這樣的可不可以把看過、跟讀過的內容拿來聽？
當然可以，其實這樣是很好的練聽力的方法，只要你家孩子能聽得進去。
9、蓋老師，看了您的大孩子系列文章受益匪淺，萬分感謝！所有的材料都按照“裸聽-理解-跟讀-裸聽”這樣一個步驟是嗎？英文不好的家長如何判斷是不是可理解性輸入呢？讓孩子說出對應的中文來判斷可以嗎？期待您的回覆，謝謝！
大孩子建議聽第一遍時要看著書聽（不是裸聽哦），然後學習不會的單詞，徹底搞懂（有些雙語讀物有翻譯有單詞註釋，適合大孩子用），然後再裸聽，這樣的裸聽才是可理解性輸入。跟不跟讀看孩子吧，孩子不反感可以跟讀，若不願意就算了，我是不主張跟讀的，凡是枯燥的方法我都不推薦。
10、 想請教您自學的話如何提高應試能力？ 孩子8歲多，從小也是泛聽泛讀輸入不少，這一年在學而思的國際預備班學習，每週很多作業/考試,應試有提高，但是時間緊張，而且閱讀量減少。現在我打算退出學而思自己自學，想得到您的指導如何平衡閱讀的廣度與應試方面正確率及速度的要求。
對於大童我的建議是學得與習得各50%。具體在閱讀上就是精讀與泛讀各50%。精讀學習教材、語法、寫作，注重精確性；泛讀擴大閱讀的量，增強流利性。自學通常很難完成精讀的目標，最好還是有個班，可以選個不那麼佔時間的班。或者停一陣子補上泛讀後，再報更高級的班。通常年齡越大，越不適合自學，因為術業有專攻，家長不是老師，很難開展有體系的教學。
11、蓋老師，您好！我家孩子三週歲，我在今年初開始啟蒙，培生、典範、大貓和麗聲的各種初級幾乎能做到每天都聽十分鐘，動畫片就只喜歡看波波和豬小妹，現在堅持已經有半年多了，孩子是有進步，看波波差不多能看懂了，豬小妹也還愛看，但是我估計她還是看不太懂，也就能聽懂點單詞，還得靠我講。讀分級讀物從預備到一二級的水平。現在的問題是我感覺我們處在瓶頸期，這半年我為了閱讀時間能到十多分鐘，各類分級讀物的最低級每天我都會準備至少五六本，可是現在孩子沒開始看分級讀物的興趣了，而且我也怕孩子對動畫片的興趣也會消減，我是不是給她上點類似小怪物這種故事性強的書，這樣是不是違背了99%+1%的理論，我該怎麼繼續或者該怎麼調整，謝謝！
只要是你能給講懂，就是可理解的呀，可以也應該往上讀高級別的、故事性強的。我說的“理解率要達到98%”是指沒有人給講的自主閱讀。
12、蓋老師，我兩年前開始看您的博客，按您的方法，讓孩子讀典範英語（3年級聽讀4-6，4年級聽讀7-9），看動畫片，聽音頻。孩子進步很大，詞彙量噌噌上漲。現在的情況是男孩5年級，可以裸聽典範英語10級的故事。我給孩子囤了一些章節書，比如神奇樹屋，老鼠記者，小屁孩日記，我的瘋狂學校等紙質書還有爸媽網上下載的章節書。現在的困惑是：1.是否該放手讓孩子默讀？（我盯著他讀，可以準確地知道他讀得是否正確，他比較毛糙，有時候讀錯了自己意識不到。）2.典範英語10級的難度大約相當於美國孩子幾年級的讀物，在我看來比神奇書屋和老鼠記者都明顯難一些。那現階段我該讓孩子讀章節書還是繼續讀典範10？
可以讀章節書了，而且應該儘快進入默讀，怕讀錯可以先讀後聽，或先聽後讀。典範10可讀可不讀。我手頭沒有樣書，不好比較難度。你可把讀物分為幾種：一種裸聽的；一種泛讀（默讀、自主閱讀）的；一種精讀的（家長陪著，通常高於孩子水平）。
13、老師好，請問有種說法中文學的好帶動英文，中文先行，您如何看這兩者關係？
我不是很支持這種說法。首先，在中國中文好而英文不好的人大有人在，這說明兩者之間不存在必然成立的因果關係。其次，如果中文先行，英語啟蒙較晚，錯過7歲前的語音敏感期，則會終身帶有口音，我認為比較遺憾。最後，凡語言都需要大量浸泡才能運用自如，遷移並不能解決所有問題。
14、孩子從看動畫片到裸聽故事應該是一個很難的轉換過程，請問家長要如何幫助孩子？
如果前面的鋪墊做好了，如所看過的動畫片孩子都真正看懂了、理解了，從中積累了大量的聽力詞彙的話，裸聽是水到渠成的事，不那麼難。一開始家長就是要幫助孩子理解。看動畫要保證理解，親子閱讀也確保理解，再讓孩子裸聽已經理解的動畫片的音頻和讀物音頻，逐步提高故事的難度、複雜度、語速，最後就能裸聽音頻了。
15、孩子啟蒙一年整，最近開始裸聽小豬佩琪，今天可以複述了，雖然不完整，但是能說個大概了，您看，接下來我要讓她聽懂沒個詞每句話的意思？完整複述？
不知道你說的複述是用英語還是用漢語，原則上家庭英語啟蒙以泛聽泛讀為主，不宜拿一種材料進行操練，也不宜提出過高的要求。我認為看完動畫片後家長可以跟孩子討論、表演，可以以漢語為主，夾帶能記住的英語句子和單詞。如果複述，也應是比較輕鬆的、著重理解大意和有意思的地方的複述，類似於我們大人看完電影興奮地互相討論劇情、問沒看懂的地方、回顧有意思的情節。
16、一直追隨壯壯的學習腳步，現在孩子開學該五年級了。喜歡聽小屁孩、Percy Jackson，上的是英文文學精讀課。現在面臨繳費，我又到選擇的時候了。帶他到北外青少做了FCE的培訓測試，成績不錯，可以讀精品班（約三個學期上完）。我想問，對於孩子目前的程度，您覺得是繼續目前的寬鬆的英文文學精讀課呢？還是抓緊些推一把，達到一個級別的考試呢？當然，我看教程並不是專門的考試用書，是循序漸進的，但據說作業不少。期待您的指導，您每次的回覆都對我啟發很大。
看你想不想高中留學或上國際班吧。如果初中和高中都留在體制內，可以考FCE。如果想走出國路線，則不必學FCE了，繼續學精讀，將來直接考託福。
17、FCE考試有沒有可能繼續通過其他方式的學習，比如聽說讀寫，或者其他的能力學習，而非應試培訓。等過一年或者一年半，通過短期衝刺，考試通過呢？
可以學習別的，然後短期衝刺通過。
18、蓋老師，如果兩歲是繪本共讀，3歲開始真正啟蒙的話，是要從認ABC開始嗎？還是從閱讀開始？那ABCD字母什麼時候教？
建議你看下我的書中的路線圖設計。在5-6歲學自然拼讀以前，只專注於聽力輸入，不涉及閱讀。5歲學ABC字母，學字母是學自然拼讀的第一步。所謂“學齡”，才是認字的時候。“學齡前”，就意味著不用認字。聽力輸入量越大，孩子在學會閱讀後進步越快，因為英語是拼音文字，相對於漢語，聽力的作用要大多了。先抓聽力絕對是磨刀不誤砍柴工。
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