現在有很多幼兒園在幼兒園階段就讓孩子開始學習漢字、數學、英語，甚至開始學習國學，背誦三字經、弟子規等經典了，那麼這種熱衷於學習國家的現象到底是贊成還是反對呢？
一時間，各種說法不一。有些家長會認為，他們的孩子學了三字經後，會覺得琅琅上口，非常有意思，還想繼續學下去；但是也也有些人認為這沒有什麼用，甚至有人說這會毒害青少年。
不知道你怎麼認為，大部分家長或老師都認為國學教育對孩子起了弘揚傳統文化的作用，對孩子個人修養，人格發育起了很好的推動作用。
其實幼兒園開始背誦三字經，往往是強迫性的要求孩子誦讀，是，有很多孩子背下來了，而且前面部分背得也比較熟練。但是三字經內容還是比較多的，要全部背下來真心不容易。但是，我個人覺得這毫無含義。
國學是人生修養的過程，不是急功近利，不是靠背幾首三字經、弟子規就能明白裡面真諦的。問題是幼兒階段的孩子根本不知道是啥意思，所以這種背誦完全是無意義的背誦。而過了幾天後，孩子忘記了不少，再過個一個多禮拜，老師不要求背了，基本上沒幾個人記得。
國學中的經典是需要一個人慢慢體會理會字詞間含義的，它一般會隨著人的生活閱歷和生活經驗而積累，也就是說國學教學是不能段時間促成的。
其實孩子學習國學內容，可以從唐詩宋詞開始。不過對於幼兒園階段，我個人覺得就不要學習了。幼兒園階段培養的重點不是讓孩子背這背那，不是學習太多的文化知識，這些東西，完全可以在小學的時候學習，其實幼兒園階段的孩子應該多培養和孩子的性情，陶冶他們的情操，調動他們的積極性，學會如何溝通，表達，如何快樂的玩。性格與習性的養成是幼兒園階段最重要的。很多時候，孩子性格沒有培養好，到了小學，中學真的是很麻煩的事情。
你看很多孩子到了小學還不會與人說話，或者性格上比較的脆弱，這些當然和家庭教育有關，但是在幼兒園老師就可以慢慢開始引導，至少讓孩子多參與活動，提升他們的興趣，這才是最最重要的。至於他背了哪些東西，真的不重要，因為當孩子大了後，他會發現其實在幼兒園學的文化知識，小學照樣會再學習，所以，完全沒有必要讓孩子現在學習這個，家長也沒有必要跟風學習國學,一切順其自然。
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