由於各種複雜的歷史原因，漢字的認知研究至今雖已有數千年，至今未能找到認知規律與公理化定義。一個人要熟練地運用漢字表情達意，差不多要花費半輩子的時間與精力，而且不一定能學好，這不能不說是中華民族最大的精神損耗與智能浪費。
漢字學者劉冰泉先生，以天下為師，孤燈黃卷，遍稽群籍，顯真別幻，花費三十年，編撰了中國第一部對漢字形、音、義作有規律通解的字典——《中華字通》：在對《新華字典》上的一萬多個漢字（旁及數萬字）逐一作了形、音、義通解的同時，實現了數年來漢字研究理論的革命性全面突破。
（一）總結出了漢字認知總規律
將漢字認知總規律總結為24個字：天人合一，散點透視（造字觀念）；構形會意，借音補義（造字方法）；形聲相生，音義相轉（造字鏈條）。利用此規律，所有的漢字都可以得到形、音、義通解；離開此規律，任何文字理論都無法通解漢字。
（二）發現了漢字（楷書）筆畫會意的規律
筆畫是漢字（楷書）最小的構形單位和意義元素。漢字（楷書）只有八個基本筆畫，每種筆畫都有幾種相當確定的意義，在具體構字中又有“隨形賦義”的特點，這種“確定性”與“靈活性”的完美結合，很好地解決了有限的筆畫表示覆雜多樣事物的矛盾。
（三）發現了漢字構形與變形的原則
漢字構形原則為：方正端莊，結構平穩；重心明確，筆勢向心。漢字變形原則分為兩類：結構性變形（便於安排結構而變形）和意義性變形（不影響結構而變形，每種變形都增加了一層意義）。
（四）找到了絕大多數漢字的讀音來源
漢字的音節只有400多個，帶聲調的合法音節也只有1300多個，漢字的有限讀音在眾多的漢字中相借，借音字的意義用於彌補本字構形意義上的不足。雖說絕大多數漢字在理論上說都有“借音補義”的特點，但如果想搞清楚具體怎樣“借音補義”，必須首先搞清楚借的是哪個字的讀音，也就是要找出這個漢字的讀音來源！而我們所用的 “現代漢語拼音”這種注音方式，已經屏蔽了漢字的讀音來源。劉冰泉先生孤燈黃卷三十年，考證出了一萬多個漢字的讀音來源，漢字的讀音教學從此豁然開朗。
（五）找到了漢字400多個音節的原始音源字
根據“現代漢語拼音方案”，漢字只有400多個音節，但具體這400多個音節的來源，自古以來就是漢字聲韻學研究的制高點。劉冰泉先生在系統研究了一萬多個漢字讀音來源的基礎上，通過將所有同音字按借音先後排序的方法，最終發現了漢字400多個音節的原始音源字（大部分為擬聲，小部分為切音）。這項發現堪稱現代漢字聲韻學研究的扛鼎之作。
《中華字通》的橫空出世，是新中國文化史上的一件具有劃時代意義的大事，標誌著漢字從此有了系統的認知規律與公理化定義。《中華字通》的推廣普及，將有可能引發一場中國人認字的革命。
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