2020-03-05 04:59:02 佚名

晚郵13

我作為一名有30年教齡的高中老師，我認為：學生選校和選班來說，沒有最好的學校和班級，只有最適合你的學校和班級，也就是說“最適合的是最好的”。而“適合”就是適宜、適應、符合。因糾結於這種選擇的學生，其中考成績介於重點高中普通班和普通高中重點班之間，就像一棵小樹苗，不是任何地方都可以栽種，而只有某一個地方的氣候、土壤、水分等條件適宜其生長，那便是最好的生長環境了。那麼怎樣算是“最適合的”呢？這就要辯證看：重點高中學校及其普通班與普通高中學校及其重點班之間的區別，學生主體與學校客體及班級之間的情況，

一、就高中校教師之間的差異而言。一般而言，在同一縣域內，重點高中與普通高中的師資力量和辦學條件差別不是很大，差別就在教研氛圍和老師的敬業精神上；而在省級城市，重點高中與普通高中的師資力量和辦學條件差別就較大。但不論怎麼說，普通高中重點班的師資絕不亞於重點高中普通班的師資力量，甚至可以肯定的說，普通高中重點班的師資配備整體勢力大於重點高中普通班師資的配備，就重點班內學風還是很濃、競爭依然很激烈。所以，如果你沒有其他因素的考量，就可以選擇“做個雞頭”進普通高中的重點班去學習去發展吧！

二、就高中校學生的差異而言。重點高中學校選拔的都是中考成績優異的學生，整體素質教好，表現為學習的自覺意識、行為的自律意識和成長的自強意識較強，所以，學校文化氛圍濃厚，整體的學習氣氛較好，師生的競爭意識強烈，期望目標更遠大，學生彼此間的平行互教互學，值得稱道。如果你沒有其他因素的考慮，就可以選擇“做個鳳尾”進重點高中普通班就讀吧！

三、就學生個體而言。這是一個非常重要的考量因素，因為學習歸根結底是學生自己的事，正如愛因斯坦的學習經歷，他在自己的《自述》裡回顧說：“這個學校(阿勞中學)以它的自由精神和那些毫不仰仗外界權威的教師們的純樸熱情給我留下了難忘的印象，同我在一個處處使人感到受權威指導的德國中學的六年學習相對比，使我深切的感到，自由行動和自我負責的教育比起那種依賴訓練、外界權威和追求名利的教育來是多麼的優越呀！”由此可見，一個學生對學習環境的選擇，重要看自己的個性發展和可持續發展的可能性來決定，比如學生自己的學科情況、學習習慣、學習態度、學習動機、學習性格、學習方法、學習目標等，來選擇最適合自己就讀的學校和班級吧！

總之，選擇就是創新，創新貴在個性，最好的學習是個性化的學習，最好的發展也是個性化的發展，所以，當你選擇最適合你就讀的學校和班級時，求出學校、教師、班級、同學、自己五個集合的最大交集，就看是哪所學校和哪個班級“在自己原有的層次上能得以極限的發展為標準”。

附註：特歡迎各位指導！

凌川教育文化析源

這是一個關於選擇的話題，正常的看法有兩種，一是“寧為雞頭，不做鳳尾”，選普通高中的重點班；一種是“瘦死的駱駝比馬大”，選重點中學的普通班。孰優孰劣，還需具體問題具體分析。

面對這種選擇的學生，一般是高分考生，但又不是特別高，剛過重點線的那種。比如重點線550分，考生的成績是551分，在重點高中裡算是處於尾巴上，入學只能分到普通班。但這個成績在錄取分數線只有500分的普通高中裡，就處於最頂端，進“快班”是十拿九穩的。

如何選擇呢，我覺得可以從以下方面來分析。

第一，弄清楚“重點高中普通班”和“普通高中重點班”的區別，它們各自的特色和優勢。

一般來說，重點高中普通班，在學校整體師資力量強大的背景下，也不會太差，但是並非每個老師都很牛，難免也會有很一般的。有濃厚的學習氛圍和傳統，但也並非每個學生都好學上進，很多重點高中都有一定名額的擇校生。

普通高中重點班也有自己的特點，一是學校的整體師資力量也許不強，但重點班的執教老師都是最好的。自帶光環的重點班在學校的重視和老師們的嚴格要求下，學習氛圍和風氣肯定不會差，必然是同輩翹楚。

硬要說哪個更好，實在是不好下定論，只能是各有優劣。

第二，弄清楚“重點高中”與“普通高中”之間的差距到底有多遠。

如果學校之間的區別是一流和二流，也就是說區別有是有，但是沒有那麼大，就可以考慮選擇普通高中的重點班，因為重點班的環境更有優勢。

如果學校之間的區別是一流和三流，也就是說差距相當之大，那就沒有什麼可猶豫的，選擇上重點高中的普通班更為合適，因為整體水平相差太遠就失去了可比性。

第三，最最關鍵的一點是，一定要明白，所謂“希望”，最終都是自己給自己的，學校說到底只是一個外因。

正如莫言先生在汕大2017屆畢業典禮上致辭中所說的那樣，名校也有差生，普通學校也有精英，是不是人才必須要經過社會的檢驗。高中也是如此，重點高中也有學渣，普通高中也出學霸。學校的整體實力雖然很重要，是一個必須考慮的強大外因，但真正起決定作用的，只能是學生自己，人是內因。

陳向東

首先說下我自己的經歷，座標江蘇蘇北某縣，讀的是普通高中的重點班，當時上重點高中，只能進普通班，還要交學費，而上普通高中可以進重點班，學校副校長親自到我家來談提前錄取（光榮自豪啊），關鍵還給5000塊獎勵且三年不要學費（10年前了，也算不小一筆費用），本著“寧做雞頭不做鳳尾”，選擇了普通高中讀重點班。上學後發現，身邊都是和自己差不多“牛逼”的，但基本還是處於整個學校的top級別，老師對自己還是很重視，稍微哪次考不好，就會找你談話幫助你解決問題，當然主要還是靠自己積極努力，強者競爭的環境沒有重點高中那麼激烈，但不缺乏，漸漸也喜歡了這樣的學習氛圍，畢竟和初中的學習環境相似，加上週圍人都在努力學，也會有積極的促進作用，最後高考也超水平發揮考進了省內985。

再說個我朋友的例子，我倆是初中同學，初中成績和我差不多，中考比我高點，上的是縣裡的重點高中的普通班，她那會更看中學校的本科率。確實重點高中的學習氛圍，肯定比普高要好很多，這也是很多家長和學生最看重的，但是最主要的還是看學生自己，再者那麼多好學生，老師根本沒時間全盯著你。再說我朋友，開學分班就是年級倒數的50名，自尊心極強的她那會揹負著很大的心理壓力，曾經的佼佼者如今每次看名單從下往上看，這造成她接近一年沒能全身心的投入學習，因為不管怎麼努力，總有人比你考的更好，每次月考什麼的，同樣努力了，但是你還是考不到最頂端，幾番下來，的確有挫敗感，這點確實是在重點高中要面臨的最大困難，就是要戰勝自己的心理落差。後來她也是釋放壓力，積極調整，畢竟基本功在那，最後高考考了省內的普通一本，相對而言，沒能完全展示自己。

總結下，我覺得重點高中和普通高中各有好處，學習氛圍重點高中普通班佔優，老師的重視率普通高中重點班佔優，當然最主要還是自己的努力，因人而異，看自己適合哪種，做出最適合自己的選擇。

Stephen

我和發小就剛好就是這樣的情況，而且去年我們剛好高考結束。結果已經出來了⊙ω⊙

中考那年，填報志願的時候，我報了並且上了重點高中，而我發小覺得考不上，就報了我們市裡的一個普通高中，也不負期待，她進了普通高中的文重點班，她考過好幾次第一名，老師什麼的也比較關注她，對她也是給予重望，重點培養！

而我進了重點高中的普通班，在那裡我也是真的很普通，按部就班，學校管理還挺嚴的，但班上學生太多，老師根本顧不來，小灶什麼的我根本排不上號，在那裡競爭也很激烈，像我這樣的，一切都只能靠自己，抓住一切向上的機會，為自己爭取更好的學習環境和資源！

我也沒讓自己失望，在高三的時候終於擠進了算得上是學校的文重班（還有兩個班是衝刺名校的種子選手），但競爭真的是很激烈，在班上有很多很多優秀的同學，所以我依然是班上的普通女同學。（我大概是有一顆向上的心吧@_@）

我也曾迷茫過，在學校班級流動之後，很不適應新的環境，總感覺融入不進去（原來他們本來就是一個班，流動上去的人比較少，或說都是來自不同班級的人），我也有同學覺得在新的班級裡很不適應，一口氣打定“寧做雞頭不做鳳尾”，離開了新的班級回到了原來的班級。

說多了。最後結果是什麼呢？

去年高考結束，她552分，成為了那所學校的應屆第一名，並且拿到了5000元獎金，上了南昌大學哲學專業。

而我572分，僅僅在學校文科排名前100，在全校的喜報上有我的名字。

你覺得哪個更有希望？

但還是不得不說，重點學校的師資、設備和管理等各方面都不錯，得到政府的政策傾斜也比較多，但這些都是公共資源，需要自己去爭取！

謝謝閱讀！我是夏七天circle.關注我，期待與你分享更多精彩！

Susta

這個問題我還是很有資格回答的。

我高一在一個重點高中的重點班裡，但由於我沒有努力去學習。因為在重點班裡面壓力特別大，身邊都是好學生。老師上課也講得特別快，以為我們都會！而我又是比較貪玩的那種，所以在這種壓力下，我厭學了。再怎麼努力也超不過人家。

果不其然到高二的時候，我被調到了普通班裡。在這個班裡，可以說是我過得最充實的一年。在普通班裡的老師，他們會講得很仔細，很認真。也講的很基礎。所以我這一年的進步特別大。慢慢的，我的成績甚至超過了好多重點班的學生。到了高三的時候。我有一次考試竟然是年級第一。那真的是讓我揚眉吐氣。年級主任想讓我再回到重點班。我拒絕了他。

我覺得一個人，不管是當雞，當鳳凰，都要在前頭，鳳尾真的不如雞頭。不是在散播什麼消極思想，當不了鳳凰的雞，不如老老實實的當個雞頭的好。起碼你的人生會過得很滋潤。而不是一味的去當鳳尾。天才是99%的汗水，加1%的天賦。這句話明顯是錯誤的。一個雞再怎麼努力也變不成鳳凰了。

早日認清自己的能力，反而能讓你過得更加明白。鳳尾並不一定有雞頭，過得舒服。人生不易，且行且珍惜。

尚格雲吞一哥

我覺得在重點高中的普通班要比在普通高中的重點班要好，就拿我所在的縣的情況來說一下。我所在的縣是一個人口僅有20多萬的小縣，裡面有一所省級重點高中，有一所普通中學，另外還有一所在鎮上的職業中學。

縣裡面的那所省級重點高中歷史比較悠久每年參加高考的學生大概有將近2000名，而每年考上二本以上高校的學生大概在1100名，其中考上一本的學生有500多名。當然整個學校高三是分重點班和普通班的，理科總共有四個補習班八個重點班和六個普通班;重點班的話，每年考上二本以上高校的學生，大概70名能考上50多個學生，而普通班的話，一個班級60多名學生，一年能考十幾個二本以上高校的學生。

縣裡面的那所普通高中的話裡面每個年級有十個左右的班級，每年文科理科加在一起考上二本以上高校的學生人數還不到50人，這其中還包括有一部分是藝術生。

簡單的從高考成績上就能夠看出重點高中和普通高中之間的巨大差距。之所以會出現如此大的差距，也是由多方面原因造成的。

一、生源

每年中考的時候，全縣前1000多名的學生會被錄取到心裡面的那一所省級重點高中裡面讀書，而其餘的學生會被憤怒道，普通高中和職業中學。所以那批能考入重點高中的學生，基本上都是從智商和學習方法上都處於前列的那批學生，這樣的學生將來能夠考上大學甚至好大學的幾率也相對大一些。

二、師資

從師資方面來看的話，重點高中裡面的老師都是從全縣的其他所有學校裡面挑選的最優秀的老師來學校裡面任教而學校裡面的那些教學質量較差的老師，可能會被淘汰到其他的學校，這樣就使得整個學校的教學質量是在不斷的提高。因為學校每年高考的成績也比較突出，所以學校也是有能力從其他是外線的，學校裡面招聘一些優秀的老師，加入這所高中的，因為每年高考結束以後，學校裡面的老師得到的報酬也是相當的豐厚，這也能夠吸引很多外縣優秀教師加入這所高中。

也是因為名氣相對於其他高中來說比較響，所以這所學校招聘教師的條件也是比較嚴苛的，據說現在想要進入這所高中的話，學歷要求已經是達到了研究生。

三、學習氛圍

在中國高中一年的話，學生的學習氛圍是比較好的，因為這批學生都是中考裡面的佼佼者學習都是比較優秀的，而且他們也是比較自覺的那一批，不用老師多說，他們都能夠自覺的去學習。

而如果是在普通高中的話，他們本身就覺得自己是被中考拋棄的那一批，所以基本上就是抱著稍微學習一下的態度，能夠混個畢業證或者是考個大專就行了。

四、管理經驗

姑娘高中的管理經驗方面還是比較豐富的，因為裡面的領導層一般變動不是特別的大，而且這批領導也經常的去其他省份的優秀高中裡面去學習一些比較好的管理經驗，然後把這些經驗使命在自己所在高中的管理中。

饕餮視聽

和大家分享我個人的例子吧，今年大一，高考也僅僅是去年的事，我是在一所蠻不錯的重點高中的普通班就讀的，即便是我以現在“過來人”的身份去看，也仍是無法評斷到底是哪個更好，因為畢竟我只經歷過其中的一個，不過我有一個特別好的朋友是在一所普通高中，高三的時候壓力真的很大，我也曾無數次的設想如果我是在一所非重點的高中，我又是會怎樣的呢？

還是和大家說說我和他的故事吧，當時初中升到高中，我拿到了推薦生的名額進到了一所重點高中，他因為一分之差只進了一所普通高中（當時中考他的分數還比我高一點點），後來開始便是高中的三年，因為當時在初中讀書的時候從來都是班級的前幾名，一進入全是精英的重點高中有些無所適從，一開始的成績只在班級的中游，年級一共900多人也只能排在500多名，當時對自己來說真的是無所適從，有種對自己的人生都產生了懷疑的感覺，不知道自己是不是真的沒有學習的天賦，對學習的積極性也沒有太高，但是我的朋友，在進入普通高中後的第一次月考就考了年級第一。當時真的特別迷茫，總有種寧做雞頭，不做鳳尾的衝動，因為自己的成績落差的緣故，對自己特別不自信，一些活動也不敢參加，女生對自己的告白也沒有去接受。雖然現在想想有些好笑又好氣，你說早戀也不一定影響成績是吧。不過，在當時總覺得自己沒有資格，鳴鳴中有一種自卑感，在高一住校的階段，每天都有努力的學習，一天滿課加上晚自習結束後到晚上9:30還經常回到宿舍寫作業寫到11 12點，當時覺得所有人應該都是一樣努力的，他們為什麼比我強？對自己有了很深的懷疑。相反，倒是覺得學習壓力遠比自己輕的朋友的生活特別美妙，明明沒有我努力，卻可以拿年級第一。

慢慢的，可能高一的這種節奏真的影響了我，我對學習的積極性真的沒有以前那麼高，因為當時付出了所有的努力，卻依舊趕不上別人，真的是很令人絕望，現在回想的話，問題應該是出在白天上課的時候，初中的時候9點多就睡了，7點起，生物鐘很穩定，但是到了高中，9:30下晚自習還有沒寫完的作業，和舍友聊聊天，幾乎每天都要在11:30後甚至更晚入睡，我真的受不了這樣，白天會特別困，課堂吸收效率太差了，課後要用加倍的時間才能補回來。現在回想的話，這應該就是當初自己的問題所在，如果這麼說的話其實普通更加適合我了？不，其實也不一定是這樣，還記得我所說的年級第一的朋友嗎？可能真的是因為大環境的影響吧，我學習的努力程度依舊是超過他的，並且在高考中得到了證明，我進入了一所211高校（在年級排名600名的情況下），他去了二本（當然他也不再是年級第一，他的成績在上了高中後一直在退步）。

所以說到底是普通高中好，還是重點高中好呢？我現在的看法是：無所謂的。只要你足夠努力，上天會給你一個滿意的答覆。

借用我很尊敬的高中班主任的一句話：你只管行好腳下的路，剩下的交給上天。活在當下，莫問前程。

暗語QaQ

不邀自來

作為一名曾經的學生，我想說說我自己的感想。

記得是好幾年前，同樣和我一起落榜成績差不多復讀的有一名女生。因為有門路，所以她選擇了市裡第一第二的學校，復讀嘛，所以只能安排她進一個復讀班級，不過老師會給她特殊照顧!

我是在高四開課後很久才決定復讀的，而當時她已經學習很久了。

聽說她在的那個學校，環境很好，學習氛圍也很足，那個班上人也很多，小小的房子足足容納了100多人!

我當時也準備去那個學校，不過當我看到滿教室的人頭，我轉身就走了，感覺根本不是學習的地方!

而最後我選擇的是一所普通高中，因為成績不錯，所以進了復讀班的火箭班!

一年以後，她還是沒考中想要去的學校，不過在那個氛圍的渲染下，學會了抽菸喝酒交男朋友，打架鬥毆也學會了不少，習並沒有學多少!

一個重點高中的普通班，人數那麼多，老師怎麼可能有時間一個個照顧?

而我卻在復讀的地方找到了我一輩子的恩師，他姓司。

他對我們說過，我們每個人都是很有希望的，所以會對我們一視同仁!

人數上的差距是顯而易見的，老師也能照看到每個學生的學習情況!

所以說，在我看來，重點高中的普通班就是放羊班!

普通高中的重點班是一個學校花費巨大精力去培養的，怎麼可能會比一個重點高中的普通班差勁呢!

無論這兩所學校差距有多大，我都想這麼說：重點高中的普通班和普通高中的重點班根本沒得比!普通高中重點班比起重點高中的重點班也不遑多讓，

個人觀點求同存異!

謝謝!

導演給我加點戲

這個主要看個人因素。外在環境雖然有影響，但是自身的因素佔很大一部分。為什麼呢？

就我自身而言吧，從初中說起，我初中在我們那裡是一個重點初中，我們那個學校沒有分好班差班，所以，所有的班都是普通班。但是，我玩的好的一個發小，她在普通學校讀的，他們初一完了就分重點班和普通班，她進了重點班。後來，我們中考我考得可能比她好一點我們都進了同一所學校，我進了比她重點的一個班。她學了理科，我學了文科。而現在呢？我們考進了同一所大學。

所以，外在環境可能真的不是最重要的因素。但是，它可能會對人有影響。比如，你在一個重點學校的普通班，學習氛圍不是那麼濃厚，意志力稍微弱一點，你就會和好多人一樣慢慢地放鬆下來。學校可能是重點，但是每個學校內也會有它側重的地方。當然，每個學校都會更看重好班，所以不論是重點高中還是普通高中，學校重點都側重於重點班。在普通班學習就看自己有沒有那個自制力了。

當然，在普通學校的重點班也需要自制力來學習。但是，相比於普通班而言，它的學習氛圍更好一點。大家都在搞學習，你在這種環境下習慣了之後就會更容易靜下來融入到這個環境中和大家一起學習。畢竟在任何學校的重點班班級裡大家的學習氛圍還是很好的。

另外，心態很重要。如果你心態不夠好，你會發現，在普通學校的的重點班裡你壓力會很大。在重點高中的普通班裡，你會發現全校都很強。班級也有不搞學習的和搞學習的，自己該往哪裡走？所以啊，希望都是靠自己爭取的。