《沧州骄子》丛书征稿选登之五十四
“秦伯伯”的言传身教哲学
——记沧县中学高级教师秦凤海
周洋 田洪霞 王烨
在学生眼中，三尺讲台上，他是严格负责的教师，而在课下，他是关心他人的长者。从教23年，他教过近千名学生，视他们为儿女，默默奉献，无私关怀，很多学生私下里都亲切地叫他“秦伯伯”。他就是沧县中学高级教师秦凤海。
“作为一名人民教师，不单单是让学生学到书本知识，而且要为他们树立良好的榜样，把他们教成人，育成才，这是自己最大的目标和心愿！”这正是秦凤海的教师哲学。
把学生当做自己的孩子来对待
今年48岁的秦凤海是沧县兴济镇人，1987年，他以优异的成绩考入了沧县中学。因为学习成绩突出，1990年，他成为了当时学校里为数不多的两个保送生之一，被保送到河北师范学院政教系读书。
1994年大学毕业后，秦凤海曾有机会留在石家庄一所非常不错的中学任教，但他却感恩当年的保送之情，毅然回到母校沧县中学任教，担任政治教师兼班主任，回报家乡教育事业。
回忆当年，秦凤海说，刚从大学校门走上教师岗位，第一次站到高中母校讲台上，看着那些大多数从农村来的孩子，仿佛看到了昔日坐在这里读书的自己。感受到他们对知识的渴求和求学的不易，他暗下决心，一定要把孩子们教育好，让他们成为国家的有用之才。
这些年来，每次接手高一新生，秦凤海都会给自己布置一个任务——背诵新生名单，而且要在一周之内，认识班里所有的孩子。
“学生交到我手上，我就要对他们负责，要象对待自己孩子一样对待他们！”秦凤海说。
授课前，秦凤海总会将自己精心准备的“笔记”发到学生手中。上面明确标注了这堂课的重点、难点，还特意留出几处空白，由学生自行填写。这份看似简单的笔记，却让孩子们看到了秦老师凝聚其中的认真与用心。
传授知识，一丝不苟，身体力行；学生生活，细致入微，和蔼可亲。教学中，秦凤海会充分利用班会课、个别座谈、家访等形式了解每一名学生的学习、生活、思想状况，及时发现问题，并通过耐心细致的思想工作予以解决。为了让学生们都能学有所成，每个月他都会与班里80多名学生聊个遍，一个学期下来，他和每个学生至少谈心4次。他手里保留着每届学生从入学到毕业的所有成绩单，上面有他和每一个学生谈心后的标记——一排排的红对勾，被他教过的每个学生都在考后得到过他真诚而有针对性的指导。
这一次次的谈话，就像迷雾中的盏盏明灯，为孩子们指引着正确的前进方向，引导他们走向成功。秦凤海带过的2016级20班的班长刘重琴说，自己有段时间总感觉学习成绩上不去，秦老师了解后，就利用课余时间和自己谈心，告诉自己努力的方向，并制定出学习计划,一段时间后,学习成绩有了很大提高。
在秦凤海的点拨下，一批批彩凤展翅高飞。他教过的弟子中，有沧州市文科状元，还有一批学生就读于南开大学、中国人民大学、中国政法大学等名牌大学，一批批学子在他的精心教导下步入名校，成为国家栋梁。
不抛弃不放弃，特别的爱给特别的你
秦凤海发自内心地尊重学生，特别是对那些成绩稍差的学生，更是“情有独钟”，他从不唯成绩看人，而是因材施教，对他们不抛弃不放弃。
有一年，秦凤海班上新转来一个叫张爽（化名）的女生，个性张扬，行事叛逆，晚上用手机上网，白天上课睡觉，考试还作弊。为此，秦凤海找她谈话，问她为什么上课睡觉?“我困了。”张爽回答得很干脆。“这样走下去，将来怎么办?”“没想过”……第一次谈话，秦凤海说自己很失败，张爽完全表现出一副毫不在乎、“破罐破摔”的态度。
但秦凤海没有放弃张爽，而是用实际行动感化她。课上刻意让她回答简单问题，答对之后，给予表扬和鼓励；课后继续找她聊天谈心，拉近师生关系。慢慢地，张爽的态度发生了明显转变，她开始主动地参与到课堂中来，并且改掉了坏习惯。但好事多磨，她发奋努力后的第一次考试，成绩不但没有进步，反而更差了。孩子很受打击，失声大哭。秦凤海觉得孩子有追求了，对成绩上心了，必须抓住这来之不易的转机。秦凤海耐心帮她分析原因，并且带孩子回家吃饭。夫妻两个像家长一样和孩子继续交流，给她鼓励，还为她量身定做了学习方案。从那以后，张爽更加努力学习，再也没有犯玩手机、上课睡觉的毛病，成绩提升也很快。一年后，她的成绩由班级倒数进入中游，高考时更是考进了班级前20名。这是张爽和她家长在转班前想都不敢想的成绩。“多谢您，秦老师，要不是您，我这三年就毁了。”临毕业前，张爽感激地对秦凤海说道。“这都是你自己努力的成果，记住了，你以后的人生路还很长，遇到任何困难都不要轻言放弃。”秦凤海说。
这样的例子还有很多：因屡次违纪被私立学校“劝退”的张军（化名），来到秦凤海班上后，在约束和关爱下，高考时，从原来的班级倒数第二，进了前10名；因网瘾、厌学推迟入学达两个月之久的学生黄涛（化名），在秦凤海教育和引领下，改过自新，奋发努力，高考考进了年级前30名；单亲家庭的孩子何甜（化名），受性格和家庭环境影响，胆小不敢与人说话，秦凤海不仅在经济上给予资助，还尽力创造机会锻炼她语言表达和沟通能力，后来何甜以优异的成绩考入内蒙古民族大学，并参与了2012年河北省“自强女孩”评选，变得越来越开朗、活泼、自信……
当班主任23年来，秦凤海从未放弃、开除过一个学生，而是善于发现他们细微之处的改变，鼓励表扬，培养他们对学习的信心和兴趣。因为他知道，老师一个关爱的眼神，一个微笑，一句鼓励，对于学生的成长来说都是莫大的动力！
以身作则，当好班级“大家庭”的“家长”
管理班级就是管理一个家庭。作为班主任，秦凤海非常注重对学生品德、习惯的培养。由于沧县中学是寄宿制，他要求学生们在宿舍早睡早起，不支持熄灯后熬夜学习；他要求学生不穿奇装异服，衣着朴素大方，不和他人攀比；他要求学生不乱花钱，还创新地建立了“班级银行”，设置台账明细，义务为学生保存现金；就连班里的卫生用具，他都要规范的摆放要求……
秦凤海要求别人严，自己更是以身作则，率先垂范。每天早上5点30分，他都会第一个出现在班里，陪着学生们上早自习，一直到晚上学生宿舍熄灯后，他才拖着疲惫的身体回家；规定孩子们的就餐时间为半个小时，而秦凤海却只给自己15分钟，每一次，他都最先赶到教室等孩子们回来；在学校里，不论天气寒冷还是炎热，他的穿着都是整洁得体；无论给哪个班上完课，他都把讲台上收拾得整整齐齐……
而为了培养学生们勤俭节约的好习惯，增强他们的动手能力，秦凤海还加强课外活动的实践，他带着学生们用废弃硬纸夹制过粉笔盒；有的学生的桌凳坏了，他从家里带来工具，教他们如何修理；有学生反映班级的垃圾桶不好清洗，他就亲自用“土办法”为学生们示范……
秦凤海用自己的一言一行影响着学生，孩子们看在眼里，记在心上，都对班主任秦凤海很是佩服。进入秦凤海老师的班级，班级环境、学生精神面貌都给人一种满满的“正能量”。
秦凤海是一个时刻把学生成长放在心上的人，即使是寒暑假，他也要通过电话、短信、微信指导学生假期生活，鼓励学生在抓好学习的同时，帮家长做些力所能及的家务，家长们都说，孩子放在秦老师班上，成长得特别快。
秦凤海将所有心血都放到了这些孩子们身上，他几乎没陪妻子逛过一次街、出过一次门，甚至都很少回老家看望老人，当时上小学的女儿更是对早出晚归的父亲抱怨道：“爸爸，我已经好几天没看到你了。”而随着女儿逐渐长大，她也渐渐明白了父亲的良苦用心。今年，秦凤海的女儿考上了河北师范大学，女儿说：“爸爸，你就是我的榜样！我以后也要像你一样做一名优秀的人民教师。”
辛勤的付出，让秦凤海得到同事、家长、教育主管部门的认可，收获了荣誉：2014年被教育部授予“全国优秀教师”称号，被省教育厅授予“普通高中课程改革优秀教师”称号，市县级和学校的各类荣誉称号更是数不胜数。对于这些嘉奖，秦凤海却看的很轻，他依旧默默坚守着自己的人生信条。
23年的时间，秦凤海对教师成长之路感悟颇深，他非常赞同教育家陶行知说的一句话——用真心去爱学生，才能收获学生。这些年来，他经常用“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”去换位思考。“一个伟大的母亲，无论自己孩子有多笨，她都不会嫌弃。作为教师，只要想到每位父母把心爱的孩子托付给了我们，就等于把自己的希望托付给了你，就会感到一份沉甸甸的责任！”秦凤海说。
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