“任何年龄的人都可以作画” 这是闻名全球的风俗画家摩西奶奶的一句话。77岁才开始作画的她，80岁成功地举办了画展。
“有梦就去追，活着就得带劲儿”这是最帅大爷王德顺送给我们的一句名言。
44岁学英语，50岁健身，65岁学骑马，78岁骑摩托，79岁上T台，王大爷用实践告诉我们：只要想学，什么时候开始都不晚。
河北邢台，一位78岁的老人考上了大学，这位老人曾经说过，只有通过不断的学习，人生才能更加丰富，不但充实了自己，也服务了社会！
一个个鲜活的案例，完美地诠释着终身成长，只有终身学习，才能不断向上。
终身成长，不仅是一个动作，还是一种状态，更是一种思维。这种思维几乎是所有成功者都具有的思维。
人格心理学、社会心理学和发展心理学领域内公认的杰出学者卡罗尔·德韦克博士就发现了成功和成长思维之间的奥秘，并用了十年的时间，做了大量的研究调查，著成了《终身成长》这本书，重新定义了成功的思维模式。
在《终身成长》这本书中，德韦克博士运用了大量的体育、商业、教育等相关案例，用成长思维和固定思维对比的方式，展示给读者截然不同的发展结果。
从成长思维的基础知识到成长思维的运用，再到成长思维的养成，每一步都有详细的解读分析。
01.成长思维和固定思维的特点
德韦克博士把思维分成两种，一种是成长思维，另一种是固定思维。
当然，我们每个人都拥有不同比例的成长思维和固定思维，并不会局限于其中的一种。这就像是染色板一样，呈现出来的颜色，多是由基础色调制出来的。
而我们所说的据有成长或者固定思维的人只是成长或者固定思维的比例占得高一些而已。
拥有成长型思维的人相信人们的能力和智力可以通过不断的努力、探索、练习来提高。
他们面对挫折时，总会坚持不懈，相信只要自己全力以赴，就会有所成长，而成功只是在成长过程中的一个附属品而已。
固定型思维的人则认为人们的能力和智力是一成不变的。
所以那些拥有固定型思维的人所在意的是他们的现有能力和天赋，出于自我保护，他们很少主动挑战和创新。
因为失败对于他们来说太可怕了，一旦贴上失败的标签，将很难把它撕掉。
比如，在课堂上，老师经常会提问，那固定型思维的孩子，在没有确定自己答案正确之前，是不会举手回答的。
因为他们害怕自己回答错了，害怕别人认为自己不聪明。
但是成长型思维的孩子呢？他们就不会在意答案的对错，很积极地举手回答，因为回答错了也可以纠正，只要自己的智力能够提升，目的就达到了。
成长型思维模式的核心是自我发展、自我激励和责任感。固定思维模式的核心是固执己见、固守成就和逃避困难。可见，是否关注成长是两种思维的本质区别。
02.成长型思维，是成功的基础
人生难免会遇见挫折，那么对待挫折的思维方式就直接影响着我们能否成功。如果有一天你碰壁了，不妨用成长性思维再试一次。
在固定型思维者眼中，挫折就是失败，在成长型思维者眼中，失败只是挫折，是新的开始，而不是结束。
迈克尔·乔丹在一则广告中曾经说过：“我有超过9000次投篮没有命中。曾经输掉过约300场比赛。有26次，人们相信我会投出决胜的一球，但是我没有。”
面对如此多的挫折，乔丹从来都没有放弃，日复一日地加紧练习，坚持不懈地为下一场比赛做着准备。
他的训练是出了名的刻苦，经常被别人评价为：一个不断想提高自己天赋的天才。
其实，哪有什么天赋，只是他的努力、意志和不断追求成长的思维成就了他，才有了后来辉煌的球王乔丹。
俗话说，无为则无位，这是职场中的座右铭。几乎每个人都想得到别人的尊重和关注，所以都希望自己能够做出点成绩来，巩固自己的位置。
殊不知，正是这种急于求成的心理阻碍了我们成功的脚步。
艾柯卡是克莱斯勒公司的CEO，当公司进入困境时，他依然致力于向世界证明自己的伟大，把精力都在了打造自己的公众形象上，用公司的钱来讨好华尔街，提升公司的股价，却不愿踏踏实实地把钱用在新车设计、提高生产等有利于公司的长远发展上。
他害怕别人的优秀掩盖了自己的光芒，拒绝那些危难之时，提出的有利方案。
固定思维模型在他身上展现的淋漓尽致。最后，在克莱斯勒公司还有一线生机时，艾柯卡被解雇了。
如果艾柯卡换个思维方式，用发展的眼光看问题，不局限自我的认可，而是把所有精力放在学习、倾听、培养和信任上，或许结果会大所不同。
一个具有成长思维型思维的领导，向来都是注重发展，鼓励用员工的成长来提高生产力，而不是强调个人的重要性。
03.人际关系中的成长思维
在这里，我想问大家一个问题，如果被他人拒绝或者讽刺后，你是觉得很痛苦，想要报复对方，还是感到很受伤，但是可以原谅对方，从中学习，提高？
这个问题的关键，就是以哪种思维模式来看待问题。无论这个问题设定在哪一个人际关系中，固定思维的人都会选择报复打击，而成长思维的人则会暗自加油，成长。
《终身成长》这本书告诉我们，无论人际关系中遇到那种状况，都要静下心来，试着从成长思维的角度分析这件事是否让你知道你想要什么，不想要什么？
它能否教给你一些能够为你日后感情带去帮助的积极手段？尽量避免指责，埋怨，试着从中提炼出有效的解决方法。
如今，一谈到教育就会让很多家长，老师头疼，母子关系，师生关系也因此吃紧。
德韦克博士通过对大量的教育案例进行调查研究，总结出了一个技巧，那就是，指导、督促孩子学习时，要赞美他们通过努力而获得的成长，而不是他们的天赋。
书中指出，只有相信成长的孩子才能取得更高的成就，依靠天赋的孩子只会停滞不前。可见，引导孩子养成成长型思维至关重要。
04.成长型思维是如何培养d呢？
成长型思维的形成不是一蹴而就，需要一个循序渐进的过程。《终生成长》这本书里，不但给出了方法，还罗列了大量的思维练习，一步步地指导我们完成思维的转变。
1、接受，我们前面已经说过了，每个人的思维模式都是成长型和固定型的混合物，所以我们首先要做的就是接受我们固定思维的那一部分。
2、观察，一般来讲，当人们承受很大压力的时候就会出现固定思维的人格。这时候，我们不要着急评判，先观察一下，对特定环境下固定型思维有一个初步了解。
3、命名，这个听起来很有意思，就是把固定型思维从我们的大脑里分离出来，给它起个名字，承认他的存在，并与他和平相处。
4、教育，固定型思维模式是为了保护我们，让我们感到安全才存在的，这样我们就可以用成长型思维模式去教育他，他就可以帮助、支持我们，去接受新的挑战，哪怕受到挫折也能卷土重来。
久而久之，成长型思维便会用“蚕食”的方法把固定型思维内化。
有书创始人雷文涛曾经说过，用不确定的眼光看世界，用终身学习来消除不确定，那么《终身成长》这本书正好帮助我们用变化看成长，用成长促成功。
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