王勇波358
對於減負，我是深惡痛絕的！
先來看看“減負”是從哪來的？
這其實是舶來品，這是西方教育思潮忽悠我們的產品。號召我們減負，推行快樂教育！
筆者曾經到英美國家考察過教育，從幼兒園到中小學，從大學到教育部。筆者發現，英美的公立學校確實是“快樂教育”！學生不需要學習很多東西，學生與老師打成一片，確實快樂！但是，學生計算能力卻低的嚇人。初中生的計算能力不及中國三年級的學生。相反，英美的私立學校卻一點都不快樂！非常的辛苦！從成材的結果來看，上劍橋、牛津、哈佛等重點高校的，幾乎都是私立學校的學生。這是為什麼呢？
原來這裡藏著一個驚天秘密:階級固化！有錢人上私立，接受最好的教育，上最好的大學，做最成功的人。窮人的孩子上免費的公立學校，快樂學習，最後“快樂”的去做工人！
我們的教育最大好處就是公平，給處於底層的人們，留了一條向上的通道！也就是說，不論窮人還是富人的孩子。都得認真苦學才能上大學！很公平！現在卻變了，公立喊“減負”，減的老百姓負擔越來越嚴重！富人卻利用財力，使孩子處於一個有利的競爭位置。
所以，我們千萬不要相信所謂減負、所謂快樂教育！
正確的做法是，取消所有現在培訓機構。重新開啟校內補課，讓老師們使所有孩子都能接受良好的教育。（當然，這個要自願）不要將孩子推向社會化競爭，畢竟窮人真的負擔不起那麼昂貴的補課費的！
大家說是不是這回事呢？
姑蘇講堂
私立學校，也就是民辦學校，根本就沒有減負這一說法，每天作業滿滿的，老師課業安排的好好的。學生的成績都很好，教學進度也相當快，也不需要操心那些汙七八糟的事。我是一線特大城市，孩子在民辦學校每天上學非常高興，早上還要提前到校，學校生活豐富多彩，開展各種競賽活動。也沒有耽誤孩子們做作業，他們的作業比公辦學校多了去了，有教育局大綱裡規定的，有自己學校裡要學的一套東西，有自己的課本，也沒聽說有哪個家長要減負，當初進去的時候就憑了很多證書，奧數，英語是必須的，孩子在學校學習，生活很愉快，高興，對家長來說是很欣慰的我們可是從小學一年級就一直到現在都在上培訓班，從來沒有星期六天，他學到了很多知識，爸爸媽媽和他一樣，孩子從來不知道苦，而是覺得知識學不完。
大燕j
連續教育創業者，只想做教育資訊領域的一點清泉。
公立學校調整難，私立學校看政策。
公立學校教學模式已經固化，學校架構和政策應變能力已經跟不上社會理念的變化速度，想要做一個調整，沒有教育局的紅頭文件，要一層一層向上批准，蓋章部門和領導又要考慮到責任，輿論和風險，牽一髮而動全身。因此，它穩，沒有明面上的文件，校長能夠變更教學模式的權利少之又少。好的公立學校，沒有學區房想進去難之又難，稍微一般的公立學校的生源更難保障，於是，公立學校之間來了個連橫，就是我們所見到的某某某分校，然而，師資力量，教學資源完全不是一個檔次。可是，私立學校在不停的搶生源應該怎麼辦，減負便出來了。
私立學校則相對靈活很多，今年高考政策理科多了幾個熱門專業，好，馬上增加五個理科班，八個核心老師，開展各類教學講座等等。因為我國教育大環境還是以高考為選拔人才的核心標準，所以私立學校看的是政策，他們的目的就是高考，而家庭關心的也是高考，因為“只有高考才是證明學校能力和孩子寒窗苦讀的唯一標準”的理念已經深入人心。他們早晚自習加課，週六日補習，以高考成績為唯一目標。
對於師資力量，私立學校可以以雙倍於公立學校的工資待遇挖掘，培養更強的師資力量，收費多，掙錢多，投入也多，因為教育市場，早已是一場白熱化戰爭。反觀公立學校，無法增加或者降低教師的薪資待遇，沒有強烈的績效考核，怎麼辦呢，有辦法：合同工！於是大批年輕人走進校園，幹活背績效（身邊有很多朋友在走這條路，更多的原因是有寒暑假）。
所以說所謂的“增負”和“減負”，只是公立和私立之間的宣傳戰而已，旁觀者沒必要過於關心，只要選拔人才的標準，私立學校和公立學校的體制和性質不改變，競爭將一直存在。
毅中海的產品進階日記
減負減負，這似乎是這兩年非常火熱的話題。
然爾，強調減負，真的減成了嗎？
不管是私立學校還是公立學校，說實話，最終還是以成績說事，就算有些公立學校稱要全面發展，要弱化分數概念，可是，對於我們孩子而言，對於家長而言，最終什麼決定高考的命運呢？
是分數！
沒錯，分數其實和能力是成正比的，當然，也不排除有特殊情況，在此不再多言。就目前現狀來說，大的高考規則沒有變，冀希望喊幾句減負口號，就真正地減負。
可能嗎？
我在小學教書，的的確確，減負口號開始後，作業是不讓多留。可是，更多的時候，實際上一線老師留的作業量和往常並無什麼區別。至於說多與少，這個怎麼說呢？全班六十人，有五十四人都能夠在晚八點左右完成，有四五個寫到十點，或者更晚，你說，是多，還是少呢？
當然，這不是我要說的關鍵，我要說的關鍵是，小學可能是在減負，可是到了中學後，幾乎日日作業寫到夜裡十點。這是絕大多數的情況，更晚者比比皆是。
這 個時候，就很少見到家長喊著要減負了。
因為，馬上面臨的就是中考。中考決定著是否能夠去當地或外地的名校，可以說，此時是拼成績的重要時期，其它什麼的，都是浮動，都是胡扯。
而這一點呢，私立看得非常清楚，再者，人傢俬立學校是私人辦學，是市場化運營，跟公立學校有所區別。
畢竟公立學校，上面有一層又一層的領導者，今天一道文件，明天一封文件，你只能照辦，否則的話，校長直接免掉，換成別人。
在這種規則下，公辦學校只能根據文件辦事，減負，減負！
至於說，效果嗎？
我想大家心中都有杆稱，都心知肚名！你說呢？
說文寫作
能上私立學校的經濟條件不會差，而且有的私立學校還是貴族學校 ，家長也是精英階層，這些階層的父母說白了，就是站的高看的遠，也有能辦負擔高昂的學費。對子女的要求更高，更具體，將來有一技甚至多技之長，能進入名校，有價金光閃閃的學歷，進入社會在家人的人脈圈子站住腳，基本上就在主流甚至上流社會站穩腳跟了，這可能是下層階層的子女苦苦掙扎一生不可能做到的。
公立學校呢？除了公立的重點學校，其它的學校生源基本上就是平民階層或者是低產者的子女為主，要麼是自身的受教育程度有限，要麼是人際資源或者是經濟能力有限，或者是前面三者全部有之，對子女的前程並不能有效規劃或是掌握，增負或者是減負對他們來說關係不大，反正以後的出路也不可能有太大的變數，即使是持反對意見也沒有什麼話語權。
最後國家層面來說，也要加以分流，不可能讓更多的中下階層湧入上層，一個政權上層的容量是有限的，中下層湧入上層的路線是什麼？一是聯姻，可惜的是人家也講門當戶對，要通過這條路線可能性極低，你現在見過有幾個高官大賈跟平民或者是低收入階層聯姻的？二是讀書，如果是你進入的是國內或者是國外牛逼閃閃的名校，有了金光閃閃的學歷，進入主流社會就好比拿了一塊敲門磚，不敢說進入門一定能挖到寶，但是相比之下還有更多的人連敲門的門在什麼地方都不知道的更多人你也是幸運兒了。所以私立學校（並非草臺班子式的民辦學校，而是硬件優，師資優的雙優學校）的學生在中小校玩了命式的增負，因為明天要擔當更大的責任，今天的積累是值得的，這些學生家長都非常明白。而另外一邊的公立學校很多家長在要求減負，因為不準備或者是沒機會擔當更大的責任，他們正在說感謝政府出臺了減負政策，讓我的孩子快快樂樂學習，開開心心成長。
決不淹死的魚
減負就是一個扯淡的政策，是歪嘴和尚念歪了好經。
我們要明確幾個問題，第一，什麼是負擔？第二中國學生的負擔重嗎？第三，誰在給中國學生增加負擔，第四，減負應該怎麼減？
明確了以上的問題，我們的才知道我們的問題在哪？
1、什麼是負擔？不願意乾的事才是負擔，樂於做的事，不是負擔，學習肯定是負擔，學習沒有吃喝玩樂那麼舒服，學習本來就是苦差事，是苦差事就要減負嗎？那就不用學習了。
2、我覺得我們學生該有的負擔並不重，不是學業重，而是心理壓力大，不該有的負擔特別多，小學生沒有陽光，負擔沉重像個小老頭。
3、現在學生的壓力不是來自學校，其實學校d對學生的壓力是越來越輕的，不能考試，不能排名，不能留作業，成績是隱私，純屬扯王八蛋學生就該考試，排名，就該留作業，就該有三六九等，學習不好的就該努力。
現在學校給學生的壓力已經小到沒有了，但是家長給學生的負擔超乎想象。
4、我們的減負，首先是家長和孩子的心理減負，尤其是家長給孩子報的各種培訓班，這才是負擔。
我們的學校，不但不該減負，反而還要加負，首先要留作業，其次要考試，第三要排名，這才是正常的學校。
韓東言
所謂減負，是從國外回來的考察西方公立學校教育的專家提出來的。
西方私立學校發達，教育質量很好。有錢人都上私立學校。窮人的孩子上公立學校，因為公立學校是免費的。公立學校推行所謂的快樂教育，紀律鬆弛，教育質量差。中國的專家學習人家的公立教育模式。哪裡知道人家是通過教育完成社會分層的。上私立學校的上好大學，進入社會上層；上公立學校的上較差的大學，是社會的底層。中國教育專家們瞎了狗眼🐶，在中國硬推所謂的快樂教育，素質教育，以改革的名義販賣新概念，遺害無窮。
再說所謂減負，實質上與人的期望密切相關。你的孩子想上清華，你讓他減負試試？你壓根不想讓孩子好好上學，根本就不用減負，因為孩子本來就沒有學習壓力。所以，想想真正減負，就降低對孩子的期望吧！哈哈😄
冷眼看世界149749599
減負是喊給別人聽的，補課是給自己孩子的要求。這個就和讀書無用論盛行的道理一樣，有人泡製讀書無用論，然後要求自己的孩子或者自己努力讀書。我懷疑減負是給補課打掩護的，減負就是教育界惡性競爭的遮羞布。
如果真的減負，受到傷害的是普通人家的孩子。普通人家沒有很多的資源，又不努力工作，怎麼可能有好的未來！這個社會最可怕，最無助得就是比你，平臺高的人比你還要努力！想出人頭地，你就絕望吧！真減負了，普通人的孩子還是普通人，大咖的孩子還會成長為大咖！減負的結果是讓階不變下去！
如果不是吃飽了沒事幹，就別天天喊著減負。你的課業負擔減下來了，比你強的人還在老驢拉磨似地努力。你憑什麼和別人競爭，憑你那80萬像素的臉嗎？憑你那發達的四肢，簡單的頭腦嗎？
我是老師，也是窮人家的孩子。我絕對不會提減負的，雖然減負後，我會成為既得利益者。工作輕鬆，工資不變何樂而不為呢？但是不好意思，我有良心，我會為學生負責，給學生一個公平的競爭環境。提減負的都是其心可誅，他們背後藏著的是暗流競爭！
好了，就到這裡，如果有什麼不妥，敬請指正，評論區交流討論。
克格勃頭號炮灰
減負這個詞，非常荒唐！
我們知道，工人替資本家幹活，每天都有工作任務和工作量。老闆為了自己的利益，讓工人拼命幹活，工人的負擔越來越重。工人為了生存，肯定會喊出“我要減負！”
農民給地主幹活，地主為了省錢，節約成本，肯定減少僱傭人員，那麼，給地主幹活的農民，壓力大，工作量大，不堪重負，肯定會喊出“我要減負！”
很容易得出這樣的結論，所謂減負，是被壓迫者或者被剝削者，在負擔過重的情況下，為了減少勞動強度，而發出的呼聲！
學生被誰壓迫了嗎？
學生被誰剝削了嗎？
學生真的不堪重負了？
所以，所謂學生要減負，說這話的人，本身就是不懷好意，或者胡攪蠻纏！
學生有負擔嗎？當然有！
學生有壓力嗎？當然有！
學生的壓力，是學校給的？是老師給的？
肯定不是！絕對不是！
學生的壓力，是誰給的？是我們這個社會！是我們的統治者！是你們給的！
我們以後有飯吃嗎？孩子在問您！
我們以後有工作嗎？孩子再問您！
我們以後能像您一樣，有醫療保險嗎？孩子在問您！
我們的父母您幫著養嗎？孩子還在問您！
我們以後有房子住嗎？結婚，不需要準備住房嗎？孩子在問您呢！！！
……孩子有負擔嗎？孩子有壓力嗎？
誰給他們的負擔？是老師嗎，放屁！
孩子有壓力嗎？是學校給的？放屁！
減負？您的孩子減負了嗎？別謊話連篇了，積點陰德吧！
老楊老師2
看到了一些人評論，尤其是說私立學校是外國模式，全面發展。搞笑了。你們是教過還是上過？高考最大的幾所高中，那個不是私立學校？他們會減負？不怕考不好？南京外國語學校的民辦學校在仙林大學城。剛辦時候，我們學校和他們學校的考試成績都在一個區排名。我沒感覺他們好。後來我輔導幾個這學校學生，結果他們說寒假裡只休息過年三天，其他全上課。再拿南京市有名的玄武外國語學校。他們初三學生第二學期每天除完成正常作業，最少要做六份試卷。每天就是尖子生也要忙到夜裡12點。當然那些明星上的學校我不瞭解。只要參加中國當地的中考高考私立學校抓得比公立學校緊多了。原因一個，如果這屆考不好就意味著，下一屆招生的生源不好！沒有生源私立學校掙什麼錢！你們覺得私立學校好的，上網百度南京市最好的高中是不是公立學校，再去這些學校看生源。百分之七十以上還是公立學校的學生。所以私立學校只是有錢的，能力不是很強的學生上的！不值得炫耀。
