網友一：
記得初中二年級，孩子有回段考考得不錯，家長會上老師安排我上臺介紹怎麼教育孩子的。上去後，我給家長們算了一筆時間賬，得出來的結論是：我們還可以朝夕陪伴在孩子身邊的時間真的不多了。所以，我很珍惜。
我說要儘可能多地陪著孩子，不要去隨便插手孩子的學習。很多家長不相信，說我是老師，怎麼可能不管孩子的學習？其實，我說的是不對孩子的各科學習提出具體的指導、輔導或設計。
我教語文，但我不是孩子的語文老師，我就不教他。讓他跟老師學，有問題可以問我，但我只提供思路，不提供答案。至於其它學科，不管懂不懂，我都不教。
網友二：
我們家長雙方都是高校教師，從小家庭讀書氛圍濃厚，電視是很少開的，這個習慣一直保持到現在！兒子出去上學不在身邊了我們也仍然很少看電視！
其次在孩子的成長過程中，予以充分的尊重，體現在從小多陪伴，多交流，他無論玩什麼遊戲都不無故打斷，和他說話永遠蹲下平視，無論多累都不會推開他的黏人和十萬個為什麼，記得在幼兒園階段，有很長時間，簡直是個話癆，每天都能把我說到崩潰！
孩子的小學我們不追求名校，就近入學，所以孩子從一年級就是班上的佼佼者，受到的表揚和鼓勵極大的推動了孩子自信陽光的個性建立。
網友三：
我認為孩子最需要的是陪伴，哪怕是你陪他說說，做做作業，講個小故事，孩子都會歡喜的不得了，若是你在陪他做做遊戲，估計孩子一天都會很充實，快樂。我家大寶，是個女孩，她是一個早產兒，生下來時只有三斤多，照顧起來很不容易。如今，她已經九歲多了，很開朗，很可愛，討人喜歡，在家裡我陪她最多，好像總是虧欠了她什麼，剛開始我都是陪她讀書，現在她最愛讀書，書讀的多，作文也寫的好，做事也很有耐性。
孩子學習上，生活中，或多或少都會遇到不順心的事，作為家長，我們要細心，善於觀察，洞察孩子的內心，孩子有問題了，多和她溝通。像我，晚上早早地陪孩子坐到床前，這時就開始我們的談心了，不要刻意去問她有什麼不高興的事，你先和她聊天，什麼都聊，今天你都是玩了什麼，或者什麼最好玩，想辦法打開孩子的話匣子，說著說著就說到了孩子的傷心事上，針對原因，做好開導，做好疏通，不讓孩子心裡有積怨，有壞情緒。
網友四：
在我們對自己的教育方式有覺知之後，可以從以下幾個方面考慮：
1、培養孩子的獨立性是非常重要的，自信樂觀上進的品格比成績重要
2、家庭教育，注重的是育心，而不是知識傳授。如果你的孩子不願意跟你說話，那麼教育方向就出了問題。
3、家庭教育蘊含在日常的生活中，它最好的潤物細無聲的，是言傳身教的感染式的教育。
4、培養孩子的自主學習能力，比給孩子灌輸知識更重要，與其給孩子講很多的知識，不如給孩子提出能夠引發他好奇心，調動孩子去思考的啟發性問題。
網友五：
我是從小學一直教到初中，深知初中教育的重要性。它是小學教育的繼續，又是為普通高中、職業高中和成人高中打基礎的教育。初中教育階段的學生處於學齡中期（少年期）。初中教育的培養目標，要在小學階段使學生“初步”得到全面發展的基礎上，為促進他們的身心健康、和諧發展打好堅實的基礎。
初中教育最重要，但目前又是最薄弱的一環。“少年強剛國強”。這一時期，也是孩子們的世界觀，人生觀，價值觀逐漸養成的重要階段，更是要出現“叛逆心理”，與家長產生所謂的“代溝”的時期。作為家長，一方面要與班主任更為緊密的聯繫，及時做好反饋工作，另一方面，孩子回到家中，家長要把後勤工作做到位，不要始終把成績掛在嘴邊，要噓寒問暖，讓孩子知道爸媽的關心非常重要。
網友六：
很多時候，家長都會有一種感覺：好的孩子似乎永遠是別人家的孩子。其實這真的是一種認知上的偏見，其實每個孩子都有好的一面，也都有需要調整的地方。只是那些看起來比較好的孩子，他們的父母每天都會用心的幫助孩子們改正了一些不足的問題。這裡必須要注意的一點，一個好的教育，絕非一朝一夕就能成就的，它一定是依靠一點一滴積累起來的。
作為家長，要想教育好自己的孩子，需要有幾個認知作為基礎：
1、每個孩子都有是“好壞”一體的
2、家長想改變孩子之前，一定要先把自己先搞清楚了，改變自己才能改變孩子。
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