我們經常講說，不經歷風雨怎能見彩虹，這句話其實是有毛病的，當一個人的心智還沒有發育的足夠成熟，從而經歷些太多的“風雨”，那麼這個人就會變得更加的消極，甚至走上錯誤的道路。
而這些心智發育不全的人群就是“孩子”，孩子在上學期間，不免被嘲笑、戲弄、欺負，幾乎每個孩子都會經歷。而這些不良的行為會成為孩子成長道路上的難以磨滅的回憶。作為家長，如果不能第一時間發現並及時的開導，對於孩子的身心發育危害很大。
今天，光頭俠來告訴大家，如果你發現你的孩子有以下跡象，那麼十有八九受到了“欺凌”。
1、孩子會無意間多次提到“不想上學”，注意了，是多次提到。
2、孩子經常躲在角落裡哭，尤其是躲在被窩裡獨自的哭泣。
3、孩子身上有無法接受的瘀痕。
4、成績下降的突然。
5、不願意與人溝通，偶爾口出“髒話”。
嘲笑、戲弄，如果這樣的行為被不斷的重複，那麼嘲笑和戲弄就會變成欺辱，這種欺辱可能是言語上的，或者行為上的，被欺辱的孩子往往性格害羞、膽小，或者相對於同齡人而言心智發展比較緩慢。
如果，孩子出現以上5種跡象，那麼，我們作為家長該如何去幫助孩子走出陰影呢？有的家長會非常的粗暴，帶著孩子去找校長，然後如同潑婦一樣的沙坡打滾，這樣的做法不但幫助不了孩子，反而會加深孩子的心理陰影，建議成熟的家長不要這樣做。
首先，我們要給予孩子交流的空間，引導孩子講出受欺辱的事實。比如，家長可以言傳身教，對孩子講一講自己小時候受欺辱的事情，這些事情可能在你身上發生過，也可以是你杜撰的，目的是“拋磚引玉”，在講這些事情的時候注意觀察孩子的反應，如果有那種“小聲嘀咕”的動作，或者那種“放言欲出”的感覺，那麼，適當的停頓，你可以這樣說“寶寶，你有沒有這樣的經歷啊”，然後慢慢的引導孩子講出故事。
一旦打開了話匣子，就能幫助你的孩子學習如何去解決問題。通過角色扮演來還原事情的經過，並教導孩子如何應對，克服困難比粗暴的解決問題要重要。然後引導孩子學會結交新朋友，加入朋友圈來避免事情的發生。
這不禁讓我想起了“奇蹟男孩”這部電影，建議家長們去搜索看一下，這部電影非常生動的講解了一個飽受“欺辱”的男孩是如同走出困境，並最後收穫了同學們的認可，收穫了友情的故事。
其次，當我們通過第一步開導了孩子，讓孩子走出陰影之後，作為父母，我們也不能任由孩子被欺辱的事情發生，當然，給另一位家長打電話或者去學校當面指責是不對的，這樣只會陷入困境，“公說公有理婆說婆有理”，局面會變得非常尷尬。
如果非要替孩子出氣，並且讓另一位家長服氣，那麼，最有效的方法是，與另一位家長電話溝通後約在學校見面，良方家長隱藏起來觀察孩子的行為，在事情發生中，另一位家長也會心服口服。
據研究人員統計，20 %至30% 的學齡兒童曾遭遇過校園欺凌事件，他們可能是欺凌者，也可能是被欺凌者。作為家長我們已經在“陪伴”上非常愧對孩子，希望不要在這件事情上再次讓孩子失望，不然，你真的會後悔一輩子。
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