05.24 鳳凰教育家|婁雷:用變革目光眺望教育時代的變遷

鳳凰教育家|婁雷:用變革目光眺望教育時代的變遷

真格基金創始人之一徐小平曾寫過一篇《將聘書送給婁雷》的博文,視這位年輕人為博客時代不能忽視的青年作家。出生在青島的婁雷有著明顯的80後“斜槓青年”的顯著標籤,因敏銳的觀察視角和卓越的工作業績脫穎而出。不同於傳統的教育媒體工作者,他常常在各類政策研討會上出現。從一個政策的宣傳者向制定者轉變,是很多新聞工作者難以跨越的鴻溝。最近,他又要忙起來了,全省近10場千人見面會正在等待著他。數萬名高三考生和家長正在翹首期盼能夠與這位高考升學規劃專家好好的聊聊。

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婁雷說,從北京到青島,自己更接地氣,更知道學生和家長到底需要什麼,他將工作的中心放在引入優質教育思想上。眼前的他與在北京輝煌時期相比,更冷靜、更剋制、更耐人尋味。 2018年高考在即,考生和家長已經進入緊張的“備考”狀態中,為了解答考生家長的疑問,獲取更多直觀有效的信息,本期鳳凰青島.鳳凰教育家特邀對話嘉賓:全國資深教育媒體人,婁雷。

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關注政策新變化 提早做好填報志願準備


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山東作為全國第二批高考改革試點省市,改革的內容和形式與上海和浙江有著明顯的不同。山東新高考改革中關於高校自主招生、綜合評價招生以及多元化入學路徑的改變很大。對學生和家長來說,機遇和挑戰都變得更多了。婁雷提醒考生和家長,填報高考志願一定要充分了解新高考政策變化,這樣才能掌握志願填報的方法和策略。

對於多元化入學的路徑,婁雷認為值得考生和家長更加關注。港澳招生、中外合作辦學、特殊學校中的特殊專業等等。他說,只有多做了解,才能深刻的體會為什麼新增專業報考時要更加慎重;為什麼建議大家去報考優勢學科而不是熱門專業;在選城市還是選大學方面才能有更加明確的目標,等等。高考報考只有提前準備才能讓所有考生和家長內心不再焦慮。

婁雷提醒,2018年山東首次招收免費農學生,這就給許多未來有志願從事農業工作的學生提供了機會。2018年藝考生報考也發生了較大的改變:往年藝考生的錄取只執行提前批和本科批,且不執行平行志願,今年劃定了三個批次:提前批、統考批和本科批。統考批次所有的省統考學校單獨拿出來形成一個批次,且執行平行志願,這樣

對於報考美術和編導專業的學生,就多了機會。

2018年的考試時間是給考生和家長帶來更大壓力的問題。因為高考後第一週就要進行自主招生的複試,第二週進行綜合評價的複試。6月8號考試結束後,緊跟著就是9號的複試,這就意味著參加自主招生複試的學生,沒有時間去準備了。時間緊張壓力大。而且2018年報考人數大幅度增加,有的地區的考生人數比去年翻了一番還要多,但是自主招生的佔比不能超過總數的5%,綜合評價也是一個固定的比例,這勢必造成僧多粥少的情況。

隨著多元化入學路徑佔到今後高考的半壁江山,三位一體綜合評價招生佔據了很大的比例。一方面,多元化入學路徑看重的是資源,一方面,在普通高考中,成績最重要。婁雷建議考生和家長可以去了解上海或者浙江的相關數據,或者瞭解相關文件,如北京考試院發佈的面向北京地區的高校選科的文件,山東考生就可以參考。同時家長也要加強多元化交流,才能獲得更多的信息。

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志願填報蘊含大乾坤 避免志願填報誤區

婁雷認為,多元化入學路徑的時間依然可能有撞車的情況,例如考生儘管拿到了兩個複試的機會,但是最終只能選擇一個去參加複試。因此提醒考生和家長要注意,自主招生學校的選擇應儘量保底而不是摸高。

關於投檔錄取規則,婁雷說,每年都有考生因為不瞭解平行志願的投檔錄取規則而導致填報志願的失誤。平行志願的填報方法因為2017年本科批次合併的原因從6個學校調整為12個學校,出現了高分低錄的情況。這種情況出現的原因是學生不會被12個學校投檔,只能被一個學校投檔,如果12個學校如果都報高了的話,由於本科一批次二批次合併,就可能造成檔案投不出去的情況,一些高分考生有可能只能在獨立學院和民辦本科的徵集志願裡再次選擇了。因此,婁雷老師建議考生和家長要深入學習平行志願的投檔知識,注意報考的梯度,“衝穩保”的戰略在2018年依然好用,以便增大投檔成功的概率。

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沉澱需要“慢十年“,未來做好教育資訊和策劃

鳳凰教育家|婁雷:用變革目光眺望教育時代的變遷

教育變革,從某種意義上來說,也是文化變革的一部分,它的發展總是比較緩慢的,在這個過程中要有足夠耐心,慢慢形成文化積澱、成果,而不是一步到位,不能太急切焦躁。作為資深教育媒體人和中高考升學規劃專家,婁雷對於教育變革和時代的進程有著超人的感知,這應是他十餘年與時代共舞,在教育領域資源精耕細作後擁有的能力。


如今的婁雷,比起在北京新浪教育頻道做主持人時期,每天穿梭在繁忙的工作中,步履不停,完成了諸多轉身,也獲得了越來越多考生和家長的信賴和追捧。然而在耀眼的光環下,他更像一個“有情懷”的老師,為考生和家長填報志願保駕護航,幫助無數考生成功選擇適合自己的高校。他說:“目前生活節奏太快,難以去沉下心來思考問題,過去用十年的時間把我的生活從慢到快,現在想用十年的時間把生活從快到慢,才能去思考、沉澱。”這是一種審慎的態度:當拉開時間的距離,才能更清晰地看到當今的教育所進行的一切變革,是為了更好地前行。

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