中學教育研究工作室
每天都要檢查孩子作業完成情況，監督他及時更正，不準留著不會的習題或問題。檢查每次考試成績，督促他及時更改錯題，真正弄懂學會。給孩子創造寬鬆安靜的環境，讓他專心複習，適度休息和鍛鍊，保證營養。
天外詩客
我從小學老師角度出發回答這個問題：
一、英語。
英語的複習非常的有規律性。
1、單詞。
幫孩子聽著單詞，每一個都聽寫。當然聽寫的目標並不是為了考試，是為了讓孩子能夠很好的掌握所學單詞。以後能夠很好的運用。畢竟單詞是英語學習的基礎。
2、句子。
書中出現的重點句子，讓孩子默寫出來。能夠將句子都默寫出來，那麼選擇題和聽力裡面還是可以很好的運用的。
3、文章。
文章背誦，背誦是為了更好的輸出。幫助孩子一篇一篇文章的記憶。
文章的背誦了，應對考試90分可以沒有問題。
4、聽力。
聽力部分其實在背誦前面三項的時候已經得到很好的訓練了。所以複習的時候就只需要每天有空餘時間放聽力給孩子磨耳朵。
二、數學。
數學的複習，也是按照每個單元給孩子複習。重點找錯題集糾正孩子之前做錯的題目。
三、語文。
1、日積月累。
人教版的語文書中有日積月累。幫助孩子一個一個聽寫過去。錯的字教會孩子形象記憶法。或者讓孩子寫多幾次。
2、古詩。
通過默寫的方法。讓孩子自己默寫出來。
同時讓孩子翻譯一遍。
3、基礎生字詞。
幫助孩子聽寫完成。
4、閱讀理解。
閱讀理解，教會孩子先看題目，然後再精讀再做題的方法。
5、作文。
作文講課文的每個單元的主題都幫孩子過一遍。特別是記敘文方面讓孩子好好練習。
具體方法可以參考我的頭條裡面的一些方法。
豔豔小說家
首先看你家孩子是哪個學段？如果是小學的話，說一下我的看法，小學其實知識量不是很大！
對於低年級學生，一二三年級，主要以識字為主，你可以讓孩子多寫拼音，多寫字，可以挑寫生字，寫生字組詞，可以多組幾個詞，還要多讀一些課文，三年級開始寫作，剛開始寫不好，主要是記敘文，你可以告訴他記敘文六要素，多寫一寫，寫完一起幫他修改，怎樣運用一些詞語，哪裡可以使用比喻，擬人基本的修辭手法，哪些地方該詳寫，哪些該略寫，怎樣寫的有趣，不脫離中心！
對於四五六年級的高段，要求不同，可以從字詞句篇入手。
（1）生字，詞語可以直接挑寫，有的重點詞語要求理解意思，會造句，便於靈活應用！還有一些字的形式字，多音字掌握！還有課文中得古詩，日積月累需要積累的東西，可以多挑寫，這些是必考內容，可以多寫多記！
（2）下來就是句子，句子考的大部分是句子轉換，陳述句和反問句的相互轉換，改為雙重否定句，改為比喻句，擬人句，寫誇張句，排比句，連動句，修改病句，對於這些主要掌握方法，其次多練習！
（3）再則是閱讀題，對於閱讀題，第一平時多閱讀，提高閱讀效率，增強閱讀理解力，其次多練習，也有方法技巧，大部分題型是概括中心，問中心思想，傳達的品質，使用的寫作手法等！一句話大部分問題，閱讀裡面都有答案，可以在閱讀裡面找！
（4）最後是寫作，大部分人頭疼的，寫作最考驗一個學生的語文功底，首先第一步審題，看寫什麼，作文分為，命題作文，半命題作文，話題作文，漫畫作文，！命題作文，題目不能更改；半命題作文，往往添加的詞語，就是寫作中心；話題作文，往往圍繞話題寫即可，中心不變，題目隨便；漫畫作文，要讀懂漫畫表達的內涵！其次按題材分，記敘文，說明文，議論文，記敘文六要素：時間，地點，人物，事件起因，經過，結果；說明文，要求把事物說明白了；議論文，通過論據證明論點！再則，寫文章，看是寫人還是狀物，寫人一般寫人物品質，可以有外貌，語言，動作，心理，神態等描寫，通過鮮明的事例突出人物性格；狀物，一般是描寫某物，但一般表現它的美好品質，或者借物喻人！
寫作，第一多看課外書，多看經典書籍，汲取營養。其次，背誦名篇名作，增加修養最後，多練習，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”說一堆理論無用，多實踐，多練習，才是真道理，多寫，寫完家長幫忙修改，寫多了，自然會提高！
希望對你有幫助！
小木
期末考試，是查漏補缺，孩子們對自己一學期的學習成績有了瞭解，作為家長，現在應該抽出時間陪在孩子身邊，督促孩子德智體美勞全面發展，正確的引導孩子，而假期是一個彎道超車的好時機，希望以下的建議對孩子和家長都有幫助。
準備文具
測試卷，錯題集 ，課本 ，課堂筆記。
把測試卷上面的錯題抄寫下來，從課本上找到對應的單元，拿出課堂筆記，重新指導學習一遍，然後再把試卷上的全部考題重考，直到分數達到理想分數線！這是個人的方法。
緊供參考，更多的還是要注意孩子的身心健康！
畢節小羅
我是塵觀，我來聊一聊。
期末考試就到了！不少家長又開始緊張了：孩子知識點都記牢了嗎？能比期中考試有進步吧？相信這種壓力，不止家長有，孩子更甚。家長在孩子考試前又該如何幫助孩子複習呢？小編給各位家長一些建議。希望家長們再忙也要幫助孩子做好複習準備，這樣孩子才能更容易取得好成績。
複習階段，孩子往往需要全神貫注，一邊錯題演算、一邊記憶，達到最好的複習效果。這就需要環境舒適自在。家長朋友一定不要刻意地要求孩子“關掉音樂”或者幫他“收拾桌子”，不妨問問他是否需要幫忙，畢竟孩子自己舒適最重要。
二、 孩子自主複習，家長從旁協助
學習中，如果家長干涉過多，往往會引起孩子的反感。因此，家長只需要做到：根據老師劃定的複習範圍和孩子平時作業資料，幫助孩子確定複習重點方向，讓孩子自行安排複習。針對孩子暴露出的薄弱環節，有的放矢地進行強化訓練。長此以往，更培養了孩子學習的自主性。
不少家長因為孩子的學習問題，經常會表現得氣急敗壞。比如，孩子把很簡單的題做錯了，有些家長就會毫不留情地指責孩子：“你怎麼這麼笨！”這樣的指責既不能幫助到孩子，反而讓孩子對學習產生牴觸情緒，丟失了自信心。
很多家長說，一旦快到孩子考試，整個家庭氣氛都不一樣了，殊不知，過分的小心翼翼，與往日生活產生巨大反差，會加重孩子的心理壓力。最終導致孩子過分緊張，嚴重影響了最後關鍵時段的學習。因此，考試前孩子減壓要從家長開始。
同時，家長在孩子熬夜複習時，也要儘量避免過多幹預，更要杜絕“早幹嘛了”“平常不看書，這會兒著急了？”這種傷害性的說法。當然，如果能保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間是最好的。
塵觀
隨著期末考試臨近，很多家長都會覺得焦慮，不知道要怎麼對孩子進行輔導，而這也容易讓家長對孩子採用錯誤的輔導方法，從而影響孩子正常的複習節奏。那麼家長要怎麼對孩子進行期末考試複習輔導呢?這裡給大家分享一些方法，希望對大家有所幫助。
1、跟隨老師的複習節奏
老師對知識點的理解最為深厚，同時也是最清楚考試重點的人，因此孩子在複習的時候，家長要提醒孩子跟隨老師的複習節奏。老師在期末複習的時候會制定一些複習的範圍和計劃，孩子要針對這些內容進行時間安排，避免遺漏重要的考點。此外，老師制定的計劃是面向全體學生的，孩子可以根據自身的學習情況制定一些小計劃，在完成老師的計劃的前提下執行，以提高複習的針對性。
2、調整心態
孩子面對期末考試的時候還是會緊張，家長需要有意識地幫助孩子調整心態，保證孩子正常水平的發揮。家長要讓孩子明白期末考試只是對學習成果檢驗，重點是進行查漏補缺，而不是成績。通過對孩子的引導，緩解孩子緊張的心情，讓孩子把注意力從分數上移開。
3、指點考試技巧
孩子的考試經驗相對較少，容易在考試的時候出現問題，這就需要家長進行指點，讓孩子掌握相應的考試技巧。家長可以根據孩子的錯題記錄，總結出孩子容易犯錯的內容，並指點孩子相應的考試技巧。通過這樣的方法，孩子在考試的時候可以避免很多問題，從而提高成績。
4、提供實戰經驗
孩子缺乏考試經驗，對未知的考試總是充滿畏懼，這會對孩子的考場發揮造成影響。因此，家長要讓孩子進行實戰演練，提高實戰經驗，從而保證正常水平的發揮。家長可以給孩子尋找一些類似的試卷，按照考試的標準進行演練，從而幫助孩子熟悉考試的節奏。
巴蜀記憶
首先家長要管理好自己的情緒。告訴孩子不論成績如何盡力就好。讓孩子感受到愛和支持！因為壓力不利於考試的發揮。
放學後帶孩子輕鬆做點強度略大的活動，給身體釋放壓力和負面情緒，給大腦增加氧氣，飲食上增加營養，儘量科學合計葷素搭配，同時晚飯儘量不要吃得太飽，加點核桃等堅果。晚飯後稍微活動一下做捲紙寫作業！睡覺前考一下背誦內容。
一定在9點半前上床睡覺，即使作業沒寫完也要保證睡眠時間，否則第二天就會無效學習，並且惡性循環！
早起考一下頭天晚上的背誦內容，切記是考！！因為考才會記住，讓孩子自己背誦很可能心不在焉！
早飯清淡加雞蛋！最好能放點輕音樂，不是流行歌曲！
教孩子上課前多做幾次腹式呼吸！
課間一定囑咐孩子充分的跑跳遊戲！
學習測驗的卷子家長要仔細看一遍，針對孩子不會的內容重點輔導，也可以請一對一家教。
總之，做到氛圍輕鬆，形式不懈！
最後，不論考好考壞都只是一個形式，沒有什麼比健康積極樂觀更重要。
美術程老師
第一，總結全學期內容，按順序薦檢測一遍。
第二，抓住重點，加強輔導。孩子雖然不懂，但是你是過來人，你應該懂！
第三，抓難點，你如果實在當不了稱職的家庭教師，就趕緊請一個幫手，為了自己的孩子成績上得去，最後一拼又如何？
第四吧，半年了，你應該知道自己孩子是幾斤幾兩！！如果實在是缺斤短兩，你千萬千萬不能放鬆警惕！我的意思，你能意會到吧？！
最後，祝所有的父母都有一個前途無量的龍子鳳女，孩子前程似錦，父母稱心如意。
一起努力吧！
靚姐帶你逛太原
這個問題我己經過了，不過得邀請，可以淡淡自己的對小學生輔導看法。
假期裡輔導孩子學習非常重要，但培養孩子良好學習習慣是關鍵。
良好的學習習慣，應該制定計劃，合理安排學習時間，讓孩子清楚什麼時間該學啥。
定格的學習時間，孩子的學習興趣比較主動，習慣也容易養成。
數學，在孩子不懂的地方上加勁，難題分解必須條路清析，只有孩子明白了題的來龍去脈，才像是在黑暗中找到一條光明大道，興奮中興趣濃濃，以後面對難題才不會躲避，有的孩子還有不破不罷休的想法。
語文，以閱讀最為重要，讀的多，懂的多，學的快，思路清晰度強。不僅語文學起來輕鬆，日常生活閱讀也是對孩子最大的幫助，建議在輔導學習同時，閱讀也在計劃表裡。
葉熹之家
大哥，學習的事，該注重平時習慣的培養，而不是考試前抱佛腳，雖然任何時候努力，都會進步，都有積累。
但是我感覺作為家長的付出，應該多注重平時，監督關注孩子平時的學習習慣的培養，比如錯題本的建立，這樣考前就可以做有效的複習了
比如說，培養監督孩子做筆記，這樣考前就可以看筆記複習了，那該怎麼記筆記呢，我給些建議
如何做筆記
1、先預習 ，如果聽到老師說的在書上沒有的 ，哪怕是幾個字，那經常就是考點。
2、邊批+夾紙式筆記法。
先說“邊批”。課堂筆記一般在專門的筆記本或活頁紙上記。但是記在所學課文的知識點處、課文的天頭地腳或字裡行間，也不失為一種課堂筆記的好方法。這種方法稱之為“邊批”。其優點有兩條：一是簡便。筆記在聽課過程中進行，用專門記錄本或其他什麼方法，做起來十分麻煩。老師講到某一處你又要再另外記下來，有時難以與老師的教學思路通行。而將該記的知識記在知識點處，或本業的天頭地腳，則十分簡便。理科也是一樣，老師講書上的例題，可能比書上要細，有書上沒有的步驟、解法，記載書上例題旁就可以了。二是實用。做筆記的目的是實用，這種實用性表現在學習理解和複習運用中。有時在學習過程中或老師講解時並未真正弄懂，有的是似懂非懂，有的是一知半解，由得懂了但不會運用。在以後的複習中如果又去翻記錄、找筆記，既不方便，又難以對號入座。但如果我們將老師講的內容記在課本的知識點或本頁的天頭地腳處，複習起來就可以起到及時啟示或解惑的作用，增強我們對知識的“悟”性。
再說“夾紙”。有時老師會講課本上沒有的內容，或是對書上的內容補充較多，課本上地方不夠。那麼不妨拿一張紙記下來，然後把這張紙夾在課本的相應之處即可。這種方法，就是“夾紙”筆記法。在每張紙的上方，不妨寫上課本名稱及頁數，如“物理P49”，即這張紙應夾在物理課本第49頁。為防遺失，每一課本，不妨放入一紙口袋中。另外，在課本目錄處，也可以自己設一個“夾紙”目錄，這樣複習時一看，也知道丟了沒有。
3.上課時的筆記可以先在草稿上做，可以簡略一點，自己可以看懂就好，下課了再詳細地寫到筆記本上去。
要培養的習慣有很多，都要在平時一一培養監督，落實，根據自己的特色做有效的修改，因為學校里老師講的比較宏觀，是否適合自己，要試過，改過才能行，孩子，家長加油。
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