04.04 老教师的肺腑之言:如何打造一节高效课堂他靠的就是一个字“俗”

叶圣陶说过:“谁能把复杂的问题简单化,深奥的问题通俗化,谁就是教育家”。我们没有追求教育家的愿望,但是追求一节高效课堂的理想还是有的。

老教师的肺腑之言:如何打造一节高效课堂他靠的就是一个字“俗”

带着这个问题,我询问了身边的一位德高望重,年年成绩优秀的老教师。他也毫无保留的告诉了我他上课的秘诀。他说他上课就一个字“俗”。说的我有点懵,请听他说完。

老教师的肺腑之言:如何打造一节高效课堂他靠的就是一个字“俗”

一、课堂教学设计要“粗俗”

注意“粗俗”二字绝非真的粗俗,意思是说课堂教学设计不要太拘谨,课堂上随时会有新的情况生成,教师要多准备材料应对课堂上学生的新问题,只有充分调动学生思考的积极性,提出问题的主动性,才能达到高效的课堂教学。一节好课应该做到“无序而有序”。

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二、语言要“通俗”诙谐幽默,尽量贴近学生的表达方式,做到通俗易懂,学生才能够接受。

心理学研究人的大脑兴奋度只能维持十分钟,所以一节课要分成若干段进行,每十分钟就要有一个爆点,提起学生的兴趣和吸引力。一节好课就如同演小品,关键就看老师怎么导,怎样演,学生如何参与了。

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三、对待班级里的“刺头”学生不能“媚俗”,合理的利用好班级里的“刺头”和“多嘴”的学生,不要打压他们要学会利用和诱导他们,让他们成为你教学的工具,引爆全班学生学习的兴奋点和积极性。

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时间关系,今天先介绍到这,老教师也是比较忙的。有兴趣的朋友可以关注我,私信或留言,咱们有时间继续讨论,喜欢的朋友帮忙点赞和转发吧,不同意见的朋友可以再探讨一下,谢谢!


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