叶圣陶说过：“谁能把复杂的问题简单化，深奥的问题通俗化，谁就是教育家”。我们没有追求教育家的愿望，但是追求一节高效课堂的理想还是有的。
带着这个问题，我询问了身边的一位德高望重，年年成绩优秀的老教师。他也毫无保留的告诉了我他上课的秘诀。他说他上课就一个字“俗”。说的我有点懵，请听他说完。
一、课堂教学设计要“粗俗”
注意“粗俗”二字绝非真的粗俗，意思是说课堂教学设计不要太拘谨，课堂上随时会有新的情况生成，教师要多准备材料应对课堂上学生的新问题，只有充分调动学生思考的积极性，提出问题的主动性，才能达到高效的课堂教学。一节好课应该做到“无序而有序”。
二、语言要“通俗”诙谐幽默，尽量贴近学生的表达方式，做到通俗易懂，学生才能够接受。
心理学研究人的大脑兴奋度只能维持十分钟，所以一节课要分成若干段进行，每十分钟就要有一个爆点，提起学生的兴趣和吸引力。一节好课就如同演小品，关键就看老师怎么导，怎样演，学生如何参与了。
三、对待班级里的“刺头”学生不能“媚俗”，合理的利用好班级里的“刺头”和“多嘴”的学生，不要打压他们要学会利用和诱导他们，让他们成为你教学的工具，引爆全班学生学习的兴奋点和积极性。
时间关系，今天先介绍到这，老教师也是比较忙的。有兴趣的朋友可以关注我，私信或留言，咱们有时间继续讨论，喜欢的朋友帮忙点赞和转发吧，不同意见的朋友可以再探讨一下，谢谢！
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