2018-09-12 00:00 | 苍南宜山
特级专栏
在浙江省第十二批特级教师评审中，苍南县第二实验小学梁世累老师脱颖而出，荣膺浙江省特级教师殊荣。
“特级教师”是中国普通教育各级各类学校优秀教师荣誉称号，是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号，是师德的表率、育人的模范和教学的专家。
向梁世累老师表示热烈的祝贺！
梁世累
苍南县第二实验小学
梁世累老师是土生土长的宜山人，小学从县实验二小（原宜山区小）毕业，初中就读于宜山一中，瑞安师范毕业后回到实验二小任教，一干就是19年。他一直担任语文教师兼班主任，初心不改，爱岗敬业，默默守望自己付出热情、洒下汗水的这片沃土。在19年的历练中，他从迷茫到觉醒再到蜕变，每一步都那么坚实，更是留下了几道深深的成长印记。
成长的印记1：苍南县学科专业骨干
2017年5月，梁世累老师被苍南县人民政府授予“学科专业骨干”称号，这是对他教学水平和能力的一个肯定。梁老师认为，要想当一名成功的班主任，首先要当一名成功的科任教师。很难想象，一位上课水平欠佳的老师，如何能够很完美地胜任教书育人这个神圣的工作。所以，平时梁老师将语文与德育相融合，挖掘班主任工作中的“语文元素”，在语文教学中发现德育资源。比如，他班曾有个孩子患小儿麻痹症，腿部残疾，性格孤僻自闭，所以学生平时不大愿意接近他。有一次，梁老师在讲《检阅》一文时引导道：同学们，作为健康人，要尊重每一个有困难的人。你身边有这样的人吗？你想为他做点什么？这时，几乎全体学生把目光转向那位残疾的孩子。有的说想找他聊天，有的说想跟他下棋，有的说要帮他打扫卫生，有的说要帮他拿书包……气氛非常友好活跃。从那以后，与他交往的孩子渐渐多了，有时也能从他脸上看到难得的笑容……梁老师就是这样敏锐地发现和利用这些教育契机，让孩子们喜欢上语文，并在语文学习中受到教育。
成长的印记2：《献给孩子们的103个吻》
2012年11月，现代教育出版社出版了他的18万字的个人教育专著《献给孩子们的103个吻》，特级教师徐锦生老师作序推荐，著作深受教师，特别是班主任的喜爱。在平时的工作中，梁老师总是带着一种研究、反思的态度看待班级里、校园里发生的一点一滴：一个乐观帅气的男孩因为患读写障碍症，阅读和书写困难，变得越来越忧郁。梁老师打破常规，为这个孩子进行一个人的期末“口试”；在一次班级诗歌朗诵比赛中，一个外地的孩子因地方口音较重，没有人愿意跟他组队，梁老师利用业余时间帮学生纠正口音，进行专项朗诵技能训练……这样的故事每天都在他的班级里发生，而这些都成了他思考和写作的源泉。近年来，他设计的课例曾在名师送教下乡等活动中进行展示，广受好评，并两次在《班主任之友》杂志上发表，德育论文曾获省级论文评比一等奖。多篇德育文章先后在全国知名刊物《班主任之友》《辅导员》等杂志上发表，参编多部德育教材。
成长的印记3：《班主任之友》封面人物
2014年11月的一天早上，苍南县第二实验小学五年（6）班的教室里一片沸腾，原来是班主任梁世累老师成为《班主任之友》杂志2014年第11期封面人物，杂志第一篇以4个版面6000字刊登梁世累老师的班主任工作理念和故事。在梁老师的眼里，每个孩子都是可爱的精灵，是一块块等待发现和开发的璞玉，价值无限。十几年来，他用爱心、耐心、慧心对待每个孩子，带着赞赏的眼光去寻找孩子的闪光点，并“刻意放大”，让孩子找到了自信和存在感，找到努力的方向和动力。十几年来，他所带的班级曾被全国少工委评为“全国动感中队”，学生曾被评为“温州市优秀学生干部”，曾指导学生获得各级各类奖项近200项。他的育人风格曾两次在温州市教师教育院的相关出版物中作为典型刊出，近年来，梁老师应邀到金华、杭州、温州、苍南、泰顺、台州、淳安等地作教育专题讲座几十场。
成长的印记4：省、市师德楷模
2009年9月，他被评为温州市师德楷模，2016年7月被评为浙江省师德楷模，这是对他19年默默耕耘的最好奖赏。
最令梁老师珍惜的是，他的付出收到了孩子们的“回馈”：有一次，他生病住院一个月。返校那天，一个孩子掏出一个“大红包”塞给他。他拿着“大红包”回到办公室，发现那是一个用红纸自制的“红包”，上面歪歪扭扭地写着：“送给梁老师的大红包”。他从里面倒出了32张剪成两厘米见方的红色小纸片，他返回教室问那个孩子：“你送老师的小纸片代表什么意思呢？”孩子的脸红了，没有回答。他又问：“那为什么是32张呢？”“因为老师不在学校32天！”孩子的脸又红了，羞怯地低下了头。“哦……”他的心里腾起了一股奇妙的温暖，那代表每天一份祝愿，那是32份牵挂、想念……那一天，他深刻地认识到，每个孩子都拥有一颗山泉般纯净的心灵，与他们在一起，可以荡涤人心，享受世间的真善美。
对梁老师来说，所有的成绩只是对过去的肯定和奖赏，教育追求的道路没有尽头，教育情怀的铸炼没有终点，他将不忘初心，一如既往，以学生发展为己任，守望完整幸福的教育人生。
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