秦汝鵲
不能，原子彈的原理簡單，但是我們要的不是原理而是實實在在的原子彈實物，所以不僅僅是幾個搞理論的大學生那麼簡單，需要大量其他領域的人才和部門進行配合。
首先，搞原子彈是搞得實物，不是搞理論，原子彈最核心的確實是核物理學，但是僅僅憑藉物理學專業是不能搞出來的。除了核物理學之外，原子彈還涉及到數學、化學、電子、機械、冶金、力學、地質等等等。舉個例子：造原子彈需要鈾吧，鈾是從鈾礦裡提取出來的，所以需要地質專業的人員在全國各個地方尋找鈾礦，找到鈾礦還要想辦法提純。再就是原子彈總不是一個大的鈾塊扔出去吧，總要有機械結構部分吧，那麼這一部分是不是應該有機械工程人員和製造人員的參與。還有就是起爆，這個涉及電子吧。總之，原子彈的設計製造是一個系統性的工程，涉及的學科和行業非常廣泛，你只找幾個搞物理的大學生肯定是不行，他們只能在理論上和設計上給出支持，剩下的辦不下去了。
其次，幾個大學生實在太少了，原子彈的研究需要大量的人員進行計算和實驗，那個年代可沒有電子計算機，需要算盤、紙筆進行人工計算，這個計算量可不是設計一個傳送帶齒輪減速器那麼簡單。期間還要進行反覆的各種實驗，觀測實驗現象，分析實驗結果，而且還要把理論成果轉換成工程圖紙，這個難度非常大，就這麼幾個人累死他們都忙不完。曼哈頓計劃最開始的時候奧本海默認為只需要6名物理學家和100多名工程技術人員就可以了。沒想到他低估了整個原子彈計劃的困難，最後實際投入超過1000名科學家，加上其他方面的的人員一共動用了數十萬人。
第三，你選一些大學生是指沒畢業的嗎？要是沒畢業的話那麼更不行了，他們處於正在學習和吸收知識的階段，特別是本科生並沒有太多機會參與高層次物理研究。當時中國研製第一顆原子彈的時候參與人員相當一部分是在研究所工作並有過一定研究經驗的人，有些甚至在國外的著名實驗室跟隨知名的物理學家進行過長期研究。比如錢學森在加州理工與馮卡門一起進行過研究，在加州理工學院噴氣推進中心擔任過主任和教授。錢三強在北平研究院物理研究所、法蘭西學院原子核化學研究所進行過研究工作。程開甲在愛丁堡大學和英國皇家化學工業研究所參與過研究，剩下的不一一列舉了。
最後，其實本科和研究生對於這種高精尖研究來說並不算是高學歷，當時參與原子彈研發的核心人員都是學霸級的，研究生起步，頂級院校博士生。我們舉幾個例子吧：
鄧稼先：核物理專家，美國普渡大學物理學博士。
于敏：核物理專家，北京大學物理學研究生。
錢三強：核物理專家，法國巴黎大學物理學博士。
程開甲：核物理專家，英國愛丁堡大學哲學博士。
王淦昌：核物理專家，德國柏林大學物理學博士。
錢學森：火箭專家，美國加州理工航空、數學博士。等等等
所以，想要僅僅憑藉幾個物理專業的大學生和研究生就想搞定幾乎是不可能的。另外，現在的科研人員其實並不比當時差，殲20、航空母艦、大推力運載火箭、高鐵都是現在的科研人員的成果，論技術含量不比原子彈低，現在我們也有了，證明我們當代的科研人員也是好樣的，希望不要用那些亂七八糟的詞去抹黑當代科研人員。
雛菊西瓜Peterpan
作為國內某大學核物理專業的畢業生談一下對這個問題的看法。
1、隨便挑選幾個物理系的研究生放到五六十年代是不可能在那麼短時間內造出原子彈的；
2、即使挑選的幾個成績最優秀的研究生放在五六十年代也很難保證在那麼短時間內搞出原子彈；
原因如下：
1、幾個學生數量太少
原子彈是一個超大工程項目，有的國家舉全國之力研究幾年都沒結果，比如我們的鄰居—朝鮮，美國當時研究原子彈歷時7年，投入了20多億美元，整個工程投入50萬人，幾個學生怎麼能夠。
2、當時科學家可不是隨便選的本科生或者研究生。
錢學森：世界著名科學家，上海交大機械專業畢業，在麻省理工和加州理工取得數學和航空雙博士學位。
鄧稼先：國內西南聯合大學物理系畢業後，在美國普渡大學獲得物理學博士學位。
錢三強：清華大學博士畢業，法國科學院亨利·德巴微物理學獎獲得者，1946年就已經是清華大學物理系正教授了。
趙九章：清華大學物理系畢業，柏林大學氣象專業博士畢業，1944年就已經是南京大學（當時的中央大學）教授了。
為兩彈作出貢獻的專家太多，恕我不能將各位元勳一一列舉，他們有的人為了造原子彈隱姓埋名，長時間為了工作保密無法與家人取得聯繫，他們也有情感，但是他們更有信念。
3、我國當時造原子彈也是舉全國之力完成的，從鈾礦勘探隊到鈾濃縮，那時選礦地質隊就有9個，經常穿行在崇山峻嶺之上，從全國各地選調各個行業精英支援原子彈工程，車工、鉗工、甚至還有彈棉花的。
4、雖然蘇聯中途毀約，但是蘇聯的作用也不能忽略。簽訂《國防新技術協定》後，蘇聯不僅向我國提供了原子彈的教學模型和圖紙資料，帶來核物理、核輻射等方面的經驗，還派來640專家。
以上，即使挑選幾個國內最優秀的核物理研究生，也難以那麼短時間內造出原子彈，當代的我們應該向所有為原子彈工作作出貢獻的人致敬！
核先生科普
可以很肯定的說，一定研製不出來，今天的物理系大學生或者研究生，乾脆去掉大學生，就全部用研究生也不行，並不是說現在的這些研究生不行，而是今天他們可以，但是和數十年前相比他們真的不行。
第一、學歷隨著時代的變遷和進步，已經今非昔比。
這是一個不爭的事實，社會上所有的人都會有這樣的認知，比如今年2018年理科一本線分數線為490多分，而且據說還是今年考題有些簡單所以在分數都高的同時，分數線也有所提高。這個分數線就能上一本，呵呵！！！！！！20年前這都是不可思議的事。不得不承認，今天的大學生正在走向普及，只要上高中，就一定能上大學這是肯定的，再不濟也能上個最普通的大專吧。
這也是很多人普遍認為的，80年代的高中生可以頂過90年代的大專生，90年代的大專生水平高於2000後的本科生，而2000年代的本科生水平強於今天的研究生，所以說今天的研究生和50年代的大學生相比真的一個天上、一個地下，沒有任何可比性。
第二、今天的大學生沒有了那種愛國和奉獻精神。
五六十年代的那些科學家可以說他們有很多放棄了國外優越的生活，回到貧窮的祖國，在他們的心裡，只有一個信念，那就是用盡自己的一生去為自己的祖國做貢獻。在他們看來，能夠為祖國盡一些力量是自己最大的幸福。
而今天，在整個社會都倡導“金錢至上、一切向錢看或者向權利看”，如此沒有那種為祖國拋頭顱灑熱血的豪情和鬥志後，又怎能長期的低頭從事那些需要很長時間才能有所收穫成績的科研項目。
第三、今天的大學生，習慣了高科技，一旦離開那些現有的諸類應用和軟件，恐怕就會不知道從何處下手。
五六十年代的老一輩科學家，他們依靠的是算盤、甚至是鉛筆一個一個數字加出來的，一個公式一個公式得出來的實驗數據。今天的大學生誰還有如此的本領或者能夠從零計算出登月的數據，冰雹認為不會再有。
綜合，今天的社會培養的是適合於當代工作的人才，他們中間未來也會出現非常偉大的科學家，但是歷史時代不同，誰也無法用不同年代的事情去做另一個年代的事，你說呢？有不同觀點，評論區討論？！！！！
冰雹藍天
研究原子彈科學原理並不複雜，但需要有很強的工業能力作為支撐。
隨便挑幾個現在物理系的學生當然不行，但隨便挑幾個現在物理系拔尖的學生還是勝任的。
原子彈的基本原理是鏈式反應，科學家們發現某些元素，如鈾235在俘獲一個慢中子後會產生出2-3個慢中子，換句話說中子的數目是越碰撞越多的，這就是所謂鏈式反應，在極短時間內大量鈾235會分裂，而每個鈾235的分裂又會放出將近200MeV的能量，換句話說在極短時間內將有大量能量被釋放出來，這個效率要比以前化學炸藥釋放化學能的效率高很多。
原子彈的科學原理是非常簡單的，可以說是公開的科學秘密，今天物理系的學生知道，當年美國的物理學家知道，同時英國，德國，甚至日本的科學家也知道，區別在於當時只有美國有足夠的工業能力把原子彈在極端時間內給研製出來。
有一些並不確切的傳言，比如說海森堡估計錯了原子彈的臨界質量才導致德國的原子彈計劃泡湯。但實際情況是海森堡在公開的演講（1942）中說只要“一個菠蘿大小”的核武器就能摧毀一座城市。
日本科學家仁科芳雄也推測說只需要10-50千克鈾235就能製造出一顆原子彈，而美國在曼哈頓計劃中提純出的鈾235正好是50千克。
以上事實說明成功地研究出原子彈的關鍵除了優秀的物理學家，更重要的是國家的工業能力。比如提純鈾235需要大量的電，需要大量的銅導線製作電磁鐵，按日本海軍在1942年底的估計將需要消耗日本年發電量的十分之一和銅產量的一半才能完成足夠鈾235的分離。
總之製造原子彈的科學原理相對簡單，思路也是清晰的，對今天物理系的優秀學生來說完全沒有問題，但真要實施則要以國家整體的工業實力為基礎及大量工程技術人員的配合。
物理思維
從第一枚原子彈製造出來到現在已經70多年，原子彈的製造方法早已不是機密，世界上除了少數袖珍國家以及一些財力及人力比較落後的國家，其他國家都有能力製造出原子彈。
原子彈的原理很簡單，將純度比較高的鈾235或鈈239堆積在一起，只要達到臨界質量或臨界體積，就能發生鏈式反應，這就是一枚原子彈。有一個故事講的就是有一位科學家看到兩塊高濃度的核燃料要撞在一起，如果撞在了一起就能超過臨界體積，那樣就會發生災難性的後果。危機關頭那位科學家衝上去用手分開了兩塊核燃料，他被稱為“用手掰開原子彈”的人。
製造原子彈最艱難的一步就是獲取高濃度的核燃料。鈾235在天然鈾中的含量不足1%，把鈾235從鈾中分離出來卻不是一件容易的事情，因為同位素的化學性質一樣，無法用化學的方法將鈾235和鈾238等分離開，只能用物理的方法分開。常用的方法就是根據鈾235和鈾238原子的質量不同，用離心機提純鈾235。上萬臺離心機連續運轉數年，就能生產出製造一枚原子彈所需的鈾235。離心機連續工作這麼久，對電力的消耗非常巨大，需要國家投入鉅額資金支持。
另一種常用的核燃料鈈239在自然界中幾乎不存在，它是在核電站中獲取的，快中子轟擊鈾238可以獲得鈈239。正是因為鈈239可以用來製造原子彈，國際上有組織專門監管核電站中得到的鈈239。
明白原子彈的原理後，再回到題主問的問題上。只要能給那些物理系的大學生或研究生足夠的資金及設備，製造出原子彈還是比較容易的事情。倘若一無所有，需要從尋找鈾礦、製造離心機開始，那就比較費時費力了。當時中國製造原子彈時幾乎就是從一無所有開始的，有國家的強大經濟做後盾，科技才能健康快速的發展。
刁博
挑現在幾個物理系的大學生或者研究生放到五六十年代，當然搞不出原子彈！
原因在於，現在物理系的大學生或者研究生一方面能力根本達不到當時製造原子彈的科學家的水平。當時製造原子彈的元勳們的水平都是世界級的。比如，核物理學家錢三強是諾貝爾獎獲得者居里夫人的學生。其他做出巨大貢獻的科學家還包括：朱光亞、彭桓武、王淦昌、郭永懷、程開甲、鄧稼先、陳能寬、周光召等也都是世界級的科學家。物理系的大學生或者研究生哪有這個能力。
其次，雖然原子彈的原理看似簡單。但是，要說其實際製作、試驗和發射過程則非常複雜。而物理系的大學生和研究生在校期間，根本沒有機會去進行這方面的觀摩。更不要說動手操作了。因此，毫無實踐經驗的大學生和研究生。只靠書本上的理論，完全不可能搞出原子彈。實際上，瞭解歷史的網友，應該知道當年可以搞出原子彈除了以上元勳，很多普通人都付出了許多。當時是一群人在日以繼日、不怕苦、不怕累、不怕犧牲完成這件事。
地震博士
我不是貶低大學生，就挑幾個物理系或者研究生，你確定不是開玩笑？
隨著社會在進步，科學科技在飛速的發展這不可否認。但這並不能說明現在的人都比較聰明，以前的人就蠢！科技進步是一代代人努力的結果。
當初美國為製造原子彈，啟動的曼哈頓計劃可是歷時3年，耗資在當時的經濟情況下就達到20億美元的水準。你說當時四幾年的時候錢有多耐用都用了這麼多，換作現在要多少錢？
這還不算，曼哈頓計劃幾乎集中了歐洲（除德國等）和世界最頂級的科學物理學家們。總參與人數超過10萬人。
當時耗費那麼多人力物力，主要是因為誰都沒有搞過，根本沒有經驗可尋……但是並不帶表現在經驗成熟就可以幾個人完成這項任務。
要知道，現在我們所學的很多物理科學知識，都是老一輩科學家留下的，當時參與的很多人可都是物理學先驅，比如愛因斯坦，奧本海默等等……
現在學人家的東西學得好學不好都還是一碼事，就不要提這天方夜譚的東西了，他們這些先驅者都不敢說幾個人就能完成。
在他們沒發現核變之前，誰能想到有原子核，核變有如此威力？
現在我也知道原子彈氫彈爆炸原理啊，一個核裂變，一個核聚變反應……嘴上知道這些基本東西有什麼用？
靠幾個大學生就能搞，世界核武器還不氾濫成災了……作為人類的終極武器，世界又有幾個國家搞出來……
壹點科譜
研究原子彈！那已經是物是人非的事了。當年什麼條件啊，簡直就是土的掉渣。現在又是什麼條件。要硬是讓新老科學家調換一下年代的話，恐怕現在的學生們真穿越時空換到了過去，還沒等研究課題，年輕人就已經被那惡劣環境給嚇傻了。再就是那些“歐式手搖打字機、手搖計算器、抽插計算尺、比例尺、電爐燒杯、U型壓力計、高溫乾燥箱，乾冰低溫鍋、手搖加壓實驗臺，手動電搖表”等古董級的儀器設備，也得讓這些蜜糖罐里長大的孩子們一臉的懵逼。因為那些東西，光是學會玩也得下點子功夫的，不然的話，它就會出現做一次一個結果的下場，不累死也得氣你個半死。
再回頭看看穿越過來的爺爺奶奶們，他們如果有幸來到我們今天這個世界，那也是得暈半天，因為他們大多沒見過電腦和數控，更別說各種的應用程序了。那要是讓他們完完全全的把自己肚子裡的那些硬貨給倒出來，怕是也得要了他們的半條命吧。
我們晚輩，作為國家民族的繼承人，雖說，生在了新時代，趕上了好時候，但我們還是要敬畏先輩的努力和智慧，繼承他們艱苦奮鬥的作風，利用好現代化的科技，為民族振興做出能讓自己引以為傲的成就，來共圓我中華之夢。
大張在中原105534586
這是一個很開放的問題，雖然應該對現在的大學生或者研究生有信心，但是事實上更偏向於不可能。即使是挑幾個現在的研究生導師到五六十年代，估計也造不出原子彈。這當然是有依據和原因的，可以從歷史環境和研究成員實力來看。
從歷史環境上觀望，20世紀五六十年代，本是經歷了長期戰爭的新中國，成立不久與蘇聯結好，但由於蘇聯的“背叛”，在科學技術方面本就是存在於困境的新中國，又失去了外援的智慧和設備支持。
與此同時，技術不進的情況下又面臨著自然災害，沒有人能夠保證一定能得到發明原子彈的材料，只能是“硬著頭皮”，憑著一腔愛國的精神，千辛萬苦找到了發明原子彈的關鍵材料。不得不說，在那一段的歷史時期，如果沒有“吃苦耐勞”和“愛國”，誰能想到一個薪薪之國，竟能有如此作為。其中得虧一些“海龜”的重要支持，多少先進的知識分子放棄海外的優越生活回到國內“吃苦”，就是那熱切的救國之心，是時代成就了一批偉人。
接著，再來淺看原子彈研究的成員，錢學森、鄧稼先、錢三強等等等，哪一個不是家喻戶曉的泰斗級人物，哪一個不是各領域的先驅，哪一個不是有著一腔熱血和一腦才智。他們的歷史成就，時至今日怕是也沒多少人能夠趕上，一顆原子彈的設計有著各領域名望很高的人士來共同帶隊，在水深火熱的環境中，有著熱情和奉獻精神。
而現如今，隨著時代的變化，學歷也在變化，20年前的時代，考上大學是多不容易，而在現在社會，大學生幾乎普及在每一個家庭，研究生的遍地開花，在數量上佔絕對優勢，質量上卻“慘不忍睹”。今天的大學生，習慣了科學技術，一旦離開那些現成的“工具”，大概會不知所措。五六十年代的老一輩科學家，他們依靠的是算盤、甚至是鉛筆一個一個數字加出來，通過各種公式得出實驗數據。今天的大學生有幾個能不依靠科技來處理數據、來得出實驗結果。
決勝網
說真的如果說真的按照這種情況，派他們過去替五六十年代的我們的祖國去研究原子彈的話，我覺得不可能。
因為研究生和那個時代的大師相比還是有差距的，無論是在學術方面還是對於整個事業的熱愛方面。
中國只有一臺計算機，而且各個工程都需要這個計算機來計算數據，對於那個時代的科學家來說，要計算整個原子彈爆炸的過程，還有當量都需要靠算盤打，需要靠手來寫，這個過程前蘇聯與美國人在計算機的幫助下尚且花了幾十年的時間，對於中國人來講，時間這短超乎了人們的想象。在國外，美利堅還有蘇維埃，都想著用核打擊來教你做人，對於中國來說此時此刻，他的科學家肩上的擔子這沉重讓人無法想象。
當時發射導彈的時候，很多導彈零件並不是去磨具裡面弄出來的，（今日頭條漩渦鳴人yy首發於悟空問答）鋼鐵呀，或者塑料造的，他就是拿蘿蔔，這一系列便宜的東西雕出來的一個模型，由此可見，當時所面臨的情況是困難。無法想像。
中國是幸運的，因為中國擁有錢學森，鄧稼先等一系列在物理學，空氣動力學，核子動力學等方面有傑出建樹的大師存在，而且更加令人興奮的是，這些大師對於祖國有著無上的熱愛，不是大師，我們國家才能從無到有，建設出自己的核工業。
如果說真的按照問題主所提數，假設我們派出幾個研究生，去建設那個時代的核工業，真的就可能翻不過身了，也許時勢造英雄，是錢學森的那個疑問，照樣讓我們心頭感到一緊。
這幾年網絡上有一個奇怪的情況，不知道大家是否注意到了沒有，大家總在那裡說劉禪不是一個傻子，甚至說這個人是聖明之君主，而且可以比肩三皇五帝，當然這只是一個誇張。
我也不明白為什麼會這樣。大家說的理由就是劉善能夠守住蜀漢基業幾十年，這就是一個聖明君主做的事情嗎？
那我問你，劉備給劉禪創造這麼大的基業，難道就是為了讓他在手裡敗乾淨，劉禪是在蜀漢王朝這個皇帝位置上做了那麼多年，可是並不是他自己的主觀原因，就是因為這個人吃喝等死，等了幾十年沒有替自己父親去復仇，而是選擇龜縮一幫瑟瑟發抖，最後等著過來全盤接收，後一群人就說這個人就是一個聖明的君王啊。
如果說僅僅因為一開始實力上的差距，我們就放棄奮鬥，而是選擇自認自栽，奮鬥的意義何在？我們去做事情的意義何在？我們奮鬥，我們去創立一番家業，為的就是能夠去追求更好的生活，更大的目標。
可是現在的人對於這種意識幾乎不存在，反正是條鹹魚在那待著就行了，何必去浪蕩犯賤呢？
說實話，我不明白這種意識為什麼會心情也不明白這種意識會支撐多久，也許在國與國之間對弈之中，這種意識或許會決定我們的命運。
不懂得拼搏，不懂得奮鬥，這正是我們一代人所欠缺的東西，也是把這批大學生扔到那個時代沒有辦法，有大作為的原因之一，也許將它們放在西北高原上看見導彈的殼子變形了，或者導彈的殼子沒有打磨光滑，他們都會覺得這個導彈不能發射，已經廢啦，這個實驗已經跟原先有那麼大出入，我為什麼還要實驗呢？我們跟美國差距這麼大，我們要為什麼要去跟美國，對拼的我們直接投降美國不就好了嗎？
不用覺得懷疑，思想的終端就是這樣。
