对英语感兴趣的，可以一起阅读和阅读。真诚希望能启发和帮助您。
在这篇文章中，我将与大家分享一些提高英语听力水平的经验和经验。
嗯，这是真的。
在下面两个案例中，我相信很多朋友都遇到了英语听力理解。
1，当你听到一个词时，我认为它确实是“熟悉的”，但它是死亡和生活联系的中国意义，它意味着什么意思，而不是回到上帝，段落的背面已经被播放了；
是什么原因导致了这两种情况的出现？
在回答这个问题之前，让我们先来理解什么是“倾听”。
正如我在前几篇文章中所说的，一个完整的学习英语的过程包括输入和输出两个部分，其中听和读属于语言的“输入”部分，语言的“输出”部分是口语、书面和翻译。
基础是输出。在语言学习的起始阶段，它在某种程度上甚至比输出更重要。
“阅读”和“倾听”属于语言输入，实际上是不同的阅读形式。前者使用眼睛，后者使用耳朵。当我们在听的时候，我们正在尽最大努力把我们听到的东西翻译成文字，然后我们可以在脑海中阅读。
所以，如果你不理解它，它只不过是两点：首先，从词层面，你不知道的词，或者你知道的词，但是你听不到。二是从语篇层面上认识词，但不能理解或记忆。
前者是矛盾的主要方面。
对很多人来说，语言输入的两个方面——阅读和听力——实际上更难。因为我们在做阅读的时候，即使我们遇到了一个新词，我们也可以完全推测前文的上下文，猜测它的意思，并且做听力，因为它是不可逆转的，不能“回头”，不知道，听不懂的话，那就是理解。
相关专家已经证明，“耳朵”是最有效的语言学习方式。事实上，听力比阅读更重要。
那么，如何提高听力水平呢？
接下来，让我们从我们不能理解的原因入手，逐一解决这个问题。
01，从基本观点出发，拓展“听力词汇”。
通过以上分析，我们发现了我们不理解的主要原因，即单词不知道或单词不出来。都说词汇是听力的基础。但单词是不一样的。就像没有水的树。
因此，如果我们想提高听力水平，第一步是解决“不知道”或“不认”的问题。
但是，如果我们的听力只因为单词不知道而被封锁（这里，我指的是我从未见过或学习过的单词），那并不可怕。如果你不知道这个词，你就听不到一百遍了。你想做的是在学习过程中把它们从“不知道”变为“理解”。
在大多数情况下，我们不理解，主要是因为这个词实际上是已知的，但是它不能被听到。换句话说，在我们的日常学习过程中，我们做了很多无用的工作和记忆的单词，但是我们没有真正记住它们。
为什么我们不认识我们所知道的单词？
因为很多人学习单词，只是记住单词，不理解单词的真正含义，而单词“发音”只是处于半理解的状态，读不正确或根本不读。这样的学习，但他们不知道这个词，但没有真正掌握它。
英语词汇分为被动词汇和主动词汇两种类型。
消极词汇，也被称为“阅读词汇”，是死的，不被激活。你知道或“半知道”，它只能帮助你阅读它。换句话说，你只能“理解”它，但是你不能“理解它”，“用它说话”，“用它写”。
“积极词”，也称为“听/说”，是一个被激活的词。它是“拼写”（词义）和意义（意思）。这是一个你产生了“条件反射”的词。你知道，理解它，并在你的演讲和写作中使用它。
我们要做到“条件反射”，当你听到一个单词时，你可以在半秒钟内立即反映出它的确切形状和相应的目标语言。例如，“男孩”、“书”、“水”是我们的“积极词汇”，相信所有学习英语的人都应该对它们有很好的理解，并且容易使用它们。
为什么？我们看到了很多这样的词，多听，多写。他们的形式、声音和意义的段落已经被清除了。
形式、声音、意义是一个不可分割的一个词的三个部分，任何环节，都要真正学会，这个词是激活的，否则，你的后背单词仍然在“阅读词汇”阶段，没有翻译成“听力词汇”。
这是学英语最大的错误。我们不懂英语。原因是，多年来，我们掌握的单词中有90%是否定和死亡的“阅读词汇”，而主动的“听/说”词汇量很小。
我们怎样才能提高听力词汇呢？
“小而精，深”，反复练习。
我学口译的时候，一天花了6个小时。在词汇学习阶段，如果老师让我们掌握10个单词，要求我们反复地说、写，练习熟悉它们，形成反射，熟悉他们熟悉到像“男孩”、“书”、“水”一样反应迅速。
那时，100个词，3年后，我仍然可以自由地使用它，没有理由，只是他们已经成为我的“积极词汇/听力词汇”。
我相信我的一些朋友已经听说过髓磷脂的原理。
语言学家发现人脑皮层有一层髓鞘。它与语言密切相关。它处于“睡眠”状态。要接受一种新的语言，我们必须反复刺激它来恢复它。
这就是为什么我们需要一次又一次地通过阅读和听力来刺激词汇的生理原因。
朋友们，仔细看看已经记住的单词。不要急于学习，停止和检查你的听力词汇。
对于已经掌握的“阅读单词”，每天10到20，从一开始，反复阅读，一遍又一遍的写，反复刺激，激活它们，使他们都达到“男孩”、“书”、“水”等成熟度。
只有这样，你的语言才能生存。
当高层建筑平坦时，为了建立听力的建构，有必要将“未知词”转换为“认知词”（读词/否定词），然后“知识词”最终将被翻译成“听到的单词”（听词/肯定词）。
02，就是通过“听写”的方式，完成自己的“阅读词汇”。
我相信当你上高中或大学的时候，你的词汇量应该很小。然而，为了提高我们的听力水平，我们必须努力把已经熟知的单词，即阅读词汇，变成我们自己的听力词汇。
这里，给大家推荐听写的方法。
听写不是我最初的发明。许多读者可能已经听过老师的建议，甚至自己尝试过。
在这种情况下，它主要是帮助你通过听写训练来识别你的阅读词汇，并通过不断练习扩大你的听力词汇。
听写是什么？
简而言之，听了一篇英语材料后，在草稿纸上写一句话。
接下来，我们将从听写和听写开始。
首先，谈谈听写。
至于听力材料的选择，我不建议我一听到新闻就打开它，因为新闻中的词汇更专业，更新。如果你不理解某一特定领域并把它用作听写，它必然会导致大量的“未知词”的存在。我们不知道的单词不能听到一万次，这使得我们的听力效果大大降低。
我为什么提倡听写呢？主要是为了识别我们已经知道的内容，但还是听不到“阅读词汇”。
在这里，我们推荐第三卷新概念英语给你，因为它很容易处理，速度适中，结构清晰，因此非常适合听材料。
可可和旺旺英语都有英语和美国新概念的听力材料。
当我自己上大学的时候，我花了大约4个月的时间来做VOA听写，我在第三本书中做了前四十篇文章，并且做了“听读”练习。
然后讨论如何将它分为四个步骤。
第一步是听全文。所谓总听力就是放弃细节，关注文章的主题，找到文章的逻辑结构。理解文章的内容，判断文章是按时间顺序还是空间顺序写的。特别是，我们注意到一些连接的单词。
第二步，仔细地听写每个句子。这一步骤是最耗时的。在这里，避免两个案例，一个是听一个单词，遇到没有听到的单词，颠倒过去，玩过去无数遍，反复听，努力写下所有的单词；两个只是听到一两个字，立即按住停止键，开始写。
这样做既不科学也不有效。如果一个单词被听到超过3次，你就听不到。那个词是你的新词。如果你再听30遍，你就听不见了。
正确的方法是用一个句子作为一个单元，不是一个单词作为一个单元，一个句子，重复3次，不要急着写，而是边听边理解句子的意思，3次后，按停止键，开始写。当然，在3次听的时候，你可以做一些笔记并帮助记忆。
第三步，再听一遍，看看空缺。这一次，从开始到结束，不要停顿，在听写过程中添加第二次没有听到的东西。
第四步是找出“阅读词汇”。
有很多理由不去听它，但重要的是要强调，与原文相比，你可能会发现很多听不到的单词不是因为他们不知道，而是因为它们还只是在阅读词汇阶段，还没有被记住。“听力词汇”。
找到它们是一件非常愉快的事情。它是专门为笔记本编写的，用于记录在阅读和阅读过程中发现的“阅读词汇”，形成一个“阅读词汇”，然后反复练习“声音和意义”，并将其转发给我们的“听力词汇”。
通过持续一年半的听写练习，你会发现一些单词实际上出现了，你也会发现你的许多“阅读单词”已经逐渐转变为“听力词汇”，并且你的听力逐渐变得流畅。
03通过复述提高文本的理解和记忆能力。
当我谈到提高阅读能力时，我也谈到了输出的重要性。
回到本文的开头，一个完整的语言学习过程必须包括两个部分：输入和输出。
下面是复述的方法。
复述是什么？也就是说，在听到一篇材料后，它用自己的语言重述了文章的意义。复述与机械背诵不一样，而是在理解原文的基础上表达出来的。
事实上，在听写的同时，提高语言表达的准确性和书面表达能力有很大的益处。
回到文章的开头，其实听不懂，除了造成词级的主要原因外，还有文本中的问题，也就是说，文章的每一个字都是听不懂的，有些信息是不记得的。
复述是提高注意力和锻炼记忆力和理解力的有效方法。
但排练练习必须循序渐进，从一句或两句开始，听完后，可以用英语表达。一开始，由于语言技巧、技巧等原因，经常重复背诵很接近。但是当地基更好时，它会慢慢释放。这时，我们应该注意使用生活语言，比如改变句子结构，减少内容，甚至复述内容或内容的概要。
为了复述材料，我们建议你从故事材料开始，然后慢慢过渡到专业文章。
就我而言，我选择了排练材料，从大学新概念三分之三到VOA慢速新闻，到研究生阶段的不断新闻，以及目前对TED演讲的关注。
由于TED演讲，每位演讲者的时间超过十分钟。为了在短时间内发表演讲，取得良好的效果，演讲是完整的、逻辑的、清晰的。通过选择他们做排练练习，它不仅可以练习听和说，而且可以训练你自己的逻辑。编辑思维能力和表达能力。
当然，在一个高中的学生之后，我也使用了“变速”的方法在听力理解中。下载一个叫NVPoter的音频软件，听你听到的材料，熟悉语音速度的1.5倍或2倍。之后，做听写和排练练习。
起初你会发现这很难。就像听《天书》一样。我不知道音频在说什么，但是经过一段时间的训练，它慢慢地习惯了。
听了1.5次VOA的速度大约3个月后，听英国广播公司新闻以正常速度听真是小菜一碟。
最后，我们要提醒大家，要实现素质的变化，我们需要经历量变的过程，听力的提高是一个漫长的过程，我们需要坚持下去，有效地积累“听力词汇”，多练习多听，多听，创造一个SE。英国大气的NSE，有一天，它将能够把茧变成蝴蝶。
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