丫頭壞壞Cc
本人已經從教23年，現在教一年級，而且我的女兒就在我班，我覺得一年級家長應該做到：
1.培養孩子的好習慣。小學尤其一二年級是整個學習事業的基礎，是許多習慣的形成期，好習慣益終生，壞習慣害一生，所以一定要特別注意培養孩子的好習慣。
a、專注的習慣。一節課四十分鐘，別說緊跟老師的思路聽課了，就是讓孩子人不離位都很難做到，家長要耐心給學生解釋小學與幼兒園的不同，解釋學習的意義，啟發他們為理想而奮鬥，當然這些任務是不可能講一次就能完成的，需要家長多說，用隨機應變見景生情的巧說，當他們認可了學習是件重要的事，端正了思想，再要求他們管好自己身體，做到聽課時手裡不拿東西，腳不亂動，眼睛緊盯著老師，不看別處。做家庭作業時，不能一邊玩一邊寫，必須把玩具手機漫畫書都拿開。
b、不拖拉的習慣。教育孩子學會管理時間。比方說星期天可以適當晚起，但不能賴床不起，吃早飯時想一想一天要乾的事情，重要的事情要先安排，安排好了，就要堅決執行。
c、獨立的習慣。逐漸要求孩子承擔一些責任，比方說擺放碗筷，收拾碗筷，疊被子，洗內褲洗襪子，削鉛筆，準備第二天的學習用品等等，有些家長喜歡包辦，因為小孩子孩子東磨西蹭，笨毛手毛腳，還不如自己弄省事！請這樣的家長一定要耐心，耐心，再耐心，因為我們不可能永遠當他的保姆。
d、早睡早起的習慣。好處大家都知道，無需廢話，需要說的是現代人都習慣了夜生活，知錯不改，明知山有虎，偏向虎山行。在此，我呼籲家長朋友，如果沒有重要事情，就給孩子做好表率，營造一個良好作息的生活氛圍。
2要有耐心，循序漸進。一年級的孩子會有相當長的時間適應不了小學的節奏，做不到認真聽講，做不到按時起床，做不到及時完作業……這都是非常正常，習慣需要堅持，優秀學生不能一天煉成，家長要做好持久戰的準備。
3.注意恩威並用，軟硬兼施。一方面要養成跟孩子講道理的習慣，不能一味地居高臨下喝吼訓罵，應多鼓勵，多讚美；另一方面，必要的時候，要立場堅定，不能退讓，其實孩子從小就會察言觀色，得寸進尺，如果你這次強硬了，下次他就會乖乖就範，如果你這次含糊了，那他下次肯定還會想矇混過關。
4.積極和老師溝通，互通有無，全面掌握孩子的情況，有問題及時應對。
最後特別強調：第一孩子的成長只有一次，遺憾永遠無法彌補；第二，十年樹木，百年樹人，教育孩子是終生事業，不可能一蹴而就，貴在持之以恆；第三，孩子的成功，是一家人團隊努力的結果，天道酬勤，努力和成果成正比。
四十歲時一年級
這個問題我可以回答，剛好我家孩子今年也上一年級。從9月份開學到現在過去兩個多月了，我沒有暴怒，也沒有吼叫，而孩子的學習也不錯，幾次小考都挺好。我是怎麼陪伴孩子度過這段日子的呢，分享一下我的方法，或許會對您有所幫助。
我做的第一件事兒就是告訴孩子學習是他自己的事兒。並且也是這麼做的。收拾書包是自己的事，寫作業也是自己的事兒，自己要負責好。我沒有幫他收拾過一次書包，沒有看著他寫過一次作業。剛開始他的確會丟三落四，但是挨批了，自己就會想辦法，幾次過後做的好好的。寫作業也是，回家第一件事兒就是寫作業，等我下班回家就寫好了。剛開始還會等著我回家告訴他作業是什麼（老師發到家長的手機上），後來覺得這樣拖拖拉拉浪費了他的時間，就在放學時老師說的時候認真的記下來。回家很快就寫好了。就有時間做其它的事情了。
我沒有陪他寫作業，但是當他遇到困那時，我會及時的給他支持，但也只是教方法而已，事情仍然是他自己的事情。剛開始學習拼音的時候，孩子遇到了很大的困難，聲母和韻母的組合拼讀不會讀，老師教的跟不上。孩子自己也著急。我就想出思維導圖法，和他一起把聲母和韻母的拼讀分類組合，這樣就發現了規律，便於記憶和掌握。然後，讓他當我的老師，教我讀。我自己開始在家裡隨口拼讀看到的東西，他覺得很好玩，也開始學我一樣去拼讀。無形之中引導孩子進行了反覆練習。慢慢的就找到了感覺的，最近明顯好很多。而且在這個過程中讓孩子學到了一種學習的方法，讓孩子有了自信，也幫助他度過了難關。其實，我就是教了個方法而已。
比起眼下的學習，我更關注孩子在學習過程中養成的習慣。當下的成績好壞是一時的，而且一年級的成績往往有很大的水分，並不能說明什麼。但在12年學習生涯的開端養成良好的習慣是無比重要的，決定著未來的學習。比如說閱讀習慣，時間管理，主動性等等，這才是我們真正要關注的事情。
如果您想改變目前的現狀，給您兩點建議：
1、把孩子的事情還給孩子，把孩子的責任還給孩子。給他信任和鼓勵。當他遇到困難時，我們提供適當的幫助就好。如果我們比他更急，那學習就會變成是媽媽的事兒，是媽媽逼我乾的事兒，你想想長此下去會怎麼樣，要麼敷衍你，要麼對抗你，又怎麼能把精力投入到學習中。我們一定要明白，教育的核心任務是激發孩子的主動性。
2、控制好自己的情緒，收起暴怒和吼叫，請給孩子一點時間，讓自己多一點耐心。從幼兒園到一年級對孩子而言也是莫大的挑戰，既要適應環境的辯護啊，又要適應學習方法的變化，換做是我們，也是需要一個過程的。這個時候，孩子最需要的是耐心和理解。有了媽媽的支持，他會慢慢找到節奏，找到方法和自信。而我們的壞情緒只會打擊他的自信，讓孩子產生消極的心理暗示，讓孩子覺得他不行。這樣更糟糕。
一年級對孩子而言是個挑戰，因為他要面對變化。對於我們家長同樣是挑戰，我們要開始面對孩子的學習，孩子的成績，儘管無比著急，但我們必須控制好自己的情緒。我們要做的不是發脾氣，而是用我們的理解，信任，耐心、方法幫助孩子度過這個難關。
小晗晗愛閱讀
麥子媽媽說育兒
我娃這個學期上三年級了，每天的學習生活有條不紊，作息也很有規律，讓本老母親甚為安慰。隔壁家的老大剛上一年級，每晚都能聽到他家傳來的獅之怒吼，鄰居媽媽問我：為什麼你家的就那麼自覺，我家的就那麼讓我抓狂呢？
其實我告訴她，我家在娃一年裡上學期時，也是她家這種狀態，娃做作業靠吼，我心累得像狗，狗說我沒你們這麼累，這個鍋不背。改變是從一年級下學期開始的。
我和她爸經過數次和不斷地討論溝通，一致通過並執行了以下幾點：
1，給孩子立規矩。剛從幼兒園出來的這些小小學生們心智還沒那麼發育完全，靠苦口婆心講道理，打苦情牌懷柔政策沒用，要把規矩一條條寫出來，打印貼牆上，告訴他，這是你每天必須執行的，必須做，不做週末不要出去玩了。
2，規矩就那麼簡單幾條：早上鬧鐘響或者大人喊了就要起來，允許賴床2分鐘，洗漱後讀英語，中午要睡午覺不可以看電視，放學後回到家第一時間做作業，做完自己檢查，訂正，睡覺前要自己收拾好書包，如果漏帶了書或筆，第二天所產生的麻煩自己搞定。
3，畢竟是孩子，小小的獎勵機制還是必要的。可以搞個積分制，做到一條加一分，沒有做到扣一分，積分可以累積換禮物。
4，勞逸結合一定要的，週末帶孩子出去玩，爬山溯溪狂商場讓他放鬆一下，週末兩天，一天用來做作業，一天用來純玩，孩子們的快樂太簡單了！
5，別執著於考試成績，當然不是說成績算個屁，一年級開始最重要的絕對是好的學習習慣養成，養成好的學習習慣後面大人孩子都會輕鬆很多！
最後一點說來，也要管理好自己的脾氣，再生氣，再忍無可忍，也要忍，屆時請默唸一百遍“親生的親生的親生的”。
可可拉姆
我家孩子現在讀二年級，我很幸運的是，我家孩子因為識字量還可以，所以，一年級的時候他寫作業我不用站在身邊給他讀題，主要是糾正他坐姿，還有就是他做完作業，我給他檢查。
可以說整個小學階段，最讓家長操心的就是一年級，別說孩子不適應，家長也不適應，加上有些孩子之前沒怎麼寫過字，識字也不多，所以，寫作業的時候就離不開家長，孩子上幼兒園時，家長的日子過得舒舒坦坦，現在每天下班後還要給孩子輔導，這種生活方式的改變會讓家長很不適應。
孩子呢？剛上一年級，學習習慣還沒有養成，甚至有的孩子連作業都不知道是何物，老師留作業記不住，課本、本子、鉛筆三五天丟一套，這真不是笑話，就是現在我家孩子的班級群裡還有家長給孩子找書呢。
總之，一年級是父母與孩子最難熬的一段時期，父母要給孩子適應期，不要對孩子要求太高，多一些耐心，隨著孩子識字量增大，慢慢適應小學生活，到了二年級基本上就可以自主寫作業，家長只要認真檢查即可。每個家長都是這樣熬過來的，心急也沒有用，放寬心吧，親生孩子咱不輔導誰輔導呢？
沛澤媽讀心理
和我家的一樣，我女兒幼小銜接班，前半期學的可以，作業有點多，每星期五回家寫作業依舊拖拖拉拉，不但如此，後半學期簡直讓人崩潰，好老師走了，來了個很差勁的老師，普通話不標準，拼音學的特別差勁，寫字也不規範，她們班所有小朋友拼音都沒她學得好，字寫的更是一塌糊塗，我是一點一點慢慢給她補回來的，最崩潰的就是好不容易拼音糾正了，字寫的能看了，到學校回來又如此了，頭疼，我媽也不管，只說寫完就行，好看不好看無所謂，拼音學的差，一年級以後再學就補回來了，習慣一年級以後會改，如果習慣養成了，是改不掉的，況且一年級節奏特別快，學不會就晚了，我氣得沒話說，就這樣到了暑假，整個暑假每天早上學習下午玩，唐詩宋詞三百首寫了一遍，讀了一遍，現在寫作業速度明顯提升，字寫的又快又好，我每天下午下班回家，她作業都寫完了，我給她佈置的任務她也會很快寫完，而且課課練，還有單元測試題準確率百分之百，挺好的，吃了飯。一起出去玩，習慣養成的好，挺好的……
我覺得這個階段你得讓她養成良好的習慣，只有習慣養成好了，學習才會慢慢跟上去，所以慢慢教吧，不然越來越吃力，因為節奏太快了
我能說此刻我在玩手機，她在學牛津樹英文繪本嗎？
專心吧，又學會好幾個了，有這樣就行……
諸葛筱蝶
很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，大寶今年五年級了。親愛的，你家孩子才一年級，為什麼就出現這麼嚴重的情況，如果長期這樣下去，對你和孩子都會產生很大很大的傷害。我記得我家大寶四年級之前，都沒有操過什麼心，但是要在身邊陪著他寫作業，那時候家裡就他一個人，我就在他邊上看書，看著他寫作業，氣氛很愉快呢！
找出問題的根源
人一直是最偉大的，我們不會怕有問題，因為我們有能力解決問題，一定要找出問題的根源，你們的根源的找你和孩子身上的問題，兩個人都有問題。
媽媽的問題
你為什麼對孩子動不動就兇，是孩子寫作業太慢，還是錯題太多，還是邊寫邊玩，是什麼問題，還是你期望太高？你一定多靜下來審視你自己，還記得那個故事部蝸牛去散步嗎？說真的，我們對待孩子的事情不能太急太燥。一年級都是數字和字母，幼兒園應該都學了很多的，也是最簡單的。多找找根源，也多和老師溝通。
寶媽，經常爆怒和吼叫，對你自己的身體也非常非常的不好，容易生病，還是大病，什麼癌就不嚇你了，皮膚也很容易變差。對孩子影響也很大，孩子也很容易生病。
把心靜下來，多看書，看不進就聽，喜瑪拉雅羅大倫《道德經》真的很值得聽聽，能讓你整個家庭都溫暖和睦。
孩子的問題
你的爆怒和吼叫根本解決不了問題，還會嚴重傷害了孩子，你說孩子委曲自責，說明孩子也有很多原因，他為什麼造成這樣情況，你要陪孩子找到原因，是上課沒有認真聽課，還是孩子遇到了什麼問題？如果你不幫忙和孩子一起找原因，觸決問題，孩子會越來越自卑，無助，抑鬱等等，這樣真會害了孩子的一生。
我家大寶馬上要考試了，前幾天老師發信息來說孩子學習不在狀態，這學期成績一直不理想，我越是急，孩子越像沒事一樣，我們在廣州，沒有成績，估計都沒有學校要，我們也上演在戰，這幾天孩子六點半就起來用功。我寫完這個問題，感覺自己也不是個合格的媽媽。
希望能幫你，在育兒的道路上，我們一起努力，加油。
書霞育兒說
你好！很高興回答這個問題噢。
我的兒子也剛上一年級，關於孩子磨蹭與你分幾點經驗。
01.進入小學，最重要的是養成良好的學習習慣。
良好的學習，習慣和自我管理能力不是一時就形成的，這些品質在幼兒園就應該養成的。
很多家長總覺得幼兒園什麼都沒教，其實幼兒園教了最寶貴的東西，那就是習慣，學習習慣是為正式學習奠定基礎的。
很多家長都忽視了，一聽說要上小學，趕緊這裡學拼音那裡學識字的，總覺得這些是最好的準備，實際上，孩子一上學，注意力不集中，不會聽講，做事磨蹭，這些都是習慣問題，對學習來說是極為嚴重的不好影響。
02.孩子磨蹭，還有可能是孩子遇到了困難。
需要家長細心的觀察和引導，不要上火，剛上一年級的孩子，壓力都很大，陌生的環境，陌生的同學，老師。什麼都得靠自己，很可能會面對很多的挫敗，都需要家長的關愛，不要只看到每個行為的表面。
04.讓孩子學會責任感。
作業是孩子的事情，雖然一年級必須要家長的陪同，但是必須讓孩子知道，那是他自己的事情，我們兒子上學第一週，就有一次忘記寫作業了，因為群裡沒有通知，孩子也沒聽到，結果第二天，全班就兩個人沒寫，肯定是被老師點名了的，這次經歷，然後，他回來，再也不敢忘記寫作業的事情。
必須讓孩子體驗到，自己要為自己的事情負責。
05.孩子磨蹭，注重力不集中。
可給孩子設定時間，比如鬧鐘或者沙漏⏳。沙漏效果是最好的，市面上有15分鐘，25分鐘，1小時的。
孩子喜歡，沙漏一方，那種儀式感，瞬間讓孩子集中注意力。
以上的回答，希望能幫助到你。歡迎@時光小兜。我是一名幼師也是一名寶媽。關於孩子孩子，關於愛，關於成長我們一起修行。
時光小兜
我也是一年級的媽媽，孩子入學快三個月了，成績還不錯。但是對於幼兒園到一年級的轉變，主要對自己的管理、對孩子的管理都有不同！
先說說如何對自己的管理:
一、對自己脾氣的管理。對自己的管理其實最大的就是對自己脾氣的管理:開學之初我也跟大部分家長一樣，不是吼就是罵，但是回頭想想孩子又沒有出現啥選擇性的錯誤，而且吼罵教育真的不行，這樣小朋友會越來越沒有自信！慢慢的自我反思吼罵最多的時候無非就是做作業的時候，所以國慶節後:孩子放學回來，我會把作業跟他一起畫好，然後讓他在房內獨自完成！如果有不會或者看不懂的題目，自己先按照自己的理解做或者跳過做下一題！隔離做作業的時間慢慢發現居然有好幾個星期沒吼過孩子了，這是成功的第一步！
二、對孩子考試分數的態度。我對孩子一年級有一個總體的規劃目標就是廣泛閱讀，對於考試我的底線是90分以上即可！所以孩子考試之前我都會跟他說:老師要看看每個小朋友的對知識的掌握程度了，如果考的不好那就是掌握的不夠！從心裡不要給孩子造成壓力！考試完後我會跟他說已經考完了，不會的咱們一起補上。分數出來後會跟他說:不要跟任何人比，你只要跟你自己比就行，考的好咱們保持，考的不好咱們努力……等等不要在心裡上給孩子壓力，畢竟每次讓孩子考100分，那也不太容易！
其次，對孩子的管理
1.時間管理:跟孩子一起做時間安排表，放學回家先運動或者看電視半小時，然後做作業，吃飯！七點半到八點固定的遊戲時間，八點到八點半做趣味題、玩遊戲、親子閱讀等等，八點半到九點一十，四十分鐘的自我閱讀時間（除漫畫外題材不限）！因為是跟孩子一起制定了，所以孩子也很嚴格的按照這個時間表執行！
2.及時發現孩子的不足:一年級的小朋友剛上學，難免毛病不斷！這時候我會多跟班主任和任課老師溝通，最近孩子的在校情況，發現問題及時引導糾正！比如我家小朋友開學一個月老師一直反應上課不配合老師、不舉手回答問題等等，我找了孩子瞭解了情況後，和他一起制定了上課表現的激勵機制，用他最喜歡的玩具作為獎品，之後我持續跟蹤了一個月，根據兩位任課老師反應，情況得到了明顯的好轉！
3.及時發現孩子的優點，給於鼓勵。我家孩子說特長真沒別的，除了普通話說的好！所以我就跟孩子說:每個小朋友都有自己的特長，都可以用自己的特長為班級爭光，比如班上那些小朋友體育好，那就在運動會上為班級爭光，那些小朋友唱歌好，那就在晚會上給班級爭光，你普通話說的好，我覺得你可以在朗誦或者主持上加把勁，也可以給你們班爭光！小朋友聽了覺得自己也可以為班級爭光，之後在朗誦練習上也不牴觸，主要自信也出來了！
4.培養閱讀習慣。孩子性格文靜，能靜下來，很小就開始了自主閱讀，所以每晚必留30分鐘的閱讀時間，讀書種類不限，對於一年級的小朋友主要要培養良好的閱讀習慣，這個也需要家長監督孩子長期的堅持！
一年級已經兩三個月了，就孩子目前各種情況還可以，都能順利的全面發展！但是就孩子的管理我覺得沒有固定的方法和對策，需要根據情況隨時改變！
沫沫1408037
網絡上有個段子說“不做作業，母慈子孝，一做作業，雞飛狗跳”。的確有許多孩子在寫作業的時候會突然變成小惡魔，施展一種讓家長們情緒失控的魔法，分分鐘讓家長們火冒三丈。等家長們宣洩完怒火過後，看到淚眼婆娑或者呆若木雞的孩子們，一股愧疚感又油然而生，家長們面對這樣的局面很無奈，很困惑。教育孩子吧，孩子老是犯同樣的錯誤，不教育孩子吧，又擔心他該掌握的知識點沒有掌握。如何是好呢？
有的家長萬般無奈之下給孩子胖揍了一頓，結果發現揍完孩子後，孩子依舊我行我素。家長們這樣處理問題不但增加了孩子對長輩的敵視情緒，而且孩子捱揍後並沒有去糾正自己的錯誤，於事無補。在輔導孩子們做作業的時候，我們會發現，有的孩子是由於粗心大意犯的錯誤，有的孩子是沒有理解而犯的錯誤。對於這兩種情況需要區別對待。粗心大意的孩子，其實是知道題目的答案的。建議家長們採用正向激勵的方式，比如將這些錯題羅列出來，如果下一次做題的時候不出錯，獎給孩子一個小貼紙。當小貼紙累及到一定程度時，可以給孩子一種實物獎勵，比如小蛋糕、小冰棍等。這樣孩子會樂於接受一些。 
另一種情況就是孩子無法理解作業的意思。這就需要家長們把題目解讀成孩子能夠理解的方式。比如一元等於十角。如果孩子無法理解，為什麼一元不等於四角。那我們就把這樣的題目直觀化，通過找零錢，不斷的進行虛擬的買賣，讓孩子逐漸接受十進制，理解十進制在生活中的應用。這比您讓孩子糾結於一元為什麼等於十角要好的多。通過遊戲的方式讓孩子理解數學的奧妙，孩子會喜歡上學習。只要孩子主動的愛上學習，那麼家長的目的也就達到了。允許孩子們犯錯，畢竟換您去考試，做題目也不能保障每次都是全對是吧？平常心對待，孩子成長才不會有太多的壓力。大家一起共勉吧。控制自己的情緒，才能夠給孩子帶來更好的榜樣，您覺得呢？
