郭德綱的兒子原名郭奇林，藝名郭麒麟，德雲社內部暱稱“大林”。郭麒麟自小喜愛相聲，拜知名相聲演員于謙為師，2011年6月從學校退學專心從藝，目前在德雲社擔任主要演員，代表作品有《學聾啞》《雜學唱》《雙簧》《四大鬚生》《白蛇傳》等。
“我本不願兒從藝，奈何人自有志，無法橫攔。”郭德綱在長微博中坦言，本不願兒子從藝，因為在他看來“既落江湖內，便是薄命人”，感慨：“登天難，求人更難。黃連苦，無錢更苦。江湖險，人心更險。春冰薄，人情更薄。”
郭德綱坦言，並不希望兒子大紅，因為“人紅麻煩多”，“人紅麻煩多，一大三大，名氣大後，開銷大壓力大是非大。紅起來容易，難的是接住自己。年三十吃頓餃子容易，之後呢？得天天吃餃子才行啊，可你有那麼多的面和餡兒嗎？”所以，他勸誡兒子要多下工夫，並保持一個良好的心態。
犀利告誡
有人誇你別信，有人罵你別聽
所謂“一入江湖深似海，從此節操是路人”，郭德綱也用這句話向兒子傳授交友原則：“有人誇你，別信。有人罵你，別聽。周圍人隨意捧罵，不可與之交，因其無至性也。”
郭德綱用多年遊走江湖的經驗，告誡兒子交友吃點虧無妨，“但言語多反覆，當防欺詐。忘恩思小過，定會反戈。開口說大義，臨大難必變節。逢人稱兄弟，即深交也平常。”
對於錢財，他也提醒兒子不要看得太重，因為窮富乃輪番更轉而已，並沒有百世富家翁。
“一個人剛出道，不狂是沒有出息的。但如果一直狂，是肯定沒出息的。”郭德綱感慨，很多人不成功的原因主要是太尊重自己了，“無限讚美自己，只是一種膽怯。”郭德綱還暗諷某些演員，“有的演員，三級能耐，享受一級待遇，有藝術家的脾氣，大師的狀態，結果看上去像個相聲愛好者。”至於何為藝術，郭德綱也向兒子傳授了自己的理解：小俗便雅，大雅則俗。
網友熱議
很寫實還是太厚黑？
在家訓中，郭德綱告誡兒子的一些原則受到網友們贊同，比如錢財方面“不可看得太重”；專業方面“要多下工夫”。然而在對人際關係上，尤其是渲染“江湖險，人心更險”則備受爭議。
有網友認為郭德綱字字飽含深情並且鞭辟入裡，向郭麒麟揭示了一些社會現實。“老郭自己經歷了太多，告訴兒子也是希望他別走彎路，能保護好自己。”“知善惡、行好事，如此教兒善莫大焉。”但另外一些網友卻覺得郭德綱此言有些聳人聽聞，“世界上哪有那麼多世態炎涼、勾心鬥角？還是少給孩子灌輸些負能量的東西吧。”
專家剖析
郭德綱教孩子保護自己無可厚非
郭德綱這種做法是否得當？在親子關係心理。在聽說郭德綱的家訓內容後，表現出自己不能斷言他是對還是錯，家訓的內容，很大部分來自於家長的切身體會。他們會把自身的經歷融匯在家訓的點點滴滴當中，郭德綱也受過不少的非議，所以很自然地就想教兒子如何處理這些人際關係。他是希望郭麒麟學會保護自己，而不是教他去危害社會，所以無可厚非。”
有人覺得郭德綱教孩子“誇你別信，罵你別聽”，是否太過冷漠、自我？郭德綱因為身處娛樂圈，許多人對他的期望非常高，“但是藝人本身是沒有義務去滿足所有人的要求的，一定要保持一定的自我。”
郭德綱這種犀利式的教育方法開闢了親子教育的另一種可能性。“不一味地跟孩子說美好的事物，因為社會很多元。實際上我們以前做過一個調查，大多數的家長都覺得有必要告訴孩子們一些現實情況，這也是給他們將來面對挫折之前打了預防針。
⒈挫折教育，不是讓孩子獨自面對挫折
黃聖依教安迪游泳，秉承的原則就是“必須狠得下心”。
安迪一碰到困難，她的第一反應就是督促孩子堅持下去。
她不理解孩子，甚至也不知道如何走近孩子。在一檔綜藝節目中導演組把黃聖依和其他兩個媽媽召集在一起，詢問大家各自的育兒理念，黃聖依正兒八經地告訴大家：
“我那是提供挫折教育。”
可怕的是，她並沒有意識到自己的教育模式偏離“挫折教育”有多遠，而自己的孩子又是怎樣在這種挫折教育中變得孤獨敏感的。
安迪用身體語言最直白的抗拒，就是這段親子關係最明顯的證據。
在節目中，安迪因為想要證明給媽媽看，做事情會盡力而為；但是遇到問題第一個想傾訴的人不是媽媽，常常把所有的情緒都掩藏在內心，防備的身影看得真讓人心疼。
不喜歡媽媽準備的食物，但不表達。
被媽媽弄痛了不開心，產生了牴觸情緒。
年紀小小，便已經如此敏感地包裹自己，不得不讓人心疼。
挫折教育會讓孩子成長，這個描述更像是我們常說的“正確的廢話”。它聽起來沒錯，說的人也越說越高興，“你看，我做那麼多是為了你好吧，你要從中學到經驗教訓”，但是這樣的話說得越多，效果就越差。
⒉情感支持，才能給予孩子面對挫折的勇氣
當孩子受挫時，要維護孩子的自尊心；當孩子受挫時，要維繫良好的親子關係。不管孩子在生活遇到什麼樣的困難，父母都要讓孩子知道自己是愛孩子的，會永遠站在孩子的身邊。當孩子受挫時，要讓孩子感到希望和力量，最重要的就是要讓孩子自己的事情自己做。
發展心理學博士陳忻在《養育的選擇》一書中寫到：挫折教育不是給孩子故意製造障礙，不是在孩子面對困難時不管不顧，不是用“你自己想辦法解決問題”進行所謂的激勵，而是父母在孩子遇到困難的時候，要給予他們情感上、認知上、思維方式上的全方位支持。
曾經看到過一篇娛樂新聞，讓我非常欣賞杜江與霍思燕夫婦的教育理念。
他們對嗯哼說：“你可能會被人說你帶著光環之類的話，自己可能會意識察覺到，但是爸爸媽要給你說，生活的很多困難你還是要去面對，你的生活是你自己的，爸爸媽媽確實是愛你，但難給你的，也只有愛。”
我們在教自己的孩子用筷子。一開始孩子可能還沒夾到碗裡就掉了。這個時候怎麼辦呢？沒錯，適當鼓勵一下子。
“寶寶好棒，已經學會拿筷子了呢”；
“呀，都已經能夾住食物了，再練習幾次就能吃到啦，加油！”
在美食的誘惑下和爸媽的鼓勵下，孩子不僅能學會拿筷子夾菜，還能明白“原來練習是有用的”。
也許這些事情看似瑣碎，但我們的主要目的不就是鍛鍊孩子在面對挫折時的態度？一點一滴，讓其慢慢內化成自身的抗挫力。
⒊所謂的挫折教育，其實很簡單
當孩子認為某件事正確的時候，但是事實是不正確的時候，你按照孩子的想法，去做，當遇到問題的時候，家長在旁邊講解，讓孩子一步步認識到，自己的錯誤。
讓孩子在挫折中，發現自己的問題。
挫折教育，並不是家長特意為孩子製作挫折，而是讓孩子真正感受到生活。
因為生活本身就有很多挫折，只需要，家長不太將孩子當成王子養，挫折教育，就形成了。
自己動手，洗衣服，自己動手吃飯，自己解決自己的問題，這都是挫折教育的一部分。
⒋挫折並不可怕，重要的是看你如何對待挫折
為孩子打好生命的底色，並引導孩子正常面對、處理Ta遇到的自然、社會的各種現象和問題就可以了。
人生本來多磨難，又何必故意製造挫折。給孩子一個充滿幸福、安全感的童年，長大了自然會應對人生的挫折。
孩子遲早會體會到生命中的五味雜陳，已是不易，父母要做的並不是在孩子的成長道路上“添堵”，進行更多的“挫折教育”，這樣真的並不會提高他成年後的抗挫折能力。
要給孩子儲備足夠多的“溫暖”，才能幫他抵禦未來可能會遇到的嚴寒。
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