绵阳教育脱贫攻坚之路，汇聚的是全市教育人的智慧和力量。近年来，一批又一批绵阳教师参与对口支教，在艰苦的环境中，托起教育脱贫攻坚的美好未来。今天上午，在绵阳市庆祝第34个教师节暨教育脱贫攻坚事迹报告会上，多名支教的优秀教师受到表彰，让我们一起来看看他们的故事。
王琼：带儿子一起支教 让学生和家长更安心
王琼是南山中学高级英语教师，在2014年的支教活动中，她是第一个报名的南山中学老师，至今已有四年。
在支教之初，当地人最关心的是王琼能在平武呆多久，王琼用行动做了回应，她将自己的孩子转到了平武上学。“我这样做，是想告诉南山班的孩子们，王老师是安心来支教的。老师安心，学生和家长才会安心。”王琼说。
四年来，王琼用比普通课堂更加细致的教育方法，为当地的英语教育水平带来提升，大山里的孩子有了更多走出去的希望。
龚仙彦：藏区“绵阳班”的“留守阿爸”
龚仙彦原是绵阳游仙区石坂镇学校的副校长，2012年去到阿坝州壤塘县城关小学支教。原本一年后就该返回，但他自愿留了下来，当了这个藏区学校“绵阳班”的班主任和数学老师，这一留就是六年。
在教学之外，经过六年的相处，龚仙彦和“绵阳班”的41名学生生活在一起，建立了深厚的感情，学生们都亲切地叫他“阿爸”。因为工作安排，龚仙彦曾几次需要调回绵阳，但学生和家长都一再挽留，还曾为此写过“请愿书”。“龚老师很关心我们，比如我们生病，他都会给我们买药，照顾我们，我们真的很爱他，不舍得他。” 阿坝州壤塘县寄宿制小学“绵阳班”学生泽朗四姐说。
黄勇涛：“走出去不难” 他想让孩子们“有梦”
去年，黄勇涛作为志愿者援彝支教，去到了凉山彝族自治州昭觉县。那里地处大凉山腹心地带，条件很艰苦。黄勇涛曾经做过统计，昭觉到西昌只有99公里，但全班80多个学生仅有5个人去过，娃娃们太难走出去。
经过一年时间，黄勇涛班里的孩子们变化很大，他们有梦了，爱学习了，黄勇涛很欣慰，他想一直坚守下去。“除了教学之外，我觉得更重要的是教会娃娃们去思考，每个人都应该有梦想，这些娃娃也必须有，我觉得我的存在就是要鼓励他们勇敢去追梦。” 黄勇涛说。
桂阳：他是特别的班主任 最担心有天会离开
在江油，有一个“布拖班”，同样，在布拖，也有一个“江油班”，他们的班主任叫桂阳。
娃娃们学习基础不好，在课堂上，桂阳很耐心，在课堂外，他还会经常走村串户与孩子和家长接触、交流。为了孩子，他倾尽了最大的精力，与孩子们建立了深厚的感情。
今年，桂阳的支教本该结束，但因为舍不得，他又选择留下。今天的报告会刚刚结束，桂阳已经着急要赶回布拖，他说，他放不下那里的孩子，不愿意离开太久。“我今年选择留下来，就是因为我担心一旦我走了，这里的孩子可能又会像以前一样了。我必须从最小的生活细节培养他们，希望他们在学习和生活是都有很好的改变。” 桂阳说。（谢斌 吴柯君）
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