朗誦是把富於感情的文字作品轉化為有聲語言的一種藝術樣式，是一種需要調動理解、感受、表達等多種體驗的藝術創作。福田區殘疾人文學社開辦的朗誦培訓很受殘疾朋友的歡迎。大家在不斷地學習中初步認識了朗誦這一門藝術，產生了把自己的朗誦作品錄製下來，成為有聲讀物的願望。這也是一種新的展現殘疾人精神面貌的藝術方式。
有聲讀物錄製培訓課現場
有鑑於此，6月21日，福田區殘疾人文學社第一堂有聲讀物錄製培訓課正式開講。資深播音主持人、朗誦指導教師姜楠應邀前來授課。姜老師從播音主持藝術的內部技巧講起，告訴大家情景再現、內在語、對象感，是從備稿到播音使思想感情處於運動狀態的三種重要方法。播音時就算面前沒有實在的傳播對象，也要像和他們面對面地說話一樣，與之進行思想感情上的交流和呼應。
課堂實例練習時，大家逐個朗誦《鄉愁》、《致橡樹》、新聞稿等，姜老師瞭解每位學員的朗誦特點，並進行點評和指導。
學員們都是業餘愛好者，沒有受過專業的系統訓練，先天條件也各有差異。有些平時比較害羞，害怕當眾發言；有些聽力有障礙，學習朗誦比常人困難；有些氣息不穩，聲音發顫。學員們課前普遍有點膽怯，抱著嘗試瞭解的心態來學習。姜老師熱情地鼓勵大家，找到適合自己的朗誦形式，發揮好自身的潛力。一堂課下來，學員們發現更瞭解自己的朗誦特點，也看到了自身的進步，對學習更有熱情了。
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