牛角说
《新文化报》，值得您读！
如果今年的考生看到了我去年写的评论……
■牛角
看到今年的高考作文题 ，我 眼 前 一 亮 ，这 不 就 是“ 幸 存 者 谬误 ”吗 ？ 去 年 的时候我写过的呀 ，如 果 哪位考生同学看到过我去年的那篇文章 ，那 就恭喜你了 。 其实今 年 9道 作 文题，这 个是最接地气的一个了。如果你知道“ 幸 存者谬误 ”这个概念 ，那么这篇作文可以说 易如 反 掌 ，如果不知道也不要紧 ，好好 审 题 也 能 理解 ，不如看看我去 年 的 同 题 作 文 ，也算是交流一下经验。记 得 多关注我的文章 ，没准下一次还能有惊喜，哈 哈 。
别忽略创业成功经验背后的“幸存者谬误”
继“先挣它一个亿”的惊人之语之后，近日财富精英王健林先生又爆妙语：“清华北大不如胆子大”———告诉现在的年轻人，光有梦想不够，还要勇敢地迈出创业第一步，“你如果去试了，也许一半成功一半失败，但不试成功的机会是零”。而王健林也用实际行动支持中国的年轻人创业。
王健林这话听着总有那么点别扭，说胆子大为啥还要拉上清华北大呢？这言外之意就是胆子够大就不必上清华北大了？这听上去可是有那么点“读书无用论”的意思了。
当然，如果寻找支持王健林观点的证据，那也的确是一抓一大把，比如大名鼎鼎的盖茨和扎克伯格，那都是哈佛大不如胆子大的典范，如果我们把目光落到身边，也能找到不少中学学历的发小创业致富的例子，手底下全是大学生。那么我们是不是应该响应王健林先生的号召，勇敢地投身于创业的大潮中呢？这是您自己的事，我可不敢替您拿主意，不过我倒是想说一说这件事的另一面，算是泼一盆冷水，让大家冷静一下。
先说个典故：二战期间，美国空军损失惨重，于是军方组织工程师寻找应对办法，研究飞机哪里比较薄弱，加固一下。那一眼望去，自然是哪里弹孔多哪里薄弱了，把这个地方的钢板加厚不就解决问题了？这时候有一个工程师提出了相反的意见。他认为弹孔多的地方恰恰是安全的地方，因为中了这么多枪也飞回来了。相反那些没挨枪子的地方更值得注意，因为很有可能这些地方中枪的飞机全都坠毁了，没回来。从这个故事提炼出来的道理，就是著名的“幸存者谬误”。我们往往只看到了幸存者带给我们的信息，却忽略了那些没有幸存的信息。
所谓“幸存者谬误”，意思是只能看到经过某种筛选而产生的结果，而没有意识到筛选的过程，因此忽略了被筛选掉的关键信息。这个理论的别名有很多，比如“沉默的数据”、“死人不会说话”等等。那么把这个理论放到创业这件事上，我们会得到什么结论呢？那就是我们羡慕王健林、盖茨、扎克伯格们的成功，我们争相效仿他们的成功经验，但却忽略了他们的成功也许仅仅是偶然幸存下来的结果。我们只能看到他们的成功经验，却看不到比他们多得多的创业者都失败了。这些失败者的信息不会传到我们的耳朵里，因为“死人不会说话”。我们不妨试想一下，如果我们去创业了，我们是成为王健林的可能性比较大呢？还是成为失败的大多数的可能性比较大呢？
至于“清华北大不如胆子大”，其实也是典型的幸存者谬误。的确，可能有不少清华北大的毕业生混得比较惨，与之相对应的，会有不少胆大心细的年轻创业者，没受过高等教育，也闯出一片天地，于是两相一比较，就得出了上面的结论。但我们做对比不能拿这种极端案例比啊，要知道，清华北大毕业生混得好的比混得惨的多得多，而低学历者创业失败的比成功的也多得多，同时别忘了，低学历者的人口基数也比高学历者多得多。
当我们了解了“幸存者谬误”，我们就能更审慎地看待王健林的建议了。我们必须明白一点，王健林们的成功是难以复制的，不要说别人复制，即便让他们倒回去再来一遍，也未必获得这样的成功，因为很多偶然的机会稍纵即逝。而和他们的成功相比，接受高等教育而走向成功，仍然是大概率事件。创业需要勇敢地迈出第一步，但更需要知道往哪里迈出这一步。 本报评论员 牛角
2018年吉林省高考作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
专家点评
二战中统计学家沃德力排众议，因为他发现英美军方的统计方式存在谬误，如果只看到经过某种筛选而产生的结果，没有注重整个筛选的过程，因此忽视了被筛选掉的关键信息，那么得出的结论肯定是谬误的。这种谬误被称为“幸存者偏差”。
结合材料我们不难发现最核心立意就是：全面而科学的认识才能更好地指导实践。如果不能全面而科学的认识事物，那么大家依照惯性思维所重视的部分很可能并不重要，而大家忽视的事物很可能是极为重要的。在此核心立意基础上，可以写透过现象看本质，见与不见，坚持己见而不盲从，重视被忽略的部分，等等。
孙立权：著名语文特级教师，东北师大附中语文首席教师，东北师大文学院特聘教授，研究生导师。王春：东北师大附中语文教研室副主任。
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2018年吉林省高考作文题
昨天11：30，伴随清脆的铃声，高考第一科语文考试结束，考生们陆续走出考场，备受瞩目的2018年吉林省作文题目也揭开了神秘面纱。今年吉林省使用的新课标全国Ⅱ卷的作文题，一经面世，便引来热议。有考生认为今年的作文题匪夷所思，有老师认为试题类型出乎意料，那么今年的这道以“幸存者偏差”为核心话题的作文题到底是偏还是差？该如何看待今年的作文题？未来作文备考要做哪些准备？新文化记者就此采访专家和名师，听听他们对今年我省高考作文题的解读。
名家观点
一次高考作文的主题回归和路径试探
夏野虹：
中国语文报刊协会副秘书长、常务理事，《作文与考试》杂志主编，吉林省青少年报刊总社副总编辑
这是一次高考作文的主题回归和路径试探。此前，高考作文全国卷承载了太多东西，显得笨拙凝重和束手束脚。让高考的归高考，让语文的归语文，让思维的归思维，这是一次在地方卷早已实行了许久，却在全国卷中近年来少见的尝试。
吉林考区2018年高考作文全国新课标Ⅱ卷，是一次成功的反押题。与其他两套全国卷不同，不仅题型发生了变化，主题也发生了变化。与此前大多数人预料的宏大主题相去甚远，甚至也不是任务驱动型作文，估计会令大多数考生措手不及。
在夏野虹看来，这是一次高考作文的主题回归和路径试探。此前，高考作文全国卷承载了太多东西，显得笨拙凝重和束手束脚。让高考的归高考，让语文的归语文，让思维的归思维，这是一次在地方卷早已实行了许久，却在全国卷中近年来少见的尝试。此外，任务驱动型作文连考三年，弊端也在不断显现，比如在实际操作中考生对选项的表述油水分离无法融会的问题，选项限制想象力创造力的问题，任务本身限制自由表达等。
从本质上来说，今年的高考作文题的主题也在意料之中。夏野虹在给学生上的备考课上提出，“文明”是时代主题，这一主题无比庞大，可以涵盖多个庞大的主题，其中，多个主题高考已经频繁考过，但“科技文明”近年来没有出现，作为常考主题，今年需要引起重视。高考作文其实说起来很简单，只有一个范畴和一个工具。范畴是我与国（世界、社会），工具就是哲理思辨。
新课标全国Ⅲ卷的“标语的变迁”，和新课标全国Ⅰ卷“世纪初的时光瓶”看起来面目不同，主题其实都是从发展的角度，回顾改革开放的历史，立足中国现实，展望未来。跨度不大，难度不高，基本稳定。而新课标全国Ⅱ卷，却没有这样鲜明宏大的时代主题，它侧重考查的是工具。难度是全国三套卷中最高的，想写好，着实不易。
德先生和赛先生，自“五四运动”以来就是中国社会孜孜以求的目标，时至今日，更是现代文明的标志。而科技文明，重点并不在于技术，其核心乃是科学思维，是科学发展观。
不可否认的是，在中学作文教学中，科学思维、哲学思维的培养是长期缺失的。这也是面对新课标Ⅱ卷作文题，大多数考生感到无从下手的原因之一。
战斗机应该如何做防护，取决于采集到的数据，但数据只是表象，是会骗人的东西，如何分析数据、判断数据和使用数据，并做出正确的结论，所赖的是人的科学思维和逻辑能力。人的认知水平的高下，如一叶知秋，往往体现在是否能够透过表象看到问题的实质。实际上，科学精神与科学思维的一个重要原则，就是承认人并不能掌握世界的全部真相，所谓真理不过是近似度不一的模型，如盲人摸象，人能够看到的永远只是局部。即使在事关生死的重大问题上，大多数人也会被表象所蒙蔽，而统计学家却看到了普通人看不到的东西，这就是科学思维的价值。被忽略的数据，才是最重要的数据，这是从已知推导出的未知，从局部看见了整体，从现象看到了本质。这样的思维方式，是科学的思维方式，是符合辩证唯物主义的思想方法，是广大考生应知应会的。
考认知，考思维，虽然侧重考工具，考查思维品质，但若要布局谋篇，仅有认知是远远不够的。应该清楚的是，文章合为时而作，科学思维的时代价值是需要重点思考和落笔的方向。科学思维并不仅仅存在于科学研究中，而是可以应用于广泛的社会生活中。思维盲区和认知偏差在现实生活中会制造许多危险的陷阱，引发各种社会矛盾纠纷，带来各种社会问题，如安全生产、法律制度、新闻报道、公共事务、政策制定、婚姻家庭、学校科研、生态环境、招商引资、改革开放、国际关系等等，皆可有感而发。有考生立意“被忽略的往往是最重要的”，虽不中，亦不远，符合大多数学生的认知水平。
名师解读
虽是旧题型，但一不偏、二不差
孙立权：
语文特级教师，东北师大附中语文首席教师，东北师大文学院特聘教授，研究生导师
王春：
东北师大附中语文教研室副主任
结合材料我们不难发现最核心立意就是：全面而科学的认识才能更好地指导实践。如果不能全面而科学的认识事物，那么大家依照惯性思维所重视的部分很可能并不重要，而大家忽视的事物很可能是极为重要的。
高考作文的类型一直都有变化，近年来一直以新材料作文为主，新材料作文的特点就是立意多元，但核心立意突出。去年的“六选三”拼盘式自选材料立意作文广受好评，今年全国II卷的作文则看上去回归“老路子”。实际上这些都只是形式的变化，就高考作文考查的基本学科素养而言，并无本质变化。写文章不是简单的文辞堆砌，而是要把理性认识准确、生动、形象地表达出来。新颁布的高中语文课程标准把思维发展与提升作为一个重要维度。思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。语言是思维的外壳，作文题是在考查语言建构和运用，也是在考查思维发展与提升。多年来高考作文题一直呈现出注重逻辑思辨性和现实干预性的特点，只是或隐或显，往往被形式和表象掩藏而已，但从未缺席。
抓住本质，可多角度切入
二战中统计学家沃德力排众议，因为他发现英美军方的统计方式存在谬误，如果只看到经过某种筛选而产生的结果，没有注重整个筛选的过程，因此忽视了被筛选掉的关键信息，那么得出的结论肯定是谬误的。这种谬误被称为“幸存者偏差”。结合材料我们不难发现最核心立意就是：全面而科学的认识才能更好地指导实践。如果不能全面而科学的认识事物，那么大家依照惯性思维所重视的部分很可能并不重要，而大家忽视的事物很可能是极为重要的。在此核心立意基础上，可以写透过现象看本质，见与不见，坚持己见而不盲从，重视被忽略的部分，等等。
未来高考作文备考建议
作文是思想和才华的输出产品，要提高输出的质量，势必要在输入上下功夫。秘诀是公开的，就是多读多写。作文能够真实地反映出学生的阅读和写作能力，来不得半点虚假，也没有捷径可言，其实不走弯路就是在走捷径。作文训练可以依托一些重要的文学和文化母题来引导学生广泛阅读，积累材料，深入思考，强化训练。指导学生写作要强化文章的逻辑思辨性和现实干预性，这样写出来的文章才可能是深刻的，而深刻的往往就是新颖的，因为肤浅往往是普遍存在的。
今年的高考作文可以说是旧题型，甚至就是旧题，但就其考查能力而言，一不偏、二不差，希望考生们能凭借扎实的读写训练成为这场比赛的“幸存者”。
新文化记者 王璇 刘佳音
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