鄉中心校同志說：我們不給學生排名次，我們只給教師排名次

期中考試之後，每個學校的校長或者教務主任到中心校開會，鄉里的有關領導講了這次各學校的成績，各學校的排名。其中有一句話我記憶深刻。雖然上級部門不讓給學生排名次了，可是沒有說不讓給學校排名次，沒有說不讓給老師排名次。

哇，真是羨慕鄉里的有關領導，對文件領悟的透徹。可以不給學生排名，但是可以給教師排名，可以給學校排名。如何給教師，學校排名，就看一點：學生的成績。

前幾天，我們學校被上級部門突擊檢查，看是否違規徵訂教輔圖書。調查學生，教師是否超額佈置作業。五、六年級每天的作業量不超過一個小時。我們各個小學都在嚴格執行這不超過一個小時的作業量。只有一部分同學能按時完成家庭作業。這就是鄉村學校的情況。沒有老師多佈置作業。因為佈置的少，還有一部分同學可以完成。如果稍多，完成作業的情況就更少了。

看看鄉里如何給我們一線教師排名，有幾個指標：平均分、優秀數、優秀率、有效數、有效率、優獻數等指標。比如我教的數學（六年級全班3人），平均分是80，優秀數3，優秀率100%，有效數1，有效率33%，優獻數1。雖然平均分和優秀率都是第一。但是有效數為1，綜合排名第四。有效數和三科總成績有關，就是說學生不能偏科，否者單科就是全部滿分也拿不了第一，這就是素質教育的應試評比辦法。

朋友，你們當地是如何對教師評比的，是不是有各種評比細則呢？

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