2018年1月10日 週三 距離期中考試僅剩19天

這次的月考失利，是我意料之中的事情，但我覺得不見得是壞事。昨天給孩子們召開了月考分析會，孩子們一個個的發言讓我感到他們真的是覺得自己的驕傲與懈怠了。這不正是單元測試的目的之所在嗎？他們一個個坐的筆直的樣子，嚴肅認真的表情真真切切地告訴我，在他們心中，13班的榮譽和驕傲是由每一個人來捍衛的。也更堅定了我的信念，48個孩子，一個都不能少。

雖然我們的優秀率不拔尖，但是我們的全員平均分依然名列前茅，我們的年級前300名人數依然是遙遙領先。我告訴孩子們“瘦死的駱駝比馬大”。就算我們暫時退步，我們優秀的底子依然是堅如磐石，固若金湯。我給孩子們開了個玩笑，講了個“龜兔賽跑新編”的故事。大森林裡，兔子和烏龜賽跑。兔子一開始遙遙領先，但途中兔子驕傲了，在一顆大樹下面休息，不知不覺睡著了。不知道睡了多久，睜開眼一看，烏龜已經距離山腳下的終點很近很近了。這時候的兔子突然意識到，自己不能再驕傲和休息了，頓時來了精神，鼓足幹勁，猛衝下去，就在烏龜將要跑過終點的那一刻，兔子衝到了前面，先衝過了終點，兔子贏了！這個故事告訴我們：就算兔子驕傲和懈怠，只要及早覺醒，最終還是比烏龜跑的快！而我們13班就是兔子。現在的13班是一隻經過挫折和打磨，覺醒了的兔子。我看著聽完故事的孩子們，隋媛、楊曉印的眼睛中是閃光的，賈方超的眉頭是緊鎖中帶著嚴肅認真的，孩子們的熱情和激情是在燃燒的。他們的狀態告訴我，生龍活虎的13班復活了，13班的榮譽是不允許也不會被撼動的。撼山易，撼13班難！因為13班是一個有著“狼性”的團隊！

給孩子們定下了複習基調：開心地學，把學習當成遊戲，我們一起來“刷副本，做任務，打BOSS”；發瘋地學，不要在意別人異樣的眼光，只有我們自己知道，13班每個孩子的內心都懷揣著一個個小小的目標和理想，他人笑我痴，只有我解其中味！

愛你們的老班

2018年1月10日

2018年1月11日 週四 距離期中考試僅剩18天

從古至今，文人都有晨讀之習慣。“晨”是黑夜與白天交匯的邊緣，是一天精氣神凝聚的開始。冬日裡的清晨更是給人一種清清爽爽，精神凜然的快感。在濛濛未退的夜色中開始，在潑潑灑灑的朝陽下結束，大聲朗誦，不懼清冷，褪去睏乏，這樣的“晨讀”，讓人好不快哉！

13班的晨讀，從今天開始，改變了。我們每個同學到校便讀，不等時間，不等人齊，王德超曾說“我很喜歡早到教室，在只有我一個人的教室裡面，大聲朗讀。那種整個教室被我一人的聲音佔領的感覺，很享受”。同學們只知自得其樂，不知老師6點40來到走廊，看到別班孩子無所事事，而走近13班牆外，連廊中便傳來我的孩子們的書聲琅琅的那份自豪與驕傲。從6點40的零零散散，到6點55的成片成片，到7點05的全部到齊。這樣的晨讀，讀出了13班的自律，讀出了對紀律的敬畏。我們每個同學都是“瘋狂地”朗讀，大聲地朗讀，不懼寒冷，手捧書卷，表情認真，放開聲音。這樣的晨讀，讓孩子們的知識記憶由低效變得高效，讓孩子們的性格由內向變得外向，讓孩子們的精神由睏乏變得活躍。這樣的晨讀，讀出了13班的氣勢，打不垮的氣勢。從今天開始，我陪著孩子們一起學，我在和孩子們比賽學。立於教室，處在孩子們身邊，或是放聲背誦，或是手舞足蹈地理清知識點，或是默默思考，今天的我用了4分鐘背誦完成英語任務，用2分鐘在黑板上完成默寫，用15分鐘背誦完成思品第六課。讓我頓時感覺回到中學拼搏時代，好不快哉人也！這樣的晨讀，讀出了13班的師生一心，同舟共濟。

改變，從每天清晨開始。當朝陽初升之刻，就是我13班重塑光榮之時！13加油！

愛你們的老班

2018年1月11日

2018年1月15日 週一 距離期中考試僅剩14天

今天是實行班主任陪讀的第一天，我和商馨月坐了一天的同位。估計幾乎沒有班主任做出這樣的陪讀活動。但只有參與其中，才真正發現孩子們成績不理想的最大問題——聽課！

如何聽課？最好的聽課狀態是眼，手，口並用。眼，是用眼睛看，只要老師在講課，我就坐直盯著老師，盯著黑板，老師走到哪裡，我的眼光跟到哪裡。這是和老師的一種交流，用眼神告訴老師“我在聽您講”。這也是對老師的一種尊重。手，是用手寫。很多孩子上課兩手空空。“好記性不如爛筆頭”是絕對有道理的。當王老師在黑板上板書不同的解題方法時，全班只有幾個同學將方法記在本子上，這很不好。當思品李老師給孩子們講問答題得分點的時候，我看到隋媛和徐倩如不停地在試卷上進行記錄，這是好習慣。所以，手一定要跟上。絕對不能光聽。口，是一定要張嘴說。當老師問，大家會了嗎？一定要跟著說“會”或者“不會”。當老師問一個問題的時候，一定要張嘴嘗試回答。哪怕我聲音小到只有自己能聽到也要張嘴回答。這是對老師的一種回應。商馨月坐我身邊，數學課上跟著老師小聲回答問題，這讓她的注意力時刻集中。

用眼看，用手寫，用嘴說。這才是真正的會聽課的表現。作為班主任，我會給孩子們講授不同的學習好方法。授人以魚不如授人以漁。會學習，比學什麼，學多少內容，學多長時間更重要。等他們走出實驗中學，走進高中，走進大學，甚至走上工作崗位，他們依然會發現，這些方法，適用一生。祝大家好運。

愛你們的老班

2018年1月15日

2018年1月16日 週二 距離期中考試僅剩13天

我們已經進入了政史地生複習的攻堅期。政史地生的學習，孩子們出現的普遍問題有三個：一個是不會背；一個是背了但腦子當中一團漿糊十分凌亂；一個是背會了但是不會用，尤其是政史學科。對於第一種問題，我只能說孩子太懶惰，很多知識點學了很久了，而且老師留足了時間去背誦，但是大部分孩子在“磨洋工”。對於第二三個問題，我有一個非常好的解決方法，適用於整個中學階段，就是——梳理。

先說一個概念“樹形結構”。比如電腦的桌面上，有一個我的電腦，打開我的電腦有C，D，E，F這幾個盤。再打開D盤，裡面有照片、視頻等文件，再打開照片，裡面有17年，18年的照片。這樣層層劃分的形式結構就是“樹形結構”。這對於政史科目的梳理，非常好用。

比如孩子們學習了思品第六課。你問我都學了什麼，我會說，學了師生關係。打開這個文件夾，有兩個文件，一個是風格不同的老師，一個是如何和老師相處。打開風格不同的老師這個文件夾，裡面有兩個文件，一個是為什麼會有不同風格老師，一個是怎樣面對不同風格老師；打開如何和老師相處文件夾，裡面有兩個文件，一個是建立亦師亦友的師生關係，一個是建立教學相長的師生關係。再打開任意一個，才是我們背誦的一條一條的知識點。

如果進行這樣的“樹形結構”的梳理，孩子們的知識體系就清晰了。一旦進行這樣的整理，孩子們腦子中的知識是成系統的。完全避免了一團漿糊。同樣的方式使用於歷史科目。接下來的複習，我會帶著孩子們進行梳理，如果孩子們能真正學會，會用。適用終身。

愛你們的老班

2018年1月16日

2018年1月17日 週三 距離期中考試僅剩12天

如果有的選，我是真真想做一個慈父，慈兄。帶著孩子們天天玩耍，開展各種各樣的遊戲活動，作業什麼的無所謂。但是現實逼得我沒的選。孩子們的人生觀、價值觀因為年齡所限沒有完全建立。那麼稚嫩的年紀不可能懂得奮鬥的意義。真正懂事，願意為自己人生打拼，建立基礎的孩子又有幾個呢？孩子終究是孩子，可我不是孩子，我是成年人，比他們更懂得現在的付出將為他們日後的人生帶來些什麼。

不知道有沒有家長給孩子說過“學不會就別學了，早點睡覺吧。”“學這些有什麼用，以後做個小買賣就行了。”諸如此類的話。確實，這是一種選擇，這樣的選擇會讓孩子們現在的人生輕鬆許多。但是十年後呢？二十年後呢？他們的人生將會是一副怎樣的風景？當我的孩子推著三輪車去街頭巷尾賣小吃，風吹日曬，還要被城管到處追著趕，而別人家的孩子坐在大都市的office裡敲著鍵盤，還可以享受下午茶時光的時候，我會不會後悔自己的選擇。當我的孩子穿著八大批發市場百十塊錢還要講價買來的衣服，而別人家的孩子穿著幾千元的西服皮鞋，打著領帶的時候，我會不會後悔自己的選擇。當我的孩子沒有假期沒有休息，因為一不賺錢工作就沒飯吃，而別人的家的孩子享受著年假，享受著五險一金，去歐洲去美洲休假旅行的時候，我會不會後悔自己的選擇。如果真有那一天，我相信如果我是父親，我會恨死自己。我更相信我的孩子會恨死我這個父親。

因為孩子們年齡太小，有太多的道理，講再多次他們不理解。有太多該做的，要求再多次他們不會自覺去做。所以，現在這個年齡段正是他們需要引導人的時候，我必須做一個嚴父，在他們最需要的時候，告訴他們如何去走腳下的路。我寧願他們恨我一時，多年之後再見時，對我說“老師，如果沒有你當年對我的要求，就不會有我的今天”。也不願他們恨我一世，多年之後再見時，對我說“老師，你要是當年多管管我多好啊，我今天就不會是這樣了。”

今天中午吃飯時，我看到了楊曉印、隋媛、楊淑雅、張炆坐在餐桌旁一邊吃飯一遍互相提問著歷史題目；我看到了金淇涵、程思雨、杜益然在吃完飯後去廁所的路上手中拿著歷史提綱互相提問；我看到了鄭浩然、王子祥等幾十名同學12點20不到就回到了教室，教室裡面安安靜靜的大家都在看題目。說句心裡話，看著我的孩子們邊吃飯邊背書的小樣子，我心裡的第一感覺是好高興，因為我的孩子們那麼認真。我的第二感覺是好心酸，看的我很想流淚。我是多麼想說，“孩子們休息一下吧，吃飯的時候就不要學了。”我是多麼想說，“不就是一份講義嘛，今天背不會不背就是，還有十來天呢。”可是我不能，因為我更知道，他們以後的人生會有著太多的無可奈何，會有著太多的無法選擇。他們現在選擇放棄一點最多就是成績不理想，但等他們步入社會後，他們在生活中選擇放棄會讓他們連飯都吃不上，甚至是在社會上無法立足。所以，現在的我只能看著他們，在心裡默默說“孩子們，再咬咬牙，再熬十幾天，我們就打完這一仗了。”因為我比孩子們更清楚，求學是普天之下唯一公平的，也是最簡單的路。我寧願他們在學飛時受傷，也不願他們在飛翔時折翼！

我知道，他們會累，但是別的班的孩子比他們還累。我知道，他們也有熬不住的時候，但是老師們願意陪著他們一起熬，“靡不有初鮮克有終”，誰熬到最後，誰是強者。

我，我的孩子，孩子們的家長，在這個社會里生活，我們沒得選擇，我，也沒得選擇。一直堅信一句話，一個平庸的教師，是傳授；一個優秀的教師，是指引；而一個偉大的教師，是鍛造！即使重新來過，我依然選擇做一個嚴師，嚴父。因為總得有人，在孩子們的人生十字路口，去扮演一個“壞人”，引導他們，告訴他們，當下的路該如何去走，在最需要拼搏為整個人生打基礎的時刻該如何去做。

我不負韶華，韶華定不負我！

愛你們的老班

2018年1月17日

以夢為馬，不負韶華