03.03 孩子初二，馬上會考地理生物，如何短時間提高成績？

風雨向陽花

哈哈！作為一個初中文科絕對的學霸，我來回答你這問題。

先亮一下自己初中時的成績，我們當時副科滿分都100分，地理、生物、歷史我沒有低於95分的，政治沒有低於90分。我能考上省重點，都是文科給我提了分。有人說我學文科有天賦，但是我不這麼認為，我覺得還是要掌握對學習方法。現在分享下各學科的一些有效學習方法。

先說地理吧。地理的學習方法很簡單，看地圖。我對地理的學習剛開始一頭霧水，面對繁多的地形、地勢、國家地區名字、區域特徵、氣候特點等等吧，看見了頭就大了。甚至地圖上北下南，左西又東都記亂了。有一次臨近年終考試，臨時抱佛腳，我從辦公室裡借出了世界地圖，然後就邊看地圖，邊看課本上對這個地區的介紹，並且用筆做了各色的標記。這樣反覆的看了n多次吧，我再回想這張地圖時，居然能根據自己的印象將每個地區的經緯度、地容地貌、氣候特徵、特色物產、邊臨他地等等吧，都回憶起來。年終考試地理成績班級前5名。感覺這個方法可行後，我就買了張新地圖給老師，這張地圖就各種標記、各種翻閱，最後成績穩居年級第一，誰說謊誰是小狗！最後它陪我度過了美好初中。

再說說生物。抓重點，多畫圖。我初中生物產生興趣是因為生物老師長的漂亮。哈哈。但是光有興趣還不行，剛開始也是記不清那些細胞結構、神經組織。我看老師講課時在黑板上畫出一個細胞的結構。我課下也畫，邊畫邊記。還專門買了個白素本畫。生物成績也突飛猛進，最後也穩居年級前幾名。我的白素本成了繪畫本，畢業時讓生物老師要去了，說留紀念。

再多說說其他科吧。

歷史學科。是不是也頭髮？串聯歷史事件是個非常好的辦法。我曾經將每個歷史事件按照事件排序出來，著名每個事件的人物、起因、影響。這樣有個好處，你會發現大部分時間起因能關聯上一個時間的影響。當你想到一個事件，就會像拎起一條項鍊，其他事件會跟著你的線索浮出記憶。

政治學科。剛開始我學不好的原因是覺得好多名次太繞口，不利於記憶。知識點關聯性也差。那我就多聽新聞，聽的多了感覺那些詞都朗朗上口。知識點就分模塊，多整理，多注意閱讀課本里那些註釋、選讀的部分。

再說一個方法，反覆閱讀。不用刻意記憶。當形成記憶後，反覆回憶。可以做成小紙條，隨時拿出了一個知識點想想。

好了，這就是我的個人經驗。不過學習這事呢，因材施教很重要，要不斷尋找適合自己的方法。比如我就喜歡把抽象的東西具體化。畫圖、看地圖、串聯事件等等都是具體表現。

希望對初中的你有用吧。歡迎評論區留言，加關注，分享很多學習、教育方式。

大喇叭廣播臺

在答題之前，我看了部分問答。我發現一個問題，大家答題主這個題關注點都放在了孩子如何學習好地理生物各種知識點。家長還需要把這些學習方法轉發給孩子，或是打印出來給孩子，才會有切實的作用。還有一個關鍵的問題是，孩子真的會照著那些方法用起來嗎？

我想要給的方法，不是給孩子的，是給家長的。神馬，又不是家長參加小中考，為什麼家長也要有方法？一個積極認真的家長，至少可以為孩子提升二十分啊。我就以另外一個角度來談談我的經驗。

我女兒2017年參加地理生物小中考，兩門成績在第一次質檢時，只考了七十來分。當時我是特別焦慮，在廈門的中招要求是考一級高中，必須要有三個A以上等級，先行的地理生物如果沒拿到A，可能會重創孩子的中考信心，一定要拿下地理生物這兩門課，我開始積極地想辦法陪著女兒一起復習生物地理。要說對這倆門功課的興趣，我是一般般，女兒呢，生物好一些，十分牴觸地理，甚至連我們的各省的簡稱和省會都搞不明白。

家長不要過於擔心，在接近小中考前三個月左右，學校都會有對策，大量的複習提綱就會發放到學生手中。能不能把這些提綱摸透，就是家長可以和孩子一起完成的了。

我的做法是，每天晚上我們抽出半小時時間來過關複習提綱。

大致有個估算，根據資料的多少，我們一天過關多少題，有時候我念題目，讓孩子回答，有選擇題時，把答案劃掉，讓她再寫一次，不會的標註上，錯的訂正，接下來，第二天再重新過關。

慢慢地，你會發現，過關打勾的越來越多，不過關的越來越少。會增加孩子不少自信心。家長要捨得花時間來陪孩子把這些枯燥的提綱吃透。

本來成績不好，不喜歡這些學科，孩子心裡就很煩了，如果家長再光顧著催促孩子好好複習，更讓孩子無所適從，不如和孩子一起來學習。

地理生物的小中考，我女兒的成績不是最優秀的，但遠超過了預期，達到了A級，我們也放心了很多。而且在陪她學習的過程中，我自己也學到了不少知識。

很多家長只會乾著急，孩子成績不好怎麼辦？有的放棄有的絕望有的崩潰有的甚至打罵孩子，其實有一些是我們家長可以幫助孩子度過這個關口的。在責怪孩子之前，先想想，我能為孩子做些什麼吧。

陪孩子一起進步成長，做快樂家長！榛果老師與你一起加油。

看完覺得不錯，為我點個贊，在留言區交流呀。

榛果老師

叫魚君總結的關於生物地理會考，“注重的並非是對知識點記憶的考察，而是考核知識點之間的聯繫，每一學科都有其學習的內在規律。”但其實會考考試尤其像地理、生物這樣的學科很多內容是在書上找不到答案的，例如：地理學科中的經緯度，晨昏線等知識點，需要學生會計算、懂規律。並且考的內容是兩年四本書的知識，出題範圍廣、涉及知識點多，因此往往比閉卷考試更難，想在臨場發揮時要避免走入誤區，對很多學生來說是個不小的門檻。初二年級的學生要注意！會考成績將直接影響中考成績，為自己的初三學業增加負擔，但仍有學生重視程度不夠。那些沒有通過會考的學生常常是到了初三才追悔莫及，然而為時已晚。因此，一定要高度重視這次會考考試，為之後的中考和高中階段的學習打好基礎，免除初三備考時的後顧之憂。 在競爭如此激烈的中考大賽中是不允許我們在考試中丟一分的！

2018年初二生物會考知識(一)

一、生物多樣性的內涵：

它包括三個層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態系統的多樣性。

生物種類多樣性，基因多樣性，生態系統的多樣性三者關係：

(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態系統多樣性。

(2)基因的多樣性是生物多樣性的內在形式。基因多樣性決定種類多樣性，種

類多樣性的實質是基因多樣性。

(3)生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態系統發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失。所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

二、我國是生物種類最豐富的國家之一。

其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次於巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。

三、生物的各種特徵是由基因控制的。

不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。種類的多樣性實質上是基因的多樣性。

四、我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。

五、每種生物都是由一定數量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，每種生物又生活在一定的生態系統中，並且與他的生物種類相聯繫。

某種生物的數量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態系統;當生態系統發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。

因此，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。

六、造成生物多樣性面臨威脅的原因：

(1)生態環境的改變和破壞

(2)掠奪式的開發和利用

(3)環境汙染

(4)外來物種的影響

七、被稱為植物中的“活化石”是銀杉;被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷;中國鴿子樹(珙桐)也是植物界的“活化石”。

八、保護生物多樣性的措施

1、建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現已建成許多保護生態系統類型的自然保護區和保護珍稀動植物的自然保護區。

自然保護區是“天然基因庫”，能夠保護許多物種和各種類型的生態系統;自然保護區是進行科學研究的“天然實驗室”，為開發生物科學研究提供了良好的基地;自然保護區是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。

2、人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的的保護和管理;建立瀕危物種的種質庫(植物的種子庫、動物的精子庫)以保護珍貴的遺傳資源。

3、為保護生物多樣性，我國相繼頒佈的法律和文件：

《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。

2018年初二生物會考知識(二)

果實和種子的形成

1、受精完成後，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落。子房發育成果實;子房壁發育成果皮;胚珠發育成種子;受精卵發育成胚;受精極核發育成胚乳;珠被髮育成種皮。

2、果實=種子+果皮;雙子葉植物種子=種皮+胚;單子葉植物種子=

種皮+胚+胚乳

1、一個子房可發育成一個果實;一個胚珠可發育成一個種子。如果一個子房內有多個胚珠，則果實中可有多個種子。

2、人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

花的結構(以桃花為例)

1、花的主要部分是花蕊(花蕊包括雌蕊和雄蕊)，因為它們與果實和種子的形成有關。

2、雄蕊由花絲和花葯組成，花葯裡面有花粉，花粉萌發能長出花粉管，花粉管內有兩個精子。

3、雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，子房包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵細胞和極核。

傳粉和受精

1、傳粉：花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉。

2、傳粉的方式：

(1)昆蟲傳粉：靠昆蟲傳粉的花，叫蟲媒花。蟲媒花一般具有鮮豔的花冠、芳香的氣味、甜

美的花蜜。

(2)風傳粉：靠風傳粉的花，叫風媒花。風媒花一般花粉多而輕盈，柱頭常有分叉和粘液。

3、受精：花粉管內的兩個精子，一個與卵細胞結合形成受精卵，一個與極核結合形成受精極核，這個過程叫雙受精。雙受精作用是綠色開花植物特有的。

2018

生物圈

1、生物圈的範圍：生物圈以海平面為標準向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數生物生活在距海平面150米內的水層中。

(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”。也是人類的“立足點”。

2、生物圈的概念：

地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存於生物圈中。

3、生物圈為生物的生存提供了基本條件：

營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

4、收集和分析資料

收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。

(1)收集資料的途徑：查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜索。

(2)資料的形式：包括文字、圖片、數據、音像資料等。

(3)對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發現探究的線索。

2018年初二生物會考知識(四)

1、使用顯微鏡

1)目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那麼在透明紙上寫的是“p”。

2)顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30=300

3)在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央。

4)區分汙點的位置：移動裝片，汙點跟著移動，汙點在裝片上;轉動目鏡，汙點跟著移動，汙點在目鏡上;移動裝片和目鏡，汙點都不動，則汙點在物鏡上。

5)觀察的材料要薄而透明。

2、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。

細胞的基本結構和功能

1)細胞膜——緊貼細胞壁內側的一層膜非常薄，光學顯微鏡下看不清，作用是保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出。

2)細胞質——細胞膜以內、細胞核以外的部分，活細胞的細胞質具有流動性，有利於細胞與外界環境之間進行物質交換。

3)細胞核——在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有遺傳物質。

3、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。

1)細胞壁——支持和保護細胞作用。

2)葉綠體——將光能轉變成化學能，儲存在它所製造的有機物中。

3)液泡——細胞液，如西瓜甘甜是因為液泡的細胞液有糖分。

4、洋蔥表皮細胞裝片的製作和觀察

製作步驟：(1)先在潔淨的載玻片中央滴一滴清水。(2)用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然後輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。(5)碘液染色。(6)吸水紙在另一側吸引，全部染上碘液。(7)先低倍顯微鏡下觀察

5、口腔上皮細胞裝片的製作和觀察

(1)在潔淨的載玻片中央滴一滴生理鹽水(目的是維持細胞的形態結構，保證細胞的正常生命活動)。(2)用涼開水把口漱淨，用牙籤從口腔腮壁處輕輕刮幾下，(3)把牙籤上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中塗幾下。(4)蓋上蓋玻片。(5)碘液染色。(6)低倍顯微鏡下觀察。

2018年初二生物會考知識(五)

1、科學探究一般包括的環節：

提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流

2、生物的特徵

1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用製造有機物(自養);動物則從外界獲取現成的營養(異養)。

2)生物能進行呼吸。

3)生物能排出身體內的廢物。

動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式：落葉。

4)生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。

5)生物能生長和繁殖。

6)生物都有遺傳和變異的特性。

7)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

3、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生態因素：環境中影響生物的生活和分佈的因素叫做生態因素。生態因素分為兩類：

1)非生物因素：光、溫度、水分等;

2)生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關係。稻田裡雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關係。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

5、生物對環境的適應和影響：生物在適應環境的同時，也影響和改變著環境。

1)生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。

2)生物對環境的影響舉例：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏鬆，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬於生物影響環境。

6、生態系統的概念和組成

1)概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

2)組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。

植物是生態系統中的生產者;動物不能自己製造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費者;細菌和真菌被稱為生態系統中的分解者。

非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

7、食物鏈和食物網：

1)食物鏈：在生態系統中，不同生物之間由於吃與被吃的關係而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。

2)食物網：食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網。

3)生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。

4)寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束。書寫箭頭向右。

8、生態系統具有一定的自動調節能力：

生態系統中的各種生物的數量和所佔比例是相對穩定的，生態系統具有一定的自動調節能力，但這種能力是有一定限度。

9、列舉不同的生態系統：

森林生態系統、草原生態系統、溼地生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。

10、生物圈是最大的生態系統：生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。

2018年初二生物會考知識(六)

1.傳粉是指花粉從花葯裡散發出來，落到雌蕊柱頭上的過程。

2.傳粉的方式：植物傳粉的方式很多，主要可分為兩類：即自花傳粉(花粉落在同一朵(自身)花的柱頭上)和異花傳粉(花粉落在另一朵花的柱頭上)。其中異花傳粉是主要方式。

3.異花傳粉根據媒介(外力)的不同，主要分為蟲媒花和風媒花。蟲媒花具有花大、色豔、有芳香味等特點，易吸引昆蟲;風媒花則花小、輕、易吹散，且柱頭常有分叉和黏液，適合風力傳粉。

4.花粉傳到雌蕊柱頭上以後，受到柱頭上黏液的刺激開始萌發生出花粉管，花粉管有兩個精子，花粉管穿過子房，到達胚珠以後，一個精子與一個卵細胞形成受精卵，一個精子和兩個極核形成受精極核。

5.受精：是指精子與卵細胞融合成受精卵的過程。受精的場所是胚珠的內部。

6.光合作用的概念

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。光合作用的條件是陽光和葉綠體。

二氧化碳+水→有機物(貯存能量)+氧氣

7.探究綠葉在光下製造有機物

探究光下製造有機物的實驗原理：澱粉遇碘變藍色。

操作步驟：①取盆栽天竺葵放到暗處一晝夜(使葉中澱粉耗盡)②用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋，移到陽光下照射(進行光的對照)③幾小時後，取下葉片，去掉遮光紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱至葉片變黃白色。(溶解葉片中含有的葉綠素)④用清水漂洗葉片，把葉片放在培養皿中，滴加碘液。⑤清水沖洗碘液，觀察、記錄、分析結論。

通過實驗觀察，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明葉片的見光部分產生了有機物——澱粉。實驗中，葉片未用黑紙遮蓋的部分產生澱粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產生澱粉，說明光是綠色植物製造有機物不可缺少的條件。

初中地理知識點背誦口訣

七大洲名稱及按面積排序

亞非北南美，南極歐大洋。

世界主要礦產資源

世界重要三礦產，煤鐵石油是重點。

俄巴中澳印加美，七國鐵礦儲量大。

亞歐大陸和北美，煤礦分佈也不差。

石油分佈很集中，一半以上在中東。

世界人口超億十國名稱

南極大洋均無他，人口超億十國家。

中美兩印俄兩巴，日尼外加孟加拉。

中亞五國名稱

哈吉塔連我肩，烏茲別克鹹海邊。

裡海岸邊土庫曼，中亞五國記心間。

中亞知識概括

中亞距海位置遠，冬冷夏熱降水難。

植被草原和荒漠，卡庫沙漠居西南。

東和東南地勢高，天山米爾邊境間。

北、西丘陵和平原，最大哈丘與圖蘭。

河流多數為內流，錫爾阿姆水量減。

裡海最大世著稱，鹹海變化危機現。

土庫棉田產量增，功在卡庫運河建。

額爾齊斯外流河，流經三國向北穿。

產棉基地次中美，“白金之國”美名傳。

民族多信伊斯蘭，最大城市塔什干。

中美地狹七國名稱

(1)中美地狹有七國，色地馬拉伯利茲。

薩、洪、尼、哥、巴拿馬，香蕉咖啡天下知。

(2)危洪刷(薩)泥(尼)哥爸(巴)離(伯利茲)

中美七國永牢記。

-01-

北美五大湖，蘇密休伊安。

-02-

北美五大湖，相互連成群。

冰川作用下，構成湖泊因。

美加共有四，中間分界明。

“伊利”、“安大略”，“蘇必”與“休倫”。

另一美獨有，稱之“密歇根”。

五湖總面積，世界居第一。

淡水資源豐，特別利航運。

美國農業帶及其分佈

美國農作形成帶，中部冬麥北春麥。

五大湖區及東北，典型乳肉畜牧帶。

南部地區條件好，成為集中玉米帶。

密河下游平原區，棉花似海處處白。

西部山地高原區，牧業農業需灌溉。

西亞、北非地理位置

亞歐非洲緊相連，濱臨四海一湖間。

絲綢之路連東西，海陸空運很方便。

緊鄰油區波斯灣，裡海海峽西北端。

南北運河蘇伊士，三洲兩洋航程短。

拉美氣侯特徵

“拉美”大部居低緯，熱帶氣候主地位。

充足熱量降水豐，“暖溼”二字表入微。

“安山”兩側顯差異，季節相反赤南北。

澳大利亞知識總結

赤道以南澳利亞，地廣人稀國發達。

中部平原水自流，動物古老不可怕。

騎在羊背坐礦車，首都設在堪培拉。

中國的省級行政區

-01-

三北兩廣兩寧山，五江四南藏蒙川。

陝甘青貴福吉安，港澳重天上臺灣。

-02-

兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陝甘。

雲貴藏川北上天，重蒙臺海福吉安。

120萬人以上的15個少數民族

蒙白布回朝，滿彝哈尼瑤。

壯族過千萬，土藏侗維苗。

我國的山脈

-01-

東西走向有三橫，北天陰，中昆秦，

湘桂粵贛夾南嶺。

東北一西南有三撇，興安太行巫雪峰，

臺灣山脈東分佈，長白武夷夾當中。

弧形山脈氣勢雄，喜馬拉雅山似臥龍。

-02-

東西走向六條山，天陰昆秦南喜山。

南北橫賀六喜斷。

東北西南三排山，興安太行巫雪峰，

長白武夷東臺灣。

西北一東南祁連泰，我國地形是多山。

長江干流流經省區

-01-

由入海口逆上：

滬蘇皖贛湘鄂渝，川雲藏青至源地。

-02-

青和藏，川渝雲，

兩湖贛皖蘇滬城，

浩浩蕩蕩入東海，

六三零零，航運忙不停。

長江主要支流及注入長江時所在省

烏、岷、雅、嘉、贛、沅、湘，

唯有漢水不叫江。

烏岷雅嘉川匯入，

漢鄂、贛贛、湘、沅、湘。

-01-

青川甘寧內蒙古，

晉陝過後入豫魯。

-02-

發源青海川甘寧，

途經內蒙晉與秦，

再經豫魯入渤海，

五四六四略呈“幾”字型。　

黃河支流及注入黃河時所在省

湟、洮、汾、渭、洛、沁。

前兩甘，渭河秦，

洛、沁、豫，汾河晉。

長江中下游主要河港

賓(宜賓)客重(重慶)來，

宜昌會晤(武漢)。

敬酒(九江)五壺(蕪湖)，

難難(南京、南通)老張(張家港)。

我國沿海開放14個城市

江海連波通三州，

季風與非季風區界線

興安、陰山、賀蘭山，

巴顏岡底季風圈。

我國災害性天氣

春旱、伏旱和夏澇，

颱風、熱風和冰雹。

風雪流，倒春寒，

還有霜凍和寒潮。

我國重點建設的煤礦

-01-

內蒙東部北到南，伊敏、霍林、元寶山。

準格爾礦靠晉陝，黃河“幾”字內捌彎。

東勝、神府立西南，內蒙陝西黃河邊。

晉北黃河“幾”右肩，大同平朔正擴產。

遼寧北部鐵法建，黑省東部雙鴨山。

魯南兗州戰猶酣，安微中部有淮南。

-02-

山西大同與平陽，雞西鶴崗黑龍江。

魯兗蘇徐皖兩淮，河北峰峰與開灤。

遼寧阜撫貴六水，河南有個平頂山。

我國石油工業基地

東北慶、扶、遼河田，

華北大港與中原。

勝利、南陽和東濮，

西北克、冷玉門關。

叫魚學習網

1、把握各自學科特點，高效才能快速。

初二地理生物，內容基本是常識性的，文字量很大，需要記憶的東西非常多。知識點龐雜，尤其生物，很多東西容易混淆。

這是兩門課程的學科特點，學法上就要有針對性。畢竟是複習，此前還是記住了一些內容，那現在的學習就是針對性的強化鞏固。不需要對已經掌握的知識再去複習，要學會做減法。知道自己要學什麼，這是好好學習的前提。

2、以章節為單位，做好梳理。

地生都是以章節為單位的，學習上可以在掌握基礎內容後進行自主總結，最好是獨立自主的進行。形成知識網絡，把前後知識聯繫起來，這樣記憶會很牢固。

另外，分章節學習也可以減輕壓力，各個擊破，效率也高。作為家長，也可以參與其中，最好的方式是檢查孩子的記憶效果，用考問的形式，問答之間，提高水平。

3、學練結合，充分發揮各自特點。

學了要及時檢查鞏固，以確保效果。先有學後有練，順序不能亂。現在有種觀念是，可以去背一些題目，比學習書本效果好。並非如此，那樣是捨本逐末的表現，過於急功近利。

要通過練習查漏補缺，把課本學到更好，才會考得更高。

同時，也要加強應試技巧訓練，避免粗心等低級失誤，目標是學得好更要考得高。

經過以上努力，孩子的地生會考一定可以考出優異成績，加油！感謝閱讀，如有價值，請點贊並點擊文下廣告以示支持，謝謝！

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優學優考策略

我來說說怎麼提高地理成績吧。

前幾年，我有一朋友也問我類似問題，說他家親戚的孩子，初二地理只有三十分左右，問我怎麼辦。我說請我喝兩頓酒，我給她講兩節課，包她上80分。

第一堂課見到這姑娘，發現她有點緊張，我說叔叔上課不用記筆記，不用做作業，我要一支筆，一張紙，我說你聽就行。

第一堂課講了地球為什麼會冷，為什麼會熱，那個地方什麼時候會冷，什麼時候會熱。就是日照和氣溫的關係嘛。

然後講為什麼會下雨。

然後講樹葉為啥長成這個樣子。

一堂課，氣候植物就搞定了。

第二次講，那妹妹就不拘束了。第二堂課講為啥在這個地方種這種植物。水稻，棉花，甘蔗，玉米，寧夏菜心。。。。

然後講為啥在這個地方開這樣的工廠。講了一通成本，妹妹就明白了。

考試之後我朋友告訴我，你承諾沒兌現，妹妹只考了78分。但人家還是感謝我，說那個妹妹終於學會地理了，知道通過看規律，去找為什麼了。

地理就是這樣，地球物理嘛，搞清楚水熱條件，海陸條件，植物特點，就基本上路了。

春暖花開003

記得學校不重視 到了生地會考才會發練習什麼的

我七八年級生物地理都上課沒聽那種 平時生物基本不及格 地理都優秀 我也不知怎的

後來生地會考來了 。。。學校給一天覆習

我們才開始認真閱讀一遍課本 粗略瀏覽錯題而已

最後成績 生物66 B

地理87 A

我就是這麼過來的

不過不是要你們效仿 每個人都不同

高中也還有學 所以還建議好好學下去吧

學到都是自己的

我也談不上後悔吧 哈哈 這麼深刻的歷史

有志有恆有為青年

很多學生都會覺得地理生物很難，其實不然，相比高中的地理生物，初中的就是簡單太多了，從教學上來說，初中的知識大多是記憶型的知識。所以在學習的時候要找準記憶的方法，短時間內提高成績並不是什麼難事。比如地理可以加強對地圖的記憶，同時進行手繪，連通知識點，把不同的事物鏈接起來，反覆的觀看和記憶，相信會提高不少。

所以對於初中生物地理不要害怕，要手動去發現課文中內容之間的聯繫，並且關聯記憶，提升成績並不是什麼難事，大部分學生都會覺得手動很麻煩，總結很繁瑣，然而這恰恰是一種很好的記憶方法。

當然在快考試的時候，快速提高成績的方法就是背誦試卷吧，我當年就是真麼過來的，試卷本身就有總結的意思，所以準備10套試卷，集中去記憶理解吧，成績提升並不是難題，就看你能不能去行動了。

春蠶夜話

會考很容易過的。我覺得這個不用擔心。

以我的親身經歷說吧，在會考前一個星期吧，我得了腸胃炎，很難受，請假在家，生不如死的那種感覺，到會考是我的病還沒好，關於會考的內容一丁點都沒有複習，再考場上，我不是在那做題，我是在那熬時間，我當時很難受，都不知道怎麼過來的。結果考試出來我沒有一個c.

會考它不是選拔性的考試，她只是看你高中學業合不合格，一般來說，都會讓你過的。而且，過不過並不是由你的卷面成績決定的，而是由別人決定的。會考時，每個考場老師會抽一兩份卷子，如果這一兩份卷子都過了，那麼這個考場就算過了，如果很不幸，抽到了成績不好的卷子，那麼，呵呵。。。

而且它這個過不過也由大多數學生的分數來決定。如果大多數學生都考5，60有少部分考了3，40，那麼考5，60的就過了，即使你不及格，如果大部分都考8，90，那麼你考60的也有可能掛哦。

至少我們那裡是這樣的。

如果你還是不放心，就看下書中最基礎的知識吧。

半卷285

我目前還在初一下冊階段，不過也馬上到了初二，對於生物和地理，是真的全靠背，但生物不能靠死記硬背，它是可以通過身體來了解生物的，比如學為什麼人會呼吸，鼻腔裡的粘液可以粘住灰塵那些東西……生物老師也有給我們弄了選擇題，每週都做一次，保證選擇題不會扣很多分，這樣了話，填空題在做做也可以保證及格……不太敢確定可不可以滿分，因為我生物也不太好啊，但至少選擇題多做做也可以保證下次真的遇到這個題也可以做對。

而地理……嗯……地理我還算可以吧……把一些稍微比較容易考的只是記住，比如七大洲從大到小的面積：亞非北美南美南極歐大洋。或者是四大洋從大到小的面積：太大印北。類似的。雖然我地理考的也不算是很好，不過目前只能說我沒有找到地理的什麼方法

不考140不改呢稱用戶

生地會考成績和體育中考成績，綜合成一個A的評分標準。生地考試在初二年級完成，體育考試在初三下期四月份完成。

去年生物考試為閉卷考試，地理為開卷考試。

複習時，生物以基礎知識為主，主要靠背記。地理以參考圖型為主，熟悉區域劃分，氣候變化，梳理知識體系，注重知識之間的相互聯繫。

在考試前一段時間，老師會劃分要考的知識點，指出重點在哪些方面。經常性地做些習題，增強對書本知識的記憶和理解。

我認為只要平時認真複習，熟悉記憶。生地會考肯定通過(生地會考試卷難度不大)。

關鍵字: 地理 生物 成績