前段時間，我們說到學習能力包含有：自信、毅力、習慣、學習技巧、記憶方法、考試技巧、注意能力、情緒管理等等；談了自信和毅力兩個方面，今天我們來聊一聊習慣和學習技巧。
（一）學習習慣：
哲人查爾斯曾經說過： “播下一種思想收穫一種行為,播下一種行為收穫一種習慣,播下一種習慣收穫一種性格,播下一種性格收穫一種命運。”可見習慣的重要性，我們發現許多成績不好的孩子大部分學習習慣也不好。
你有沒有發現這樣的孩子：“上課鈴一響，他總是踩著鈴聲進門，從來不會早十來分鐘進教室；”還有的孩子“總是遲到？考勤表上X不知道有多少？” 還有沒有發現這樣的孩子“寒暑假總是玩得很盡興，臨近開學一週，忙裡錯亂補寒暑假作業？” 還有沒有發現這樣的孩子“一個題做了五六遍，依然會錯，從來不會總結？”還有的孩子“書包、書、文具到處亂扔，不會整潔歸類，一會這個不見，那個不見”.......諸如此類，不勝枚舉。這些都是孩子的不良學習習慣，由於習慣不好，那麼成績也會受影響。
有的孩子從來不會複習，也不會預習，我們說學習的三部曲就是：預習、學習、複習。這三部曲看似簡單至極，但真正做好的卻不容易，不動腦筋不花心思去完成，除了浪費時間和精力之外，毫無意義。
有的學生，僅僅靠老師上課45分鐘，純粹的記憶，臨到半期考試和期末考試時候，才發現慌了陣腳。一到考試發現這個好像很簡單，那個好像也熟悉，但怎麼都記憶不起來。艾賓浩斯曾經講過記憶的規律，小學、中學大部分都要考記憶，因為要經常複習，一個不會複習的人，如何進行記憶呢？所以很簡單的題也不會做。
有的學生不會寫計劃，小學時候課程比較少還能應對，上了中學，發現一下子科目多了許多，課程內容複雜了，就眉毛鬍子一把抓，不知道從何開始，也不懂得自己的時間管理，往往出現，有的學科複習了五六遍，有的學科，一點都沒看過；要麼就是今天想起了做一點，明後天就放棄了，習慣養成21天，如果能堅持21天，甚至三個月，就好了，而許多孩子往往做不到。
同時作為家長，我們往往去改掉孩子的壞習慣，殊不知，花費的精力很大，收效甚微。與其改掉壞習慣，不如培養好習慣，好習慣越來越多，壞習慣就越來越少，怎能捨近求遠呢？
2）學習技巧：
談到學習，不得不說學習技巧，我們經常會發現有一些學生，別人才閱讀了一頁，他已經看了2-3頁；別人還在努力查閱資料，他已經安排好課後時間。
我記得自己讀書的時候就是這樣的情況，我喜歡看武俠小說，往往一部大頭，兩三天就看完；言情小說，更是幾個小時就搞定；我有同學問我：“你都記得麼？”至少60%沒問題，其實我當時心裡是明白的，像這種書籍，我只要廣泛涉獵就可，不用精讀，細細品味，類似快餐文化。而像《紅樓夢》這種名著就要看四五遍，因為要學裡面的精髓。
大學的時候，我記得大三寫論文，中文系老師各科老師都佈置有論文。我們不得不承認大學期末考試的論文就是個過程，什麼複製、整合都有，真的是時間緊任務重。 我記得有一個期末10天內，要搞定6篇論文，我一邊叫著任務重，一邊在一週內搞定了，還不忘去同學寢室串門。看著同學們抓耳撓腮的還在寫，我心裡那個得意勁。這也是一種心理和技巧吧，這種應對大學期末學分的論文，可以說含金量都不是很高。而面對大學科研立項的論文，性質大不同，用半年甚至一年來做。所以學會分對象，花費不同時間。
其次，懂得如何合理安排時間，時間爺爺很公平，一天24小時，但許多學生不會安排。比如早上和晚上記憶效果最好，許多學生往往不安排背誦和記憶，用於做題，這就浪費了時間，導致事倍功半。我讀書的時候，習慣早上背誦文科類，晚上做題，臨睡前聽聽力，中午用於理科答題。
同樣學會總結，善於梳理學科脈絡，建立自己的錯題本也很重要。前兩天給兩個高二的孩子做《學習法》訓練，問他們有沒有錯題集，“有，不怎麼看”，這就是問題癥結。錯題集是最容易給孩子提示的。我們讀書的時候，每一次大複習，許多的卷子，都是自己定好一起的，把錯題翻來翻去看，因為那是最容易模糊的問題。如果只是收集，不經常回顧，那有何意義呢？
所以，許多孩子成績不好，真的是與學習技巧也有關係，為什麼成績好的孩子，你發現她用了別人一半的時間做了同樣的事情，學習效率很高，是自成套路的。
家長要幫助和協助孩子建立自己的一套學習技巧和方法，當然方法和技巧是可以借鑑的，一定有適合他的。
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