“我希望在我退休之后，还能有曾经的学生评价说，我是一位认真的老师；还能有未来的春申人记起，我曾经给春申中学的发展做出过贡献，我便没白忙活。”
——李建义
力推语文教学改革，提升学生核心素养
李建义，现任潢川县春申中学语文教师、政教主任。从事语文教学近20年，自身非常喜欢对文学领域的探索和语文教学教法的钻研。2013年，他奉命从当时潢川县最好的二中调入潢川五中（春申中学）进行帮扶，那时的潢川五中由于教学方式陈旧，学校日渐没落，好生纷纷转走，全校只剩100多学生，大部分学生综合水平较低，存在着难教、难管、难沟通的困难。身为语文教研组长，李建义在全体语文教研会上说：“欲振兴五中，必须从提升学生核心素养开始；欲提升学生核心素养，必须从语文教学开始。语文教学是最综合最基础的学科，我们语文老师则责无旁贷。”自此，他带头上各种示范课，轰轰烈烈的语文课堂改革开始，学生们在课堂上的自主学习意识逐渐加强，小组合作氛围浓厚，语文学科广博的内容知识，深厚的思想蕴含力与特殊的教育功能，让学生们受益匪浅，语文老师们也在教研的激辩中得以成长。幸福的花朵来的竟是这么突然，在次年的中招考试中，潢川五中的语文平均分位居全信阳市第一，这对于一个积贫积弱、濒临危险边缘的学校来说是多么的不容易！这个成绩就如同一剂强心针，其他学科纷纷仿而崛起，接下来的连续几年中，潢川春申中学的中招成绩都是全县第一，语文学科更是一枝独秀，成为潢川五中的品牌学科，也是潢川县教研室力推的学科。而更为受益的，则是全校学生综合素养的提升，对整个学校的管理起了奠基作用，至今为止，部分已经考入高中的学生还时常回母校找李建义老师讨教语文知识点，学生们说：李老师所教，终身受益。
注重班级管理，进行爱的教育
春申中学至今有一个奇迹尚未打破，那就是李建义老师所带的班级综合评定每到期末必定第一。令人称奇的是，很少见他过激的批评学生，学生们总是喜欢绕在他的身边，他的班级号令如山，秩序井然。原来，这一切都得益于他对学生细心的关爱。曾经他的班里有一个学生，家里是建档立卡的贫困户，成绩平常，平时总是沉默寡言，爱向老师告别人的小状。身为班主任的李老师很敏感的注意到这孩子的异样，他决定发动全班同学对他进行物质扶贫和精神扶贫。为了保护该学生的自尊心，李建义老师以政教主任的身份对全校师生发出倡议，大家把东西捐赠到潢川县蒲公英公益平台，再由平台根据该学生家庭实际需要进行精准扶贫，解决孩子的基本所需。李老师悄悄到他家数次，看望该学生卧病在床的父亲，每次都心酸不已！他说，扶贫是全社会的事，包括我们老师，这孩子我会一直关注他。今年春节期间，李老师带着校长、团委书记等又亲自到他家送去生活必需品，查看他的寒假作业，鼓励他勇挑家庭重担。在学校，李老师时常把该学生叫到身边，跟他聊天，耐心地给他讲题，一遍又一遍，告诉他尽量尝试当面提出同学的小错误。春天的温暖最终融化了寒冬的冰雪，该学生的成绩渐渐有了起色，性格不知不觉的开朗了很多，朋友也多了。李老师说：我算是松了一口气，一个人学习成绩再好，但性格发展得不好，也是不行的，我们当老师的，可能只需要给孩子那么一点点爱，一点点鼓励，也许就会改变他的一生。2017年，李建义老师的班集体被评为“信阳市文明班集体”。
抓秩序坚持不懈，抓安全勇往直前
李建义老师是学校主管秩序与安全的政教主任，这两个工作，都是学校的重中之重。他曾对班主任们说，秩序出安全，安全出名校。他为了抓好学生的秩序，从平时工作的一滴一滴着手：每天早、午读，他首先巡视全校，看看有没有做到“入校即入班、入班即入座、入座即学习”，每天都可以看到他瘦高而略显倾斜的身体，拿着一个查班的记录本，一个班一个班的查看，发现问题立刻教育、处理，升旗仪式和集会时，别人在讲话，他就一个个队伍的掉线，倘若不直那是不行的，做课间操的时候，他在人群里穿梭，一个个纠正动作，下课了，他时不时出现在教室走廊上，不断提醒着、呵斥着：慢一点慢一点，跑什么？学生们又紧张又欢喜地喊一声“李主任好”，然后慢慢走了。学生的安全是政教主任的头等大事，学校每天上下午放学都安排老师到校门口值班护送学生回家。今年开学初的一个下午放学，有三个染黄头发的社会青年偷偷躲在学校门口大路旁的一个小夹道里欺负学生，正好被李老师放学值班时发现，他立刻上前，喝声制止，三个人掏出刀具，猛推了他一把。扬言以后前来报复。他无暇顾及，急忙安抚学生的情绪。后来有人说他，你完全可以在一边报警，干嘛去冒险呢，万一......，他说，没有万一，我是老师，既然家长把学生交给了学校，我们只能选择保护好他们，难道不是吗？后来，潢川县春申中学被评为“河南省平安校园”。
李老师在学生心目中是可亲可敬的，相信时光会给这位普通老师最完整的评价！
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