疫情當下，嚴峻的防疫形勢拉開了師生間的實際距離，阻隔了課堂與黑板的連接，讓這個寒假變得尤為漫長。但站在教育教學一線的老師們卻並不貪戀漫漫假期的閒適，因為老師們深知疫情面前更需要主動擔當，90後教師夏垚瑤就是其中一位。在這次疫情面前，她是教員，是宣傳員，更是服務員，是一位防疫戰中的“多面手”。
在這個Plus版寒假裡，她用“停課不停教”的切實行動不斷回應著學生們“停課不停學”的學習訴求。從班級學習共同體的籌建，到學習資源的遴選，再到每日作業反饋，雖然教學場所由學校教室變成了網絡空間，教學內容從紙質材料變成了線上字符，但不變的是那份教育初心，為了讓班上39個懷抱著大學理想的高三學子衝刺高中裡最關鍵的一個階段，她每天在家的工作時間依舊近10個小時，學生的每一個問題都盡心回答，上交的每一份作業都用心批改。元宵節前夕一通來自教研室的電話讓她在管理高三教學的同時還肩負起了高一歷史的線上教學任務。
作為學校微官網平臺負責人，她在疫情期間利用平臺積極宣傳國家政策，普及防疫知識。從1月22日發出《上虞區小越中學預防新型冠狀病毒傳染告家長書》開始，通過一系列專題文章組織全校師生學習關於疫情防控相關政策和專業知識，指導學生利用網絡資源保證學習，加強鍛鍊。還通過電話，採訪了學校多位奮戰在防疫一線的黨員先鋒，推廣其先進事蹟，樹立了一個個標杆式人物形象，號召更多人投身這場疫情防控阻擊戰。為加強疫情期間對學生的心理援助，開設“家校心橋”欄目，分享周仁娣、孫炳海等多位專家的教育經驗，幫助學生排解不良情緒，引導學生樹立積極理性的防疫心態。戰疫期間充分發揮宣傳報道作用，勇擔為學生成長、學校發展保駕護航的重要使命。
為了確保學生人身安全，協助學校疫情防控工作。身為班主任的她每天都會在學生QQ群、家長微信群排查、記錄大家的身體健康狀況、出行情況等信息，當好服務學生、服務學校、服務社會的服務員。疫情面前，沒有人是旁觀者，90後的夏老師用自己的行動做好本職工作，來助力國家全面打贏這場疫情防控戰。
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