好奇心是一種探索的動機，進取的動力，是一種向未知和未來世界挑戰的精神。好奇心是人們創造性活動的內驅力，是成就一個人的主要因素。一個人一旦失去了好奇心，就會安於現狀，不思進取。愛因斯坦說：“我沒有別的天賦，我只有強烈的好奇心。我沒有別的才能，不過喜歡尋根究底地追問問題罷了。”其實，我們每一個人都有愛因斯坦這樣的潛能，只是沒有及時發現罷了。
在孩提時代，幾乎每一個孩子都是在“是什麼”和“為什麼”這樣的問題伴隨下成長起來的。對我們來講，有太多未知的東西，所以我們對提問不知疲倦。這樣的問題開啟了我們的心智，培養了我們的興趣，使我們認識到這個世界的豐富多彩。所以，親愛的孩子，不要因為自己的長大而喪失了對事物的好奇，只有這樣，我們才能瞭解更多的未知世界。
偉大的化學家羅蒙諾索夫，出生在一個漁民家庭，從小隨父親到海上打魚。他對大海里發生的所有自然現象都感興趣。出海後回到家裡，羅蒙諾索夫總是要問父親許多問題。“為什麼夏季的傍晚，海面上會出現光亮的水紋呢？”“為什麼冬夜的天空會出現絢麗的北極光呢？”“為什麼海水每天兩起兩落？”
我國偉大的地質學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉的一些來歷不明的石頭遐想，好奇地自問，為什麼這裡會出現這些孤零零的巨石？它們是藉助什麼力量到這兒來的。後來，李四光走遍了全中國的山川河流，作了大量的考察與研究，斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺蹟。
以上都是因為好奇心而有所成就的科學家的事例。幾乎每一個科學家的成長都可以告訴我們，他們的一生是對大自然充滿了好奇的一生，正是這種好奇心引導他們一步步攀登上科學的高峰。
科學家的好奇心是永遠滿足不了的，因為隨著每一個進展，正如巴甫洛夫所說：“我們達到了更高的水平，看到了更廣闊的天地，見到了原先在視野之外的東西。”這裡舉一個例子，看看好奇心怎樣促使亨特進行實驗，進而有了一項重要發現的。
一天，亨特在倫敦郊外的公園看見一隻鹿的鹿角。亨特好奇地想知道，如果切斷頭部一側的血液供給將會發生什麼情況。他做了一個實驗，繫住一側的動脈，頓時，相應的鹿角冷了下來，不再生長。但是過了一會兒，鹿角暖了過來，亨特查明，繫帶並未松，而是鄰近的血管擴張了，輸送了充足的血液。
側支循環的存在及其擴張的可能性就是這樣被發現的。在這以前，無人敢用結紮法治療動脈瘤，怕引起壞疽，而現在亨特看到了可能性，他用結紮處理膝膕動脈動脈瘤，確立了今天外科上稱為亨特氏法的手術。強烈的好奇心似乎是亨特多產智慧的推動力，奠定了現代外科學的基礎。
科學家的好奇心是對新事物的敏感與探求，它是以大量原有的經驗和知識為基礎。可以說，好奇心是科學家們學習、研究的最初動因，也是最基本的創造心理因素。
在劍橋大學，有一天，羅素問大哲學家穆爾：“誰是你最好的學生？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什麼？”“因為，在我的所有學生中，只有他一個人在聽我的課時，總是露著迷茫的神色，總是有一大堆的問題。”
羅素也是個大哲學家，後來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什麼落伍了？”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了。”
總之，好奇心就是人們希望自己能知道或瞭解更多事物的不滿足心態。親愛的孩子，如果你希望自己的人生能不斷成長進步，那麼就得有像孩童般的好奇心。孩童是最懂得欣賞“神奇”的了，因為那些神奇，能佔據孩童的心靈。如果你不希望人生過得那麼乏味，那就多點好奇心。如果你有好奇心，那麼便會發現生活中處處都有奧妙之處，你就能更好地發揮潛能。
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