豆寶和小朋友一起在繪本館看書學習。
我和她在一個房間，小朋友和他媽媽在另一個房間。
我在忙工作，豆寶在忙塗色。只聽到小朋友喊：豆寶，你過來下。豆寶頭也不抬地說：你等我下，我在畫畫，不要打擾我畫畫。
然後她繼續畫，又畫了有十幾分鍾，然後才把桌面收拾了一下去跟小朋友玩耍。
這短短的一二十分鐘裡，我發現豆寶至少有三個優點：敢於拒絕別人、做事情的時候很專注、做完知道收拾。
並且，我看到她這三個優點，覺得特別好。
懂得拒絕別人也是一種能力，起碼她少有“討好型人格”的特質。而專注、有始有終都是好品質。
可能她所具有的這些特點都是一閃而過，或者是階段性的、不定性的，但我願意看到，並且希望去放大。
我天天愛肯定孩子、讚賞孩子，連小朋友的媽媽都知道我這個特點了。
我們走的時候，豆寶拿了一本繪本，說晚上帶回去看。然後她拿了一本《睡寶寶》，跟我說：就要這本《睡寶寶》吧。
我很驚訝，我問：你怎麼知道這是《睡寶寶》？
我覺得她應該不認識上面的字，可能是聽過。不過還是想肯定她一下。
就在這時，我還沒說肯定的話呢，小朋友的媽媽在一旁說：是不是這也很厲害？
我笑著說：是啊，當然很厲害啊！
這位媽媽可能覺得認識幾個字太小意思了，沒啥值得表揚的。但她知道我對待孩子的模式了，替我說出來我想說的話了，哈哈~
我對豆寶說：這麼厲害，睡寶寶這幾個字你都認識了？
豆寶說：是啊！
然後指著三個字跟我念了一遍，明顯聽著很自信的樣子。
我就是這麼愛做孩子優點的放大鏡。
哪怕一點點好的地方，我只要看到，就提出來給予肯定或讚揚。
因為我知道這樣做很重要啊！
心理學家威廉·傑姆斯說：“人性最深層的需求就是渴望得到別人的欣賞。”
不管是欣賞，還是讚揚，反正給予積極回應就對了。
對於孩子，尤其如此。
前幾天學習時，老師給我們講了這樣一個知識：
每個人都有著正向的能量和負向的能量，這就像兩顆種子，一顆是消極的種子，一顆是積極的種子。種子會生根、發芽、長大。
如果你經常說正面的正向的話、好聽的話、讚美的話，你是在澆灌自己積極的種子，同時也是在澆灌對方積極的種子。
反之，如果你說負面的話，不但是在澆灌自己消極的種子，同時也在澆灌對方消極的種子。你消極，別人跟著你也是消極的。
在家庭裡呢，就會呈現這樣的情況：
善於放大孩子的優點，能有效促進孩子認識到自己的潛力並不斷地發展各種能力和品格。
遺憾的是，我們常常善於放大孩子的缺點，往往盯著孩子的劣勢不放。
美國成功教育學家拿破崙·希爾曾經說過：“每個孩子都有許多優點，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點，認為管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長。其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”
馮力老師曾打了一個特別形象的比喻：
如果我們在雪上印上一個手印，下一場雪來的時候，這個手印很快被覆蓋。但第二場雪來的時候，你再在這個手印上按一下，第三場雪就沒那麼輕易就覆蓋了。下一場雪你按一下，再按一下，最後，這個手印就很難被覆蓋被消除。
這就像我們的缺點，你說一次，可能還沒大礙，當你說多了，就變成痕跡了，你說得越多，就越難以改正。
盯著孩子的缺點和劣勢看，就容易說多，就容易按手印。
而我們盯著孩子的優點和優勢看的時候，孩子的生命力就能夠蓬勃噴發。
所以，有人說：“成功父母與失敗父母的區別是，前者將孩子對的東西挑出來，把他的優點挑出來，而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點。”
我願意向成功的父母看齊。
做孩子的優點放大鏡，就是給孩子輸送成長正能量，就是為孩子插上高飛的翅膀。
都說中國的爸爸們很少參與育兒，這位爸爸深度參與了。作者豆爸，國家心理諮詢師，美國正面管教註冊家長講師，高級家庭教育指導師。歡迎關注頭條號 爸爸很棒，有更多爸爸育兒的文章等你一起交流。
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