雪香梅語

家長對一年級孩子家庭作業的輔導作用體現在：

一、教會孩子讀題，理解題意並按要求答題的能力。

有些一年級小朋友題並不是不會做，而是沒有理清題意，特別是對於沒有做過或沒有做熟練的題型來說，理解題意並按要求做題至關重要。因此家長在輔導孩子做作業時必須培養孩子讀題的能力。

讀題能力培養方法一：用小手指讀題目，一個字一個字的讀，反覆讀。

有的小朋友一看題沒有做過，就以為不會，其實真正讀懂了題目，就可以按題目要求去做了。而要能讀懂，就要要求孩子真正讀進腦子裡並加以理解思考，而反覆讀正好能達到這個效果。

讀題能力培養方法二：把題目要求分解。

有些題要想得出正確答案要分二步或三步能才做出，那麼就引導孩子弄清第一步做什麼地，第二步做什麼。

例如：選出以下比5大比10小的一組數字。就要引導學生第一步選出比5大的數，並劃出來，第二步再選出比10小的數字，並劃出來，兩次都劃到的數字才是真正符合要求的答案。

再如：語文題中有的讓選出正確的序號，就要引導孩子第一步找出正確答案，第二步看正確答案前面的序號是什麼，再填上去。

二、培養孩子做作業時的專注力，養成良好的按順序解答問題的能力。

有些學生做作業時，一頁題不挨著做，看到哪個新鮮去做哪個，這種習慣非常不好，表現出孩子學習態度過於隨意，鬆散，不嚴謹，如果不及時更正，一方面造成孩子做題時落題，另一方面沒有嚴謹的學習態度，專注力也不集中。

提高專注力的方法一：定時法

每次以十分鐘或二十分鐘一個單位，規定好一個單位時間內所要做的題，專注力差的孩子一開始時間不要太長，慢慢再延長，無論孩子做到做不到都要鼓勵，適當給予精神獎勵等，讓孩子體會專心做題的成就感。

提高專注力的方法二：邊讀邊做法

小學一年級的題，特別是語文題，很多都是建立在閱讀的基礎上的，因此在做題時可以要求孩子小聲的讀題，邊讀邊做的能力，這樣眼到、口到、手到、注意力集中，對提高孩子的專注力非常有用。

三、培養孩子書寫規正，卷面乾淨的能力。

無論是什麼考試書寫好與不好得分數相差在10分左右，而且年級越高，書面分越多，所以要從小開始培養，千萬不可圖一時輕鬆。

四、培養孩子做完作業檢查的習慣，整理錯題集的能力，特別是一年級的語文，對於出錯的字詞要整理到一個小本子上，反覆記憶，孩子如果作業多，沒有時間做，那麼家長可以幫著來完成。查漏補缺從來就是提高成績的最佳法寶。

五、培養孩子寫完作業按條理整理好的習慣，當老師檢查作業時，能夠迅速找出來交給老師。

總之，一年級孩子自制力差，習慣沒有養成，讀題能力差，做題及解題思路不明晰，專注力差，因此需要家長好好輔導一陣子，至少在三年級以前，不要放手。但輔導作業絕不是代寫作業，不能代替孩子讀題，理解題意，不能事無俱細幫孩子打理好一切，這是關鍵，要“授之以漁”而且是“授之以魚”，家長把孩子培養好，才能一勞永逸。

家長朋友們，關注指尖教育帝國小徐老師，幫你解疑答惑，和老師一起加油吧。

指尖教育帝國

目前我們開始自己寫作業，有規定時間。你可以大概估算下他的作業需要寫多久，給他計時，超過這個時間即使寫不完也不要再寫了，自己去跟老師解釋。一二年級是習慣養成階段，以前都是我陪同他寫，寫兩個多小時，寫睡著了還沒寫完。現在都是一小時之內完成作業。以下是我兒子前天的作業量，大概用了50分鐘，可以供親參考一下。

家有兩個小學生

本人就是一年級孩子的家長，對於孩子輔導功課，個人認為主要應培養孩子獨立自主學習的習慣以及對學習濃厚的興趣。

比如從上小學的第一天，我就告訴孩子：

第一：週一到週五不可以看電視，玩手機。

第二：晚上10點以前必須休息。

第三：書包文具要自己整理。

第四：寫作業時不可手拿玩具，不可說話，不可上廁所，吃東西，喝水等。

以上規矩必須遵守，不可和家長討價還價。

具體在語文輔導上，我主要側重以下幾點。

第一：拼音漢字的書寫筆順。

孩子剛學寫字，必須按要求寫正確，不然後面就不好糾正了。通常孩子寫作業，我會在旁邊看著，看筆順是否正確，有沒有認真書寫。

孩子剛開始寫字，不要求快，一筆一劃就行。

第二：拼音，反覆讀，反覆記。

我家孩子是零基礎上一年級的。拼音原來一點也沒學，和其他孩子比起來可能吃力些。為了讓他熟練，我每天中午晚上都會讓他把每天學習的內容多讀幾遍，放國慶假也不例外，經過這樣的訓練，孩子拼音學的還不錯。

第三：培養閱讀的習慣。

從孩子很小，我就給孩子讀繪本了，在圖書館辦有卡，每週5本，幾年了，從未間斷過。

但上小學後，我開始鍛鍊孩子讀沒有圖畫的書，孩子目前認的字還有限，還不能完全自己閱讀，但每天晚上，我還是會陪孩子至少讀半個小時。

數學方面我主要輔導以下幾方面：

第一：認真讀題的習慣。

孩子每做一題，我要求他必須先讀題，至少讀兩遍，弄清題的要求後再做題。

第二：不懂的內容靠實物自己解決。

比如，5減幾等於2，孩子可能不理解，我給他拿5個積木，自己擺放解決。

低年級數學和生活聯繫非常緊密，家長實際不用怎麼教，讓他自己擺擺看看就會了。

包括位置，0的認識等。

第三：不用增加內容，不要讓孩子感覺很累。

一年級內容不多，只要孩子不太笨，認真聽講，基本都能學會。所以家長根本不需要給孩子增加很多內容，讓孩子重複的不斷的做題，完全沒有必要。

一年級孩子剛入學，好的習慣實際比學習還重要。另外就是要多表揚孩子，讓他一直保持對學習的興趣，感覺上學是件挺開心的事。不要讓孩子從小對作業書本都感覺到恐懼，孩子學習之路還很漫長，一切慢慢來，不要著急。

人生如夢LLH

一年級孩子的作業必須要家長輔導，這是毋庸置疑的，所以家長們在輔導一年級孩子寫作業的第一天開始，您就要有一個目標：等孩子讀完一年級就要放手讓孩子自己寫作業。為了實現這樣的目標，我的做法是這樣的：

1、首先培養孩子一回家就先寫作業的習慣。

孩子上一年級的第一天，或是從現在開始，家長就要很認真、嚴肅地告訴孩子：讀小學了，每天下午放學回家的第一件事情就是寫作業。寫完作業才能吃晚飯或幹別的。我在家的規定是星期一到星期五都不能看電視，只有週六、週日才能適當的看電視。

2、家裡要固定一張桌子給孩子學習和寫作業，並嚴格要求孩子在寫作業的坐姿。

固定地方寫作業和嚴格要求坐姿，可以讓孩子的心不浮躁。坐姿的要求可以和老師在學校裡的要求一樣，如身正、肩平，背挺，腳平。據我觀察，一個孩子坐端正了，注意力才能更集中，字也才能寫得更好。在家裡寫作業時沒有固定一個地方，或是寫作業的時候一下子動來動去的孩子，在學校裡的課堂紀律也不好，容易分心，寫得字也是亂七八糟的。

3、給一年級孩子輔導作業一定要做到細緻入微。

首先，握筆、寫字的姿勢一定要求正確。

其次，要幫孩子讀題，因為很多孩子的識字量還是有限的，拼音也還沒有學完，題目要求也不明白，所以，家長必須讀題，必要的時候還要解釋題目意思和說一說做題的方法。

然後，孩子在寫字的時候要看著，看他是不是按照筆順來寫字。這一點很重要，孩子剛接觸漢字，漢字的基本書寫要求在一開始就要嚴格要求，雖然要花時間和精力，但這樣才能幫助孩子不亂寫。比如孩子不會寫這個字，你在旁邊寫的時候，要讓他觀察你的筆順，他如果寫字的時候把筆順寫錯了，就讓他擦掉重寫。

另外，對於南方人來說還要提醒孩子注意平翹舌、前鼻音和後鼻音、兒化音和輕生。因為這些在南方人的語言裡都是沒有的，需要孩子一開始就有意識地記憶。

4、最後要有放手意識。

教是為了不教，輔導作業也是為了能儘快可以不用輔導。如果以上幾點都能比較好的做到，那就可以慢慢放手了。

首先，孩子一學完拼音，就要讓孩子自己讀題，如果孩子不明白的再解釋一下。

其次，孩子做題的時候，一定先要讓孩子自己思考，一般一年級的孩子，一開始都是很願意思考和說的，所以要大膽引導和鼓勵。

然後，等一年級下期的時候，家長就要有意識地走開，不全程陪著。一開始就是告訴孩子，一回家就先把自己會寫的題目寫完，你就在角落裡偷偷觀察孩子寫作業的情況，並及時的與孩子溝通。但是這個時候一定還是要檢查孩子的作業，錯的要及時改正。

最後，孩子一寫完作業就要與孩子一起親子閱讀，或是讓孩子自己拼讀有拼音的故事書，不看電視。

經過日積月累，孩子的識字量和理解能力都上來了，孩子也養成了好的習慣，家長就可以從輔導作業中解放出來。

三金鑫加三土垚

我是小學一年級家長，我來分享一下我是怎麼給孩子輔導功課的。

語文

語文的功課輔導上，我現在主要抓孩子的寫字。

因為我家孩子在幼兒園階段沒有教他寫字，在此之前也從來沒有報過書法班，所以一上小學，就發現寫字這件事對他來說簡直就是短板。

在輔導作業這件事上，我把三分之二的功夫都花在了怎麼教他寫字上。

在我簽字之前，其實孩子都已經完成了全部作業，但只有語文的作業，我是陪伴很久的。凡是在田字格里寫的不清楚的、不美觀的、筆畫不正確的字，我全部會擦掉讓孩子重新寫。

孩子上幼兒園的時候經常在教室練習“走線”，所以我告訴孩子：“在田字格里描字，也像你走線一樣，你要讓每個線都走在它應該在的線上，如果沒踩對線，就要重寫。”

我要求比較嚴格，寫不好的字，有時要寫20遍左右才能滿意。

英語

英語的輔導上，我幾乎沒有費工夫。

因為我們從他四歲起就給他報了在線英語輔導，對他的英語口語啟蒙比較早。再加上我和孩子他爸經常在家和他做英語口語方面的訓練，孩子的英語作業我很少管過，通常的情況是：老師讓讀課文三遍，然後他就開始給我背，背完我簽名，結束，前後不超過10分鐘。

數學

數學也同樣，我很少在輔導功課上費時間。

原因跟英語一樣，我們對他很早就進行了數學思維的訓練。

大概他三歲多，開始有數字的概念的時候，我就陪著他數數，走樓梯的時候數樓梯，外出遊玩的時候，就數腳下的石板，看到牆上貼的廣告，他也能很快發現上面的數字......

上幼兒園階段，老師並沒有給他進行太多的小學化教育，全是我們自己在家教的。給他買了很多低幼數學思維訓練方面的書，每天晚上陪著孩子玩數學遊戲，孩子喜歡，不排斥，我們就繼續教。

我記得非常清楚，孩子上到幼兒園大班的時候就已經可以心算疊數的乘法：11乘11、12乘12......直到19乘19，他自己利用巧妙的計算方法心算出來。當時真的驚到我了。

所以，上小學一年級後，他的數學都是自己寫完作業，我直接簽名。如果中間有錯，也是偶爾粗心做錯的，這時，我通常不會主動指出，而是留給老師去指出。因為：老師的批評，總是比家長批評印象更深。

閱讀

我自己多加了一個閱讀。

因為，我家更重視對孩子閱讀習慣的養成。

從他一歲多起，我每天晚上都陪他讀繪本、講故事，直到現在他可以自己獨立閱讀，我們兩個總會留出半個小時的時間各自看各自的書，這是屬於我們的親子閱讀時間，雷打不動快六年了。

閱讀的書籍也並不僅僅限於故事書，還包括科學、數學、幼兒物理、智力遊戲等等，我希望孩子文科、理科都不要落下。通過閱讀，我在潛移默化地提升孩子的學習習慣、思維習慣，並幫助孩子在學習中找到樂趣，主動去學習，從而在將來的功課學習中能夠駕輕就熟、輕鬆自在。

結語

家長的輔導，終歸只是引導，小學一年級的學生，還是要注重學習習慣的養成，幫助孩子打下日後學習的堅實基礎。

希望家長朋友們能夠對孩子多一些耐心，多研究一些教育規律，這樣您的孩子在學習道路上會少走很多彎路。

人魚媽媽

怎樣輔導一年級孩子作業？我來回答下。

我女兒今年上一年級我來說下我的經驗。

首先輔導一年級孩子作業一定要有足夠的耐力和強大的控制力。

就在半個月前輔導女兒寫作業的時候發生了不愉快的事情到現在我還後悔。那天晚上和往常一樣寫數學作業，寫完給她檢查的時候發現空著一道題，後來得知不會做，結果我一遍又一遍的給女兒講她就是理解不了，最後還是挑戰了我的耐心。不管怎麼發火女兒就是不會，那一刻我簡直要瘋了，極力控制自己的情緒還是沒有控制住，抓狂啊。之後想想她那無助害怕的眼睛已經後悔的不行了，發誓以後再也不那樣了。

所以在這告訴各位有一年級的或者馬上上一年級的孩子家長，輔導一年級作業一定要有足夠的耐心和強大的控制力。

要養成良好的習慣，回家先寫作業，寫完作業才可以幹別的事情。從一年級開始養成好習慣後面就省勁了。

養成寫完作業檢查的習慣，我女兒就是粗心，經常蹦著題寫。所以一定要檢查，養成習慣以後就不用管了。

養成寫作業不墨跡，不要邊寫邊玩的習慣。作業時間不允許玩。

養成預習的習慣，每天晚上寫完作業一定要預習下一課，這對孩子有很大的幫助。帶著問題就聽課，這樣在課堂上他會更加認真聽講。

養成自己整理書包的習慣，寫完作業要檢查書包，自己整理書包。

以上就是關於一年級輔導作業的個人經驗。希望能幫到你

蟈蟈小廚

我現在就是一個一年級孩子的媽媽，說起輔導寫作業，真是感慨太多了，就是應了那句話，不寫作業母慈子孝，一寫作業就是雞飛狗跳啊！不過現在經過上半學期的磨合已經好多了，我把我的經驗說一下吧！

補習班不要報了，上學期因為我工作的原因給我閨女報了個課後補習班，每天三點半放學可以待到五點半，接送時間是方便了，但是在那寫作業完全起不到作用，晚上吃完飯還是得從頭做習題，基本每天都要複習到九點，再加上睡前故事，最後弄的睡眠時間沒法保證了。補習班因為孩子太多了老師完全顧不過來，所以這學期完全停掉。三點半放學，三點四十五左右到家，吃點東西四點就可以開始寫作業，基本吃飯之前書寫的都能完成，飯後只要朗讀和讀書打卡就完成了，這樣安排完全保證了她的作業時間。

寫作業的環境給她營造好，小臥室專供，關上房門防止二寶來搗亂。姐姐寫作業時間二寶不許看電視，只能玩無聲玩具。桌上除了檯燈、書和本子、筆，其他東西一概清理。房間裡的不能放任何玩具，全都放客廳裡去了。

她自己要做的任務讓她全都理出來，口算，練習題，寫字，朗讀，生字卡，讀書打卡，按照順序讓她做了。我家這個識字量相對要少，做有些練習題的時候要讀題。有的時候做一半了會走神，要盯她一會，提醒她坐姿和抓筆姿勢。還有朗讀課文，我和她一起朗讀，這個也是這學期剛磨合好的，之前讓她開口讀一段話或者讀課文比登天都難，寧願哭也不願意張口讀出聲音，後來我們就約定好一起讀，我讀一句她讀一句，看誰讀的有感情，這樣堅持了一週左右，現在很喜歡朗讀課文，還喜歡帶著我和她弟弟一起讀。

還有就是做完作業的時間要讓她自己支配，完成的快，時間早她就可以去畫畫玩玩具，做的晚她玩的時間就會少，一定要定好這個規矩，只要任務完成就不給再加其他作業，剩下時間就是她自己的遊戲時間。

比較起來我算是特別操心的了，真羨慕有的家從來不用管作業，成績也都不錯。沒辦法，親生的，不聰明也怪不得別人，只能多費心多努力了。以後要慢慢學會放手，自己的作業自己完成，儘量不讓我們監督，只負責檢查就好了，繼續加油吧！

滴滴嘟嘟的日常

我孩子也是一年級，在經歷了過去一個學期的各種摸索，我發現，我的孩子需要的是鼓勵和耐心，一開始，當孩子有問題怎麼也搞不懂，然後還是犯我們大人眼裡低級又不可理解的錯誤，我就開始一頓狂吼亂炸，慢慢的我發現孩子不但沒有進步，而是開始牴觸學習，明明是十多分鐘的作業，她能寫上兩三個小時，你挺醒她，她像沒聽見，你吼他，他依然無動於衷，你揍他，她就哭，而後還是依然，你越是生氣她越是不學，每次考試恨不得弄個倒數第一來，終於，我開始反思自己的方式，慢慢的放平心態，開始去考慮自己孩子的理解能力，接受能力，不在著急上火，發現孩子失去耐心不想學時，我就鼓勵她，陪她一起學，孩子也就慢慢平靜下來，不在牴觸學習。不管怎樣，我會繼續堅持，跟孩子一起進步。許多時候，我們總是想著孩子要學習要進步，要聽我們的敦敦教誨，其實我們忘了，我們也要學習，學習如何放低姿態，擺正位置，跟孩子平等的交流溝通，一起解決問題。

幼稚園裡老頑童

我現在是一名二年級的家長，去年大寶剛上一年級的時候，確實比較操心，輔導作業是一年級家長每天必須要做的事情，至於如何輔導孩子做作業，因為每個孩子的情況都不同，也是有差異的。

我先來說說我家孩子的情況，我家大寶的識字量還不錯，所以，並不需要在孩子做作業的時候，陪在他身邊，給他讀題，主要是孩子在寫生字的時候，注意觀察，如果孩子寫錯別字，要及時給予糾正，因為一旦養成不要的習慣，糾正起來就比較麻煩。

其次，孩子做作業時，常常會注意力不集中，家長要時不時地提醒一下孩子，最好在寫作業之前，先把準備工作做好，比如喝水、上廁所，準備好紙、筆、橡皮，以免邊寫作業邊找東西，很難安靜下來。

第三，孩子做完作業後，要給孩子檢查作業的情況，看看孩子是否做對了，哪些字寫得不好，要及時地給孩子糾正。

如果孩子的識字量較少，做作業就比較麻煩，常常需要家長讀題，如果孩子理解能力不太好，就需要給孩子翻譯成孩子理解的詞語，就比較麻煩了。

縱觀整個小學，一年級的家長是最操心的，不是有那麼一句話嘛：不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。孩子剛上一年級，還沒有完全從幼兒園過渡過來，一時還不適應小學的節奏，包括家長也沒有完全轉變心態，這對家長和孩子來說，都是一個考驗，都需要慢慢調整，所以比較費心。

沛澤媽讀心理

剛好我家孩子今年也上一年級，分享一下我們家的經驗。在兒子開學的前一天晚上開完家長會回來，我就跟他說學習是他自己的事兒，主要靠自己，自己要多操心。所以啊，收拾書包，寫作業，複習預習都是自己主動，自己負責。因為，教育的核心任務就是激發孩子的主動性，不管是學習還是其它事情，我們家長要做的就是培養孩子的獨立自主。當孩子遇到困難時，我們可以和他一起想辦法，用自己的智慧給他指引，但也充其量就是個腳手架，蓋房子就是孩子的事。

從幼兒園開始就這樣有意識的培養，所以孩子比較獨立自主。在學習上也是如此。一年級作業很少，明天放學回家第一件事兒就是寫作業，大概半個小時就能完成。即使我們不加班回家的時候，他也已經寫完了。然後我們就籤個字。要說做了什麼輔導，就三件事：

1、剛開始課本上的字孩子有些不認識，所以就不能準確的讀題。就不知道怎麼寫。主要是數學作業。就會需要我們讀題。但是慢慢的他覺得依靠別人很不方便。有時候就會根據示例，連蒙帶猜的去做。沒事的時候就把書上不認識的字找一找讓我讀一讀。用的多了也就認識了。現在也不需要我讀題目了。

2、在學習拼音的時候遇到了拼讀困難，跟不上老師教的節奏，就是不會拼讀。這件事兒上我花了點心思，用思維導圖的方式和孩子一起，把聲母和韻母的組合拼讀分類整理，孩子覺得很好玩，很有趣，原來拼音組合也有規律。再教他讀的時候很快就會了。然後再聯繫生活，我開始有意的在家裡拼讀一些東西，比如說吃飯啊，看電視啊，拖地啊……，拼讀出來，他也開始學我拼讀。跟我們說話的時候拼讀，上廁所的時候拼讀，玩玩具拼讀，包括逗我們玩也拼讀。比如說今天就對著我拼，誰是二貨。有時候還讓他當我的老師，叫我讀。這些方法，讓他喜歡上了拼讀，興趣是最好的老師，也就激發了學習的主動性和熱情。現在學起來已經沒困難了，而且拼的很溜。

3、孩子的寫字倒是比較重視，因為我覺得寫一手漂亮的字挺重要。而一年級養成的書寫習慣會影響以後。就給他報了個書法班。跟著老師學學正確的姿勢，筆畫的書寫，每週兩次課，每天還要在家練習。我發現有用，寫字有進步。

功課不需要這麼輔導，我的精力主要在培養習慣上。比如說時間管理，比如說預習複習的習慣，閱讀的習慣。每天晚上我都會讀故事給孩子聽。儘管孩子自己也喜歡閱讀，但也喜歡聽我們讀。也會和孩子一起玩玩思維導圖，一起做做計劃等等，無形中教會孩子一些高效學習的方法。兒子放學後的活動比較豐富，除了寫作業，每週兩次書法課，還有每週一次的編程課，還有每天晚上的輪滑，週末的圍棋和足球。這些都是他比較喜歡的，一個捨不得丟。或許也是因為如此，自己把自己的時間安排的緊緊有條，無意中培養了高效的習慣。

作為一個年級孩子的家長，我很贊同家長會上校長說的，習慣的培養比成績更重要，保持對學習的熱情和興趣比學習本身更重要。所以啊，我覺得在一年級，在這個十多年學習生涯的開頭，我麼最要緊的事兒應該是培養孩子的主動性，培養孩子的好習慣，激發孩子對學習的熱情和興趣。這樣，為以後的學習奠定基礎。

關鍵字: 一年級 教育 題意