前几天教师节，
有的家长在纠结给不给老师送礼，
有的老师在纠结收不收家长的礼？
一个教师节，家长与老师的纠结。
细究纠结的原因，其实都是为了孩子。
家长怕自己的孩子在学校不受重视，
通过送礼的方式让老师多多关注。
老师迫于班级人数过多。
自己又精力有限，
无法对每名学生平均关注。
说来说去，概括起来就一句话，
大班教学有很多弊端。
现在就跟小编一起来数数大班教学的弊端。
NO.1学生注意力无法集中。个别学生感觉自己上大班课时注意力无法集中，不情愿被老师点名站起来回答问题，因而显得较为松懈，不能专心听讲。
NO.2因座位前后引起的不舒服。个别学生因不能提前到教室“抢占”前几排座位而感到不舒服。
NO.3缺乏交流机会。同学们认为在大班上不能进行师生双向交流，总是缺少操练的机会。
NO.4人多空气不太好。不少学生认为大班的“空气污染”较为严重。
NO.5教师因材施教难。大班教学成本较低，就像工厂一样大规模生产，没有照顾到个别的差异，面对一大班学生，老师最终要的是维持秩序，并不鼓励学生提问和答题，避免太嘈杂，因此互动很难展开。
NO.6学生学习兴趣低。大班教学是单向的灌输知识的方法，学生只能是被动的接受。上课变得非常的沉闷枯燥，这是一种注重记忆的方法，学生对学习没有兴趣。
NO.7师生间的恶性循环。大班里的同学们，都有各自不同的学习能力和基础。按照大班的开课进度，有些觉得太慢，感到沉闷，有些感觉到教的太快，未能跟上。老师更是变得有心无力，从而影响教学质量。
9月12日，
为着力化解全市义务教育学校“大班额”问题，
南昌市将安排专项资金用于支持各县(区)化解义务教育“大班额”工作。
据悉，此次专项资金用于支持城区、县城义务教育学校解决大班额问题，项目内容包括新建、改扩建学校校舍和购置教育教学设施设备(设施设备购置费用不超过资金总额的20%)。
期待这个政策落地造福南昌市的孩子们，
期待更多的小班教学，让教师有动力，学生有兴趣，家长更放心。
综合整理自网络
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